Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬озрастные новообразовани€ и развитие различных сфер личности в раннем юношеском возрасте




÷ентральным новообразованием ранней юности часто признаетс€ профессиональное и личностное самоопределение (формирование образа желаемой профессии и образа Ђидеального яї). ¬ качестве важнейших новообразований возраста также выдел€етс€ формирование мировоззрени€, системы социальных установок и ценностных ориентаций, развитие самосознани€.

–анн€€ юность Ч период интенсивного развити€ мировоззрени€ молодых людей. ћировоззренческие установки ранней юности обычно весьма противоречивы. —ерьезные, глубокие суждени€ уникальным образом переплетаютс€ с наивными, детскими представлени€ми. ёноша может, не замеча€ этого, в течение одного и того же разговора радикально измен€ть свою позицию, одинаково пылко и категорично отстаивать пр€мо противоположные, несовместимые друг с другом взгл€ды. “ака€ противоречивость неудивительна, так как в это врем€ идет активный поиск своей жизненной позиции.

÷ентральное место в формировании мировоззрени€ занимает решение важнейших социально-нравственных проблем, чаще всего группирующихс€ вокруг вопроса о смысле жизни. ‘актически каждый молодой человек пытаетс€ дл€ себ€ ответить на вопрос, чему стоит посв€тить свою жизнь.  ому удаетс€ сформировать видение своей жизни и определить жизненную стратегию уже на этом этапе, тот вступит в период взрослости осознанно, с важными внутренними основани€ми дл€ полноценной жизни. Ќасколько эти основани€ реализуютс€ на практике, будет зависеть от способности перейти от Ђпланаї к конкретным жизненным проектам и практическим делам.

¬ раннем юношеском возрасте завершаетс€ формирование сложной системы ценностных ориентаций и социальных установок. ÷енностные ориентации формируютс€ под вли€нием доминирующих социальных ценностей. “е социальные ценности, которые юноша делает Ђсвоимиї, во многом будут определ€ть его жизненные выборы и поведение.

—оциальные установки определ€ют предрасположенность человека поступать определенным образом в конкретной жизненной ситуации. Ёта готовность формируетс€ на эмоциональном, когнитивном и поведенческом уровн€х. ¬ основе формировани€ социальных установок лежат потребности индивида и конкретные жизненные ситуации, в которых потребности удовлетвор€ютс€ определенным образом.  огда одна и та же потребность многократно удовлетвор€етс€ одним и тем же образом, и формируетс€ социальна€ установка. ѕоэтому можно говорить, что социальные установки определ€ют отношение и поступки юношей и девушек.

¬ажнейшее значение дл€ всей жизни человека имеет становление самосознани€ в юношеском возрасте.  ак отмечает ». —.  он, Ђоткрытие своего внутреннего мира равнозначно дл€ юноши насто€щей коперниковской революцииї (приводитс€ по:  он, ». —. ѕсихологи€ старшеклассника / ». —.  он. ћ., 1982).

–азвитие самосознани€ стимулируют вопросы, которые юноша задает себе: Ђ то €?ї, Ђ акой €?ї, Ђ  чему € стремлюсь?ї, Ђ ак прожить достойную жизнь?ї, Ђ„ему ее посв€тить?ї и т. д.

—амосознание представл€ет собой сложное психологическое €вление, формируемое в течение всей жизни человека, и вли€ет на все аспекты существовани€.

—амосознание Ч целостное представление человека о самом себе, выражающеес€ в эмоциональном отношении к самому себе, в самооценке своей внешности, умственных, нравственных, эмоциональных, волевых качеств, в осознании своих достоинств и ограничений, на основе чего формируетс€ возможность саморазвити€ и самовоспитани€.

¬ качестве компонентов самосознани€ выдел€ютс€:

1) осознание своей тождественности;

2) осознание своего собственного Ђяї как активного, де€тельного начала;

3) осознание своих психических свойств и качеств;

4) определенна€ система социально-нравственных самооценок.

—тановление самосознани€ и устойчивого образа своей личности, своего Ђяї €вл€етс€ важнейшим психологическим процессом ранней юности. ќно происходит по нескольким направлени€м:

1) ќткрытие своего внутреннего мира. ёноша начинает воспринимать свои эмоции не как производные от внешних событий, а как состо€ние своего Ђяї; по€вл€етс€ чувство своей особенности, непохожести на других, порой по€вл€етс€ и чувство одиночества.

2) ѕо€вл€етс€ осознание необратимости времени. Ёто заставл€ет юношу всерьез задуматьс€ о смысле жизни, своих перспективах, о своем будущем, о своих цел€х. ѕостепенно из мечты начинают вырисовыватьс€ возможные жизненные варианты, между которыми предстоит сделать выбор. ∆изненный план охватывает всю сферу личного самоопределени€: Ђобраз яї, стиль жизни, уровень прит€заний, выбор профессии и своего места в жизни. ќсознание своих целей, жизненных устремлений. ¬ыработка жизненного плана Ч важна€ задача самосознани€.

3) ‘ормируетс€ целостное представление о самом себе. ¬начале осознаютс€ и оцениваютс€ человеком особенности своего тела, внешности, привлекательности, а затем уже качества своей личности. Ќа основе анализа достигнутых результатов в разных видах де€тельности, учета мнений других людей о себе и самонаблюдени€, самоанализа своих качеств и способностей у юноши формируетс€ самооценка.

¬ысокий уровень развити€ самосознани€ в раннем юношеском возрасте €вл€етс€ важной основой дл€ осознанного управлени€ всей жизнью. Ѕлагодар€ ему у молодых людей наблюдаетс€ сильна€ мотиваци€ к саморазвитию и самовоспитанию.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1465 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

80% успеха - это по€витьс€ в нужном месте в нужное врем€. © ¬уди јллен
==> читать все изречени€...

1363 - | 1219 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.