Подведение итогов конкурса. 8.1. Решения конкурсного жюри на каждом этапе фиксируется в протоколе конкурса.

8.1. Решения конкурсного жюри на каждом этапе фиксируется в протоколе конкурса.

8.2. По представлению оргкомитета номинации издается приказ администрации Красногвардейского района о награждении победителей и лауреатов Конкурса. В соответствии с приказом на районных праздниках проводится награждение победителей, лауреатов и участников Конкурса дипломами, премиями, ценными подарками, а также поощрение наиболее активных участников оргкомитета и конкурсного жюри.

Координатор конкурса — методист ДДЮТ «На Ленской» Дударева Марина Федоровна, телефон для связи: 525-96-03, 8 921-970-05-09.

Приложение 1

Первый тур (очный) – Самопрезентация. «Кредо классного руководителя»

Цель тура: оценить теоретическиезнания и профессиональную компетентность классного руководителя, способность публично демонстрировать свой опыт.

Конкурсное задание	Критерии оценивания	Баллы
Публичное выступление	Педагогическая позиция классного руководителя (ведущие педагогические идеи, обоснованность позиции, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии)	5 баллов
	Структура, логичность, преемственность, убедительность выступления.	3 баллов
	Творческое представление кредо	2 баллов
		10 баллов

Второй тур (очный) - «Из копилки классного руководителя»

Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства классного руководителя, умений организовывать воспитательную работу с детским коллективом.

Конкурсное испытание: открытое воспитательное мероприятие

Критерии оценки	Наличие педагогического действия - Ú
Устно или письменно ставит цели развития личностных качеств учащихся на мероприятии и реализует их средствами воспитательного воздействия.	Ú
Уверенно (профессионально) владеет содержанием воспитательного мероприятия.	Ú
Демонстрирует правильную, выразительную, ясную, точную, краткую, уместную речь.	Ú
Демонстрирует ненасильственные приемы воспитания (не перебивает, не проявляет неприятия, раздражения, гнева, не навязывает свою точку зрения).	Ú
Уместно использует связи с разными учебными предметами.	Ú
Уместно использует материал из разных сфер жизнедеятельности (кроме учебных дисциплин).	Ú
Уместно использует раздаточные наглядные статичные материалы.	Ú
Уместно использует динамические дидактические материалы (аудио, видео, компьютерные демонстрации, приборы и т.п.).	Ú
Стимулирует обоснование, аргументацию высказываний (ответов) учащихся в рамках содержания мероприятия.	Ú
Поощряет инициативу и самостоятельность учащихся.	Ú
Поощряет индивидуальные достижения во время проведения воспитательного мероприятия.	Ú
Предлагает ситуации, развивающие интуицию, творческое воображение, эмоционально-чувственное восприятие.	Ú
Обращает внимание на качество речи воспитанников	Ú
Вовремя (без задержки) заканчивает мероприятие	Ú
На воспитательном мероприятии уместно использует методы педагогического влияния и технологии воспитания:	-----------------
Методы формирования сознания (рассказ, объяснение, разъяснение, лекция, этическая беседа, увещевание, внушение, инструктаж, диспут, свободное обсуждение и дискуссии, доклад, пример).	Ú
Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (упражнение, поручение, воспитывающие ситуации, в том числе, проблемные вопросы и ситуации, в том числе на стыке наук).	Ú
Методы стимулирования (соревнование, поощрение и др.).	Ú
Технологию рефлексивного обучения (оценка воспитанниками полезности воспитательного мероприятия, своего психологического состояния).	Ú
Технологию коллективного творческого дела, технологию работы с группой, технологию определения и формирования воспитательной цели и др.	Ú
Здоровьесберегающие технологии, методы, приемы.	Ú
Наличие педагогических действий: мак.
Общее объективное впечатление	(1-5 баллов):
Общее количество баллов