| Тема проекта | «Как позабавить ребенка?» | ||||||
| Тип проекта | Вечер вопросов и ответов | ||||||
| Цель проекта | Повышение педагогической компетенции родителей по проблеме игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста | ||||||
| Задачи проекта | 1. 1. Формировать понятие родителей о возможности игры как средства для развития интеллектуально-познавательной деятельности. 2. 2. Стимулировать интерес родителей для совместной игровой деятельности с собственным ребенком. 3. Обсудить вопрос об организации игровой среды в условиях детского сада и семьи; о достоинствах и недостатках игрушек. | ||||||
| Планируемые результаты проекта | |||||||
| Для родителей | Для педагогов и сотрудников ДОУ | ||||||
| Сформулированное представление родителей о возможности игры как средства для развития для ребенка. Удовлетворение возрастного интереса родителей для совместной игры с детьми. | Освоение игры детьми в совместной деятельности с родителями. Ответное взаимопонимание детей и родителей. | ||||||
| Ресурсы проекта | |||||||
| Учебно-методическое сопровождение | Дидактические материалы | ИКТ, ЦОР | |||||
| Методические рекомендации для родителей (памятка, советы для родителей) | Материал для практической работы родителей. Шляпа с вопросами-записками. Песня- «Куда уходит детство» | Слайд-презентация «А у нас, в детском саду, мы играем». | |||||
| Подготовка проекта | ü Анкета для родителей. ü Индивидуальные приглашения. ü Памятка по игре. ü Советы. ü Материалы для творческой работы. ü Оформление группы, музыкальное сопровождение. ü Оформление слайд-презентации. | ||||||
| Организация пространства |
| ||||||
| Этапы проекта | |||||||
| Название этапа | Деятельность воспитателя | Деятельность родителей | Планируемые результаты | ||||
| 1. Вступительная часть | Приветствие родителей. Вопрос дня. Создание эмоционального настроя на предстоящее общение. Провидение психологической разминки «Улыбка». | Приветствие сотрудника ДОУ и др. родителей. Внимательно слушают воспитателя. Участвуют в разминке. | Вызван интерес, создан эмоциональный настрой на дальнейшую деятельность. | ||||
| 2. Основная часть | Провидение игры «Откровенный…». Показ слайд-презентации на тему «А у нас, в детском саду, мы играем». Проведение игры «Все, что найдется под рукой». Воспитатель предлагает выполнить творческую работу. | Просмотр слайд-презентации. Обсуждение вопроса дня. Активно принимают участие в данной деятельности. Выполнение творческой работы. | Взаимопонимание воспитателя и родителей. | ||||
| 3. Заключительная часть | Подведение итогов вопроса дня. Выдать родителям рекомендационный материал (советы, памятки). | Вывод по теме. Принятие решения. | Делают выводы для себя. | ||||
| Рефлексия педагогической деятельности | Для воспитателя | Для родителей | |||||
| Несовместимость ПК и программ. Перестраивание в ситуации(отключение электропитания). Отсутствие Интернет-ресурса для дополнительной информации. | Наименьшее количество родителей. Низкая активность родителей в дискуссии и решении проблемы. Негативное восприятие. | ||||||
Подпись методиста:
М.П.
Приложение 4
Примерная схема планирования родительского собрания
(семейная гостиная)
1. Временной ресурс
2. Пространственный ресурс
3. Цель
4. Задачи
5. Форма организации
6. Планируемый результат
7. Теоретическое обеспечение (список используемой литературы)
8. Подготовка собрания (что было проведено с родителями по выбору обучающегося):
А)по изучению воспитательных возможностей семьи и ДОУ;
Б) по передаче информации и просвещению родителей;
В) по образованию родителей;
Г) по организации совместной деятельности ДОУ с родителями;
Д) по разработке совместных проектов.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
| Структура | Цель | Способы достижения | Результат | Результат |
| 1.Сбор гостей 2.Представление гостей 3.Сюрпризы 4.Игры 5.Завершение встречи |
Подпись методиста:
М.П.
Приложение 5
Примерная схема планирования консультации для родителей
(индивидуальная беседа)
1.Временной ресурс
2. Пространственный ресурс
3. Цель
4. Задачи
5. Форма организации
6. Планируемый результат
7. Теоретическое обеспечение (список используемой литературы)
8. Подготовка (что было проведено с родителями по выбору обучающегося):
А)по изучению воспитательных возможностей семьи и ДОУ;
Б) по передаче информации и просвещению родителей;
В) по образованию родителей;
Г) по организации совместной деятельности ДОУ с родителями;
Д) по разработке совместных проектов.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
| Структура | Цель | Способы достижения | Результат |
| Знакомство | |||
| Сбор информации | |||
| Осознание желаемого результата | |||
| Выработка решений | |||
| Резюме |
Подпись методиста:
М.П.
Приложение 6
Примерная схема планирования акции
| Тема | |||||
| Тип | |||||
| Цель | |||||
| Задачи | |||||
| Планируемые результаты акции | |||||
| Для детей | Для родителей | Для педагогов и сотрудников | |||
| Ресурсы акции | |||||
| Учебно-методическое сопровождение | Дидактические материалы | ИКТ, ЦОР | |||
| Подготовка акции | |||||
| Организация пространства | |||||
| Этапы организации акции | |||||
| Название этапа | Деятельность воспитателя | Деятельность родителей | Планируемые результаты | ||
| 1.Подготовительный 2.Проектный 3.Организационный 4.Практический | |||||
| Рефлексия педагогической деятельности | |||||
Подпись методиста:
М.П.
Приложение 7
Примерная схема планирования вечера вопросов и ответов
| Тема | |||||
| Тип | |||||
| Цель | |||||
| Задачи | |||||
| Планируемые результаты вечера | |||||
| Для детей | Для родителей | Для педагогов и сотрудников | |||
| Ресурсы | |||||
| Учебно-методическое сопровождение | Дидактические материалы | ИКТ, ЦОР | |||
| Подготовка вечера | |||||
| Организация пространства | |||||
| Этапы организации | |||||
| Название этапа | Деятельность воспитателя | Деятельность родителей | Планируемые результаты | ||
| 1.Вступительное слово ведущего 2.Основная часть вечера 3.Заключительное слово ведущего | |||||
| Рефлексия педагогической деятельности | |||||
Подпись методиста:
М.П.
Приложение 8
