Задания:
Подготовьте конспекты по темам «Орфографические и пунктуационные нормы»; «Грамматические нормы»; «Орфоэпические нормы»; «Лексические нормы».
Выполните упражнения:
Упражнение 1.
Вставьте пропущенные буквы.
Прав... бакенбард..., болезнен... заусениц..., стальн... рельс..., нов... туф...(ед. ч. туфли), сер... мышь, яблочн... шампунь, скороспел... картофель, кожан... тап... (ед. ч. тапки).
Упражнение 2.
Составьте предложения с данными словами:
a) пенсне, кофе, Миссисипи, Рио-де-Жанейро, «Нью-Йорк Таймз», Сухуми, крупье, визави, какаду.
b) ЛДПР, ПВО (противоракетная оборона), СКВ (свободно конвертируемая валюта), МКАД (Московская кольцевая автодорога).
Упражнение 3.
От существительных мужского рода образуйте существительные женского рода.
Ткач, сотрудник, адвокат, генерал, врач, директор, лаборант, учитель, машинист.
Упражнение 4.
Раскройте скобки, выберите правильный вариант.
Квалифицированные (токари / токаря), литературные (образы / образа), проверить (пропуски / пропуска), важные (договоры / договора), на стене висели (образы / образа), хозяйка пекла (хлебы / хлеба).
Упражнение 5.
Запишите словами числительные.
В 1978 году, 3 волк..., без 77597 рублей, взвесить 589 граммов сыра, 5,8 гектар... леса, вознаградить 854 рублями, сообщить о краже 243 открыток, восполнить 147 литрами.
Упражнение 6.
Определите род имен существительных. К существительным общего рода подберите согласованные определения.
Бездарь, вертушка, воротила, выскочка, вышибала, запевала, коллега, лакомка, лиса, мазила, марионетка, невежда, недотрога, недоучка, писака, старшина, судья, стрекоза, тамада, тряпка, умница, ябеда.
Упражнение 7.
От указанных существительных образуйте форму единственного числа и согласуйте с ними определения.
Брызги, галоши, джинсы, бриджи, жирафы, кеды, босоножки, ботфорты, гренки, дебаты, девчата, Кижи, доводы, кулисы, ножницы, Карпаты, манжеты, клецки, Жигули, клавиши, каникулы, пельмени, овощи, перила, прения, происки, пятнашки, ставни, родители, Сокольники, сливки, усы, стремления, финансы, субтропики, фрукты, переговоры, шахматы, лёгкие, плацкарты, щупальца.
Упражнение 8.
Найдите и объясните ошибки в употреблении форм рода.
· В зоопарке мы видели красивую жирафу.
· Говорят, полезно мыть волосы новой шампунью.
· Наконец я смогла купить пять метров красивой тюли.
· Принесли ароматное горячее кофе.
· Снова разболелся мозоль.
· Актёр поправил небольшой пенсне в золотой оправе.
· Пестрое колибри привлекло внимание орнитолога.
· Ночное Рио — зрелище фантастическое.
· Французское "Юманите" прекратило своё существование (газета).
· Гороно разослало по школам тексты контрольных диктантов.
Упражнение 9.
Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа, укажите возможные варианты и отметьте стилистические различия между ними.
Амперы, апельсины, баклажаны, баржи, ботинки, валенки, гектары, граммы, килограммы, комментарии, мандарины, минёры, носки, партизаны, плечи, помидоры, рельсы, сапоги, свадьбы, солдаты, туфли, чулки, яблоки, яблони, будни, грабли, дрязги, нападки, сумерки, ясли, башкир, бурят, грузин, гуцул, киргиз, монгол, осетин, перс, румын, туркмен, узбек, цыган, эскимос, якут.
Упражнение 10.
Выберите нужную форму
1. Было куплено по 700 (граммов / грамм) сыру / сыра, сахарного песку/песка, пачка чаю / чая и по 2 килограмма помидоров / помидор. 2. Мне понравился спектакль по пьесе Шекспира «Много шума / шуму из ничего». 3. С понедельника я уже буду в отпуске / в отпуску. 4. Ноги увязали в глубоком снеге / снегу. 5. Не забыть бы купить несколько простынь / простыней. 6. Дом был украшен резными дверями / дверьми. 7. Животным подсыпали корму / корма. 8.На совещании встретились директоры / директора крупных заводов. 9. На ближайший поезд билеты с плацкартой / плацкартом уже проданы. 10. В продажу поступила первая партия фруктов: апельсинов / апельсин, мандаринов / мандарин, бананов / банан. 11. В чемодане лежало несколько пар чулок / чулков и носок/носков.
Упражнение 11.
В приведенных ниже примерах правильно употребите полную и краткую формы прилагательного.
1. Книга (полезна, полезная). 2. Книга (полезна, полезная) детям. 3. Эта задача (трудна, трудная) для пятиклассников. 4. Это задача (трудна, трудная). 5. Озеро (глубоко, глубокое). 6. Озеро (глубоко, глубокое) для детей. 7. Девушка (грустна, грустная). 8. Девушка сегодня (грустна, грустная). 9. Берег (крут, крутой). 10. Этот берег (крут, крутой) для спуска.
Упражнение 12.
Выберите нужную форму.
1. Лектор известен / известный своими выступлениями. 2. На ресницах слеза скупа / скупая, свята / святая. 3. Учитель был добр / добрый, но и требователен / требовательный ко всем ученикам. 4. Изменения в результатах работы очевидны / очевидные для всех. 5. Пропуск занятий нежелателен / нежелательный. 6. Место секретаря сейчас свободно / свободное.
Упражнение 13.
Выберите нужную форму прилагательного, учитывая, что в современном русском языке наблюдается тенденция к экономии речевых средств.
1. Актер был (естествен / естественен) в роли Чацкого. 2. Старый лес (величествен / величественен). 3. Директор школы (ответствен / ответственен) за каждого ученика. 4. Вид этого юноши был (легкомыслен / легкомысленен). 5. Тон речи юбиляра был приподнят и очень (торжествен / торжественен).
Упражнение 14.
Исправьте ошибки, допущенные в предложениях при выборе форм прилагательных.
· Ученик был способный к математике.
· Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой.
· Самый крупнейший город в мире — Мехико.
· Разработка новой темы становится все более интенсивнее.
· Более быстрее развивается машиностроение.
· Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.
· Поезд начал двигаться несколько побыстрее.
· Мы столкнулись с самой наисложнейшей проблемой.
· Староста пользуется наибольшим деловым авторитетом в группе.
Упражнение 15.
Подберите определения, правильно согласуйте их с приведенными ниже словами.
Рояль, бра, кофе, рельс, тюль, кафе, туфля, какаду, пальто, шоссе, метро, мозоль, табель, алиби, рагу, купе, какао, пианино, меню, визави, такси, рандеву, фойе, пари, жюри, кино, Сочи, Тбилиси, леди, шампунь, амплуа, ателье, Онтарио.
Упражнение 16.
Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания
Мудрый человек заботился не только о тех на кого направлен меч.. Прав..судия но и о тех, кто этот меч.. держ..т о вас, о деле которому вы служ..те о чест.. государства от имен.. которого вы выступа..те конечно главным предметом ис..ледования на суде являют..ся действия подсудимого. О них и о том что связа..но с ними говорят и спор..т больше всего. Но предметом и..следования разуме..тся с других позиц..й с другой меркой служат также и сами судьи восс..дающ..е за особым столом в особых креслах и задающ..е особый тон всему проце..су. Их внешний вид одежда голос манера обр..щения к подсудимым свидетелям их жесты мим..ка все эти инд..видуальные ч..рточки личности находят..ся под пристальным наблюдением зала. Десятки сотни глаз настороже..но ощ..пывают вас стараясь отгадать что вы за человек. Люди смотр..т на вас по..разному но вы должны выгл..деть для них одинаково судьей.
Формы контроля:
Проверка конспектов, упражнений.
Литература:
1. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование / Д. Э. Розенталь, Е. В. Джанджакова, Н. П. Кабанова – 7-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2010.
2. Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. проф. В. И. Максимова. – М.: Гардарики, 2004.
3. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.И. Максимова. – М: Гардарики, 2002. Глава IХ, §1, 5, 6 (с.39 – 50).
Словари:
1. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк А. А. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2008.
2. Орфографический словарь русского языка. Букчина Б. З., Сазонова И. К., Чельцова Л. К. – М: АСТ-ПРЕСС, 2008.
3. Резниченко И.Л. Словарь ударений русского языка: около 10000 слов. Все трудные случаи. Все типы ударений. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009.
4. Скворцов Л. И. Большой толковый словарь правильной русской речи: 8000 слов и выражений — М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2009.
5. Тихонов А. Н., Тихонова Е. Н., Тихонов С. А. Словарь-справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов. – Изд. 6-е стереот. – М.: Цитадель-трейд, ИД Рипол Классик, 2003.
