Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒидактический нагл€дный материал. ƒемонстрационный материал




ƒемонстрационный материал. ћ€ч, 1 квадрат, 4 пр€моугольных треугольника.

–аздаточный материал. ÷ветные карандаши, тетради в клетку с образцом узора (см. рис. 75), конверты с разрезанными квадратами (1 квадрат и 4 пр€моугольных треугольника; см. рис. 76), карточки с цифрами и арифметическими знаками.

ћетодические указани€

I часть. »гровое упражнение Ђ—читай дальшеї.

ƒети встают в колонну. ѕо заданию воспитател€ они над головой передают м€ч назад и называют числа от 1 до 20, а затем передают м€ч между ногами вперед и называют числа в обратном пор€дке.

II часть. »гровое упражнение Ђ—оставим задачуї.

ƒети в тетрад€х отсчитывают три клетки вниз от предыдущего задани€.

¬оспитатель дает задание: Ђ расным карандашом поставьте точку и проведите отрезок длиной в три клетки. ¬озьмите синий карандаш и продолжите его: нарисуйте отрезок, равный семи клеткам. Ќа какие арифметические действи€ может быть составлена задача?ї (—ложение или вычитание.)

ƒети составл€ют задачи и соедин€ют дугами три и семь клеток в зависимости от арифметического действи€.

¬оспитатель выслушивает составленные задачи и уточн€ет: ЂЌа какое арифметическое действие задача? ѕравильно ли составлена задача?ї

ƒети выбирают задачу на сложение, которую будут решать, повтор€ют ее, определ€ют структуру, выкладывают решение с помощью цифр и арифметических знаков, читают запись, отвечают на вопрос задачи и обосновывают ее решение.

јналогично дети выбирают и решают задачу на вычитание.

 

‘изкультминутка

¬оспитатель читает стихотворение и вместе с детьми выполн€ет соответствующие действи€.


Ѕабушка кисель варила (ѕравой рукой Ђпомешивают кисельї.)
Ќа горушечке, (—оедин€ют кончики пальцев, а ладони развод€т в стороны.)
ƒл€ јндрюшечки. ( ладут правую руку на грудь.)
Ћетел, летел соколок
„ерез бабушкин порог. (—крещивают большие пальцы и делают взмахи остальными пальцами.)
¬от он крыль€ми забил,
Ѕабушкин кисель разлил. (Ќесколько раз удар€ют пальцами по ногам и выт€гивают руки вперед.)
¬от и нету киселька (–азвод€т руки в стороны.)
¬ черепушечке (—кладывают ладонь Ђгорстьюї.)
” старушечки
Ќа горушечке. (»зображают горку.)
Ѕабка плачет: Ђјй-ай-ай!ї ( ачает головой влево, вправо.)
Ќе плачь, бабка, не рыдай! (Ђ√роз€тї указательным пальцем.)
„тоб ты стала весела,
ћы наварим кисел€.
¬о-о-от столько! (ѕравой рукой Ђпомешиваютї кисель и развод€т руки в стороны.)

III часть. »гровое упражнение Ђ–исуем узор дл€ бабушкиного фартукаї. ” детей тетради с образцами узора (см. рис. 75).

–ис. 75

 

¬оспитатель предлагает дет€м дорисовать узор до конца строки и украсить его точками, лини€ми, геометрическими фигурами и т. д.

IV часть. »гровое упражнение Ђ—обираем коврикї. ” детей в конвертах разрезанные квадраты (см. рис. 76).

–ис. 76

 

¬оспитатель с детьми рассматривает и определ€ет геометрические фигуры.

ѕредлагает дет€м сделать дл€ бабушки коврик квадратной формы из частей фигуры. ¬ызванный ребенок выкладывает его на доске.

ѕосле выполнени€ задани€ дети рассказывают, из каких геометрических фигур они составили коврики.

«ан€тие 8

ѕрограммное содержание

Х ѕродолжать учить самосто€тельно составл€ть и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Х ”пражн€ть в умении ориентироватьс€ на листе бумаги в клетку.

Х —овершенствовать умение ориентироватьс€ в окружающем пространстве относительно себ€ и другого лица.

Х –азвивать внимание, пам€ть, логическое мышление.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1151 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

523 - | 425 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.