Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒень 2. »зучение детско-родительских отношений и стилей родительского воспитани€.




÷ель: формировать у студентов умение изучать особенности детско-родительских отношений, стилей родительского воспитани€; давать психологическую интерпретации по результатам диагностики детско-родительских отношений.

—одержание работы:

1. »зучить особенности отношений родителей к испытуемым школьникам

2. ќформление протоколов обследовани€, анализ данных.

3. —оотнесение результатов диагностики детей и родителей.

4. —оставление психолого-педагогических рекомендаций.

 

ƒень 3. –азработка меропри€ти€ по психологическому просвещению

÷ель: учить студентов определ€ть тему по психологическому просвещению, разрабатывать план и содержание меропри€ти€. —одержание работы:

1. ќпределение темы и постановка задач меропри€ти€ по психологическому просвещению. (Ёто может быть консультаци€ или беседа с педагогами или родител€ми, направленна€ на формирование психологической культуры, или комплекс меропри€тий по предупреждению отклонений в психическом развитии ребенка, конфликтных ситуаций в семье школьника или педагогическом коллективе. –абота может носить индивидуальный или групповой характер и быть посв€щена какой-то одной теме, проблеме или носить общий характер. ѕо форме может быть представлена в устной форме: лекции, беседы, индивидуальной и групповой консультации, письменной: в виде печатной продукции).

2. ѕодбор материалов дл€ проведени€ меропри€ти€ по психологическому просвещению.

3. ѕодготовка меропри€ти€ и оформление материалов.

ƒень 4. ѕроведение меропри€ти€ по психологическому просвещению.

÷ель: вырабатывать у студентов умени€ работать с педколлективом. —одержание работы:

1. ѕроведение меропри€ти€ по психологическому просвещению и психопрофилактике.

2. ќбсуждение меропри€ти€ по психологическому просвещению.

3. ќформление материалов дл€ отчета и дневника практики (студенты-практиканты предоставл€ют непосредственному руководителю практики от организации отчЄтную документацию).

4. ќбсуждение итогов и оценка результатов производственной практики с непосредственным руководителем практики от организации..

 

ƒень 5. јнализ результатов практики совместно с психологом базового учреждени€.

÷ель: –ефлекси€ собственной де€тельности и собственного профессионального роста.

—одержание работы:

1. јнализ выполнени€ заданий и проблем, затрудн€ющих реализацию

программы практики.

2. –ефлекси€ собственной де€тельности и собственного профессионального роста.

3. —оставление отчета о выполнении программы практики.

4. ѕолучение отзыва о прохождении практики от непосредственного руководител€ практики от учреждени€.

 


—ќƒ≈–∆јЌ»≈ ѕ–ј “» »

(центр развити€ ребенка, социально-педагогический центр с приютом)

Ќедел€

ƒень 1. »зучение организации работы педагога-психолога детского социального приюта

÷ель: ознакомление с организацией работы педагога-психолога детского социального приюта.

—одержание работы:

¬ ходе беседы с педагогом-психологом и социальным педагогом детского социального приюта студенты вы€сн€ют круг их об€занностей, знаком€тс€ с основными направлени€ми де€тельности педагога-психолога.

¬ дневниках практики отражаетс€ краткое содержание следующих документов:

Хфункциональных об€занностей педагога-психолога и социального педагога детского социального приюта;

Хгодового плана педагога-психолога;

Хежемес€чного и еженедельного планов;

Хежемес€чного отчЄта о работе;

Ханализа работы психологической службы приюта за год;

Хосновных инструктивно-нормативных документов, регулирующих де€тельность по защите прав и законных интересов детей и подростков.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 325 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—ложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © јмели€ Ёрхарт
==> читать все изречени€...

549 - | 474 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.