УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
| Непроизвольность, легкость возникновенияи переключения. 'ь. | Направленность ■ соответствии с задачей. Требует волевых усилий, утомляет. V J | f ~~N Сохраняете)! целенаправленность, снимается напряжение. | ||
| основные характеристики | ||||
| Ориентировочный рефлекс или доминанта, характеризующаяся более или менее устойчивый VmHTWW ЛИЧМПГТИ, | Ведущая роль второй сигнальной системы. | Г 1 Доминанта, 1 характеризующаяся 1 возникший а промессе данной 1 деятельности интерес. V > | |
| МЕХАНИЗМЫ | |||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
|
| ч_^ |
| ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ ЗАПОМИНАНИЕ И СОХРАНЕНИЕ Н ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ |
| гС |
| .. |
Тема 9. Память)-(jCL f\£>
W П амять - психический познавательный процесс, заключающийся
«запоминании и сохранении и воспроизведении информации.
C»fl За поминание - процесс памяти, направленный на
закрепление в психике новой информации путем связывания ее с уже
приобретенным ранее знанием.
(ур С охранение - процесс памяти, характеризующийся
удержанием в памяти полученной информации в течение
относительно длительного периода времени.
Су0 Во спроизведение - процесс памяти, в результате которого
происходит актуализация в психике закрепленной ранее информации.
W М еханическая память - память, основанная на
запоминании материала без его осмысливания.
Gv Л огическая память - вид памяти, основанный на
установлении в запоминаемом материале смысловых связей.
(ур М немоника - система различных приемов, облегчающих
запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования
дополнительных ассоциаций.
G") Ре минисценция - отсроченное воспроизведение ранее
воспринятого, казавшегося забытым.
(ур Эй детизм - зрительная память, долго сохраняющая яркий
| Г |
со всеми деталями воспринятого. Амнезия - нарушение памяти, возникающее при различных л окальных поражения х мозга. (Персоналам ~\
|
Герман Эббингауз (1850 - 1909) - немецкий психолог. Экспериментально изучал психические процессы (ощущение, восприятие, память). Вывел «кривую забывания», показывающую, что наибольший процент забытого материала падает на перио д, следующий непосредственно за заучиванием.
Блюма Вульфовна Зейгарник (1900 - 1988) -
советский психолог. Определила зависимость продуктивности
запоминания от динамики потребностей субъекта
(«завершенности» действий), получившего известность в
J психологии как «эффект Зейгарник».
|
Теодюль Арман Рибо (1839 - 1916) - французский психолог. Установил закон обратного развития памяти: при потерях памяти в первую очередь страдают наиболее сложные и недавно полученные впечатления; при восстановлении памяти идет обратный процесс - от восстановления простых и старых воспоминаний к сложным и недавним. 36
Анатолий Александрович Смирнов (1894 - 1980) -советский психолог. Обнаружил взаимосвязь между произвольным и непроизвольным запоминанием, показал зависимость продуктивности последнего от места запоминаемого в структуре деятельности, раскрыл взаимодействия между памятью и другими психическими процессами.
