ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Юридический факультет
| ОДОБРЕНО: Руководитель ОП _________________ Кузьмина О.В. . «_____»________________20____ г |
Рабочая программа дисциплины
АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС
Уровень высшего образования: бакалавриат
Квалификация выпускника: бакалавр
Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция
Иваново, 2015г.
Цели освоения дисциплины (модуля)
Целью изучения дисциплины «Арбитражный процесс» является выработка у студентов правового мировоззрения, формирование системных представлений об арбитражном процессе, о категориях дел, рассматриваемых арбитражными судами, верного представления обо всех основных процессуальных явлениях: сущности арбитражного процессуального права как процесса деятельности суда; специфики процессуальных отношений; правах и обязанностях суда и других участников процесса; стадиях процесса, т.е. о тех правовых понятиях, которыми оперирует арбитражный процесс.
Конечным результатом освоения дисциплины является выработка навыка применения законодательства при участии в арбитражном процессе по экономическим спорам правоприменительной деятельности, умение реализовывать в своей практической деятельности при рассмотрении и разрешении конкретных дел в арбитражных судах положений процессуального законодательства. Также предполагается овладение выпускниками юридической терминологией, культурой правового мышления и процессуальным языком, содержанием основополагающих правовых институтов, умение анализировать и разрешать вопросы практического характера.
Настоящие цели реализуются через комплекс задач, соответствующий видам профессиональной деятельности подготовки бакалавра:
- нормотворческая деятельность: участие в подготовке нормативно-правовых актов, содержащих нормы арбитражного процессуального права;
- правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией арбитражных процессуальных норм; составление юридических документов процессуальной направленности;
- правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства при осуществлении правосудия в арбитражных судах; предупреждение и пресечение правонарушений; защита прав, свобод и законных интересов участников процессуальных правоотношений;
- экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам арбитражного процессуального права; осуществление правовой оценки выносимых арбитражными судами судебных актов; составление различных форм обращений в судебные органы;
- осуществление правового воспитания и формирование правосознания выпускника.
Место дисциплины в структуре ОПбакалавриата
Данная учебная дисциплина относится к блоку базовой (основной) части, что означает формирование в процессе обучения у студента знаний и компетенций о сущности арбитражной процессуальной отрасли права, процесса как деятельности суда; специфике процессуальных отношений; правах и обязанностях суда и лиц, участвующих в деле; стадиях процесса, т.е. о тех правовых понятиях и категориях, которыми оперирует арбитражный процесс и судебная практика, а также навыков самостоятельной работы в арбитражной процессуальной деятельности.
Дисциплина «Арбитражный процесс» входит в профессиональный цикл базовой (обязательной) части ООП бакалавриата (Б.3) и занимает в нем одно из центральных мест, будучи одной из основных отраслей российского права, без которой немыслима эффективная правоприменительная деятельность по отправлению правосудия арбитражными судами и по защите нарушенных прав, свобод и законных интересов другими участниками процессуальных правоотношений. Поэтому арбитражный процесс как фундаментальная учебная дисциплина играет одну из важнейших ролей в современном юридическом образовании. Арбитражный процесс как отрасль юридической науки требует постоянного совершенствования с учетом регулярно вносимых изменений и дополнений в арбитражное процессуальное законодательство РФ, носящих порой кардинальный характер. В связи с этим поставлены следующие задачи в процессе преподавания курса арбитражного процессуального права и осуществления юридического воспитания выпускников:
а) дальнейшее развитие основных принципов процессуального законодательства РФ, соответствующих новому уровню развития процессуальных отношений;
б) отражение в АПК РФ опыта его применения и толкования судом;
в) сближение положений Арбитражного процессуального кодекса РФ с правилами регулирования соответствующих отношений, закрепленными в международных договорах с участием РФ по процессуальным вопросам;
г) поддержание единообразия применения норм процессуального законодательства судами, входящими в судебную систему РФ, обеспечение единства правоприменительной практики;
д) обеспечение стабильности процессуального законодательства РФ.
Основные подотрасли и институты арбитражного процесса требуют своего всестороннего изучения и исследования через юридические доктрины, концепции, взгляды и научные школы, сложившиеся в процессуальной науке. Поэтому указанная учебная дисциплина имеет логическую взаимосвязь с другими частями ООП, в частности, теорией государства и права, историей отечественного государства и права, историей государства и права зарубежных стран, конституционным правом, административным правом, гражданским правом, гражданским процессуальным правом, финансовым правом, налоговым правом, предпринимательским правом, международным правом, международным частным правом, криминалистикой, правом социального обеспечения через основные понятия, сущностные категории, основные институты, правовой статус субъектов, специфику и элементы процессуального правоотношения.
Обучающийся при входном контроле должен обладать следующими знаниями, умениями и готовностями при освоении дисциплины «Арбитражный процесс»:
- знать природу и сущность государства и права, основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права, исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции, механизм государства, систему права, механизм и средства правового регулирования реализации права, особенности государственного и правового развития России, роль государства и права в политической системе развития общества, в общественной жизни;
- уметь выделять основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права России, а также государства и права зарубежных стран, особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России;
- владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;
Освоение дисциплины «Арбитражный процесс» имеет последующее значение для следующих дисциплин профессионального цикла базовой обязательной части (Б.3), а именно: международного частного права, договорного права и других.
Кроме того, овладение положениями курса требуется для дисциплин вариативной части профессионального цикла, знания, умения, навыки по которым определяются Ивановским государственным университетом в соответствии с гражданско-правовым и иными профилями подготовки, а именно: гражданское право, семейное право, жилищное право, правовой режим недвижимого имущества, правовые основы нотариальной деятельности и другие.
Дисциплина «Арбитражный процесс» имеет значение для организации производственных практик студентов, организуемых на базе Арбитражного суда Ивановской области, нотариусов Нотариальной Палаты Ивановской области, адвокатских образований Адвокатской Палаты Ивановской области, юридических службах государственных и муниципальных органов на территории Ивановской области, правовых подразделений коммерческих и некоммерческих организаций, имеющих местонахождение на территории Ивановской области.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.
