Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ворческих способностей младшего школьника




ћетодические рекомендации дл€ родителей по развитию

 

¬ современном мире творчество ценитс€ очень высоко.

“ворческие профессии сегодн€ одни из самых востребованных, а целеустремленные творческие люди всегда наход€т свой жизненный путь дл€ успешной реализации своего творческого потенциала. ¬се дети талантливы и способны от природы. ќни по натуре своей любознательны и полны желани€ учитьс€. Ќужно только умное руководство со стороны со стороны взрослых, чтобы папы, мамы, бабушки и дедушки помогли раскрытьс€ и развитьс€ этим способност€м и талантам.   сожалению, многие родители не считают творчество важной составл€ющей воспитани€, развити€ и обучени€ своего ребенка. ќни предпочитают делать акцент и став€т во главу угла речь, мышление и пам€ть ребенка, порой полностью забыва€ про воображение и творчество.  онечно, первые три пункта очень важны дл€ каждого ребенка, но полностью исключать творчество нельз€, его развитие может и должно идти одновременно со всеми остальными направлени€ми развити€.

 

— чего же начать?

¬ременами можно наблюдать картину, когда взрослый рисует предмет, или просто показывает картинку малышу и озвучивает название предмета, который изображен. ј малыш видит это своеобразно. –ебенку кажетс€, что машинка похожа на дворовую добрую собачку, а чайник Ц на рыбку. Ќо взрослый требует от ребенка, что тот запомнил правильное название с точки зрени€ родител€. –одитель пытаетс€ научить свое чадо шаблонному социальному воспри€тию и пониманию вещей, и пропускает мимо то, что ребенок относитс€ к миру творчески.

–одителю нужно изменитьс€ самому, прежде всего, дл€ развити€ творческого потенциала ребенка. —овременные взрослые не умеют играть, фантазировать, как ребенок, они хот€т выгл€деть серьезными, вместо того, чтобы веселитьс€ или шалить. ќни бо€тс€ нарушить социальные правила поведени€. ќднако, прекрасные терапевтические средства, которые могут дать возможность отдохнуть, расслабитьс€, вдохновитьс€ Ц это игра, творчество, свободный полет фантазии.

 онсервативность, скованность и чрезмерна€ серьезность родителей Ц не лучшие помощники дл€ развити€ творческих способностей ребенка. Ќаучитесь играть в детские игры, не бойтесь на некоторое врем€ стать ребенком, шалите и веселитесь, нарушайте иногда правила поведени€ взрослого человека во им€ вашего ребенка. Ёто не только поможет вам сблизитьс€ с вашим ребенком и будет способствовать его развитию, но и станет хорошей психотерапией, котора€ позвол€ет отдохнуть, отвлечьс€, сн€ть напр€жение и стресс. —очин€йте вместе с ребЄнком сказки, стихотворени€, придумывайте несуществующих животных и растений - поддерживайте его творческую инициатив.

ƒл€ развити€ творческих способностей необходимо создание условий дл€ сознательного и активного участи€ в творческой де€тельности важен поиск творческих приемов, формировани€ и совершенствовани€ и совершенствовани€ базовых знаний, умений и навыков, вариативное их использование и на любых уроках. √лавное Ц это создание общей атмосферы творчества и радости.

¬еликий ян јмос  оменский писал: Ђƒети охотно всегда чем-нибудь занимаютс€. Ёто весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делатьї.

ѕо мнению известно психолога  .–оджерса, дети утол€ют свое любопытство, свою неуЄмную энергию с помощью интереса. ј если его нет у человека, жизнь его становитс€ скучной, окрашиваютс€ в грустные серые тона, радость собственного существовани€ уходит. ƒавайте откроем дверь в мир интереса реб€т нашего класса.

Ќередко родители, имеющие детей среднего и старшего школьного возраста, замечают, что, взросле€, их сообразительный ребенок становитс€ более заур€дным.  онечно, он становитс€ все умнее, получает все больше знаний, но тер€ет живость впечатлений, неординарность суждений. Ќесомненно, задача родителей Ц не позволить ребенку потер€ть способность фантазировать, оригинально мыслить. ќчень важно не упустить врем€!

ќбучение должно быть победным! ќсобую роль в этом играют одобрительные реплики, стимулирующие работу учащихс€ и всел€ющие в них уверенность в свои силы. Ђ’орошо!ї, Ђћолодецї.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 467 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„то разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Ќаполеон ’илл
==> читать все изречени€...

687 - | 609 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.