Переведення балів 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу ECTS

Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за 4-бальною шкалою	Оцінка у формі заліку (для вибіркових дисциплін)	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	відмінно	зараховано	А
80-89	добре	зараховано	В
70-79	С
66-69	задовільно	зараховано	D
60-65	Е
21-59	незадовільно (з можливістю повторного складання)	не зараховано	FX
0-20	незадовільно (з обов’язковим повторним вивченням дисципліни)	не зараховано	F

У разі отримання незадовільної оцінки за написання звіту з психолого-педагогічної практики студент має:

- 0 – 20 балів — повторно пройти педагогічну практику та захистити звіт у встановлені терміни перездачі;

- 21 – 59 балів — переробити та доопрацювати звіт та повторно його захистити у встановлені терміни перездачі.

У залікову відомість з психолого-педагогічної практики заноситься загальна кількість балів за результатами поточно-модульного контролю, підсумкова оцінка за 4-бальною системою та шкалою ЕСТS (таблиця 5).

Таблиця 5

Приклад заповнення відомості з педагогічної практики

 

№ з/п	Прізвище, ініціали студента	Код студента	Кількість балів за результатами ПМК	Підсумкова оцінка (за 4- бальною системою)	Оцінка за шкалою ECTS	Підпис викладача
1	2	3	4	5	6	7
	Антоненко В.Ю.		90	відмінно	А
	Борисова Ю.В.		70	добре	С
	Павлов В.М.		35	незадовільно	FX

 

У такому самому вигляді оцінки виставляються на титульному аркуші звіту з психолого-педагогічної практики та в індивідуальному плані студента.

Після захисту звіти з психолого-педагогічної практики зберігаються на кафедрі протягом року.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна література:

1. Безпалько Ю.С. Слагаемое педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989.- 448 с.

2. Брецко Ф.Ф. Основи держави і права. Навчальний посібник у 2-х кн.- кн.2.: Правознавство у таблицях. Юридичний практикум. – Ужгород: Закарпаття, 1998. – 452 с.

3. Вукіна Н.В., Дементієвська Н.П. Критичне мислення: як цього навчати. Науково-методичний посібник. – Х.: Видавнича група «основа»: «Тріада+», 2007. – 112 с.

4. Відкритий урок. Економіка. Право. – К.: Плеяди, 2004. – 116 с.

5. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. – Київ: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

6. Гликман И.З. Управление самостоятельной работой студентов (системное стимулирование): Учебное пособие. – М.:Логос, 2002. – 24 с.

7. Гронлунд Норман Е. Оцінювання студентської успішності: Практ. пос.- К.: Навч.-метод. центр «Консорціум з удосконалення менеджмент освіти в Україні, 2005. – 312 с.

8. Державний стандарт базової і повної середньої освіти. – К.: К: КНТ, 2004.- 88 с.

9. Козаков В.А. Самостоятельная работа студентов и ее информационно – методическое обеспечение: уч.пособ. – К.: Высш.шк., 1990. – 248 с.

10. Книга вчителя історії, етики, основ правознавства: Довідково-методичне видання/ Упоряд. Р.І. Євтушенко, О.В.Галєгова. –Харків: ТОРСІНТ Плюс, 2005. – 224 с.

11. Конституція України і основи правознавства в школі: книга для вчителя/ За ред.. І.Б. Усенка. -:Український центр правничих студій, 1999. – 354 с.

12. Методика навчання і наукових досліджень у вищій школі/ За ред. С.У. Гончаренка, П.М. Олійника. – К.: Вища школа, 2003.- 232 с.

13. Методика викладання «Основ правознавства»: Курс лекцій/ Ніжин. держ. пед. ун-т/Уклад. Крапив’янський С.М. – Ніжин, 2004. – 212 с.

14. Методичні рекомендації щодо вивчення курсу «Людина і світ»/Автор упор. Т.В.Ладиченко, Т.В.Бакка//Під заг. ред. Т.В.Ладиченко, Т.В.Бакка. – Х.: Вид. група «Основа», 2005. – 112 с.

15. Михайлычев Е.А. Дидактическая тестология. – М.: Народное образование, 2001. – 432 с.

16. Морозова С.А. Методика преподавания права в школе. – М.: Изд. дом «Новий учебник», 2004.- 224 с.

17. Морозов А.В. Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология: Учебн. пособие. – М.: Академический Проект, 2004. – 560 с.

18. Никифорюк М.В. Методика викладання юридичних дисциплін у вищій школі: Навч. пос. – Чернівці: Рута, 2005. -56 с.

19. Освітні технології: Навч.-метод. посібник / Ред.. О.М. Пєхота. – К.:АСК,2001. – 256 с.

20. Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. – 398 с.

21. Певцова Е. А., Манихин О. В. и др. Государство и право: теория, история, современность: Учебно-метод. пособ. / Под общей ред. Е. А. Певцовой / Серия Учебники, учебные пособия. — Ростов н/Д: Феникс, 2001. — 448 с.

22. Подзолков В. Г. Материалы к курсу лекцій по правовому воспитанию. — Тула: Изд-во Тул. гос. ун-та, 2001. — 113 с.

23. Подласый И. П. Продуктивная педагогика: Книга для учителя. — М.: Народное образование, 2003. — 496 с.

24. Пометун О. І. Активні й інтерактивні методи навчання: до питання про диференціацію понять // Шлях освіти. — 2004. — № 3. — С. 10—13.

25. Права людини: Метод. рекоменд. для вчителів загальноосв. шкіл, гімназ., ліцеїв / За ред. Л. Грузінової, Л. Заболоцької, І. Усенка. — К.: Українська правнича фундація. Вид. «Право», 1996. — 160 с.

26. Світ права: Навч. посібник з основ правознавства для учнів 9 кл. загальноосв. закл. / Р.А. Калюжний, О.І. Пометун, Т.О. Ремех та інші; За ред. Р.А. Калюжного і О.І. Пометун. – К.: АПН, 2004.- 231 с.

27. Сурмин Ю. П. Методология анализа ситуаций. — К.: Центр инноваций и развития, 1999. — 94 с.

28. Ситуаційна методика навчання: український досвід: Збірник статей / Упорядн. О. Сидоренко, В. Губа. — К.: Центр інновацій та розвитку, 2001. — 192 с.

29. Чернилевський Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. Учебн. пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с.

30. Чужикова В.Г. Методика викладання права:навч.посіб./ В.Г.Чужикова.-К.: КНЕУ,2009.- 425 с.

31. Чужикова В.Г.,Ковальчук Г.О. Методика викладання права. Кейси для юристів: навч. посіб./ В.Г. Чужикова,Г.О. Ковальчук.- К.: КНЕУ,2011.-270с.

32. Як викладати ситуаційні вправи / За ред. О. І. Сидоренка. — Вид. 2. — К.: Центр інновацій та розвитку, 1999. — 64 с.

 

 

Додадкова література:

1. Асланова Т.А. Интерактивные методики: методпособие для учителей. – М.: ЦГО, 2004. – 40с.

2. Вайссман Джерри. Мастерство презентаций/ Пер. с англ.: А.Ю.Кураченко. – М.: ООО «Вершина», 2004. – 288 с.

3. Васьковский Е.В. Цивилистическая методология. Учение о толковании и применении гражданских законов. – М.: АО «Центр Юр Ин-фор», 2002.- 508 с.

4. Технология професионально-ориентированого обучения в высшей школе/ Под. ред. Сластенина В.А. – М.: Пед. общество России, 2005. – 192 с.

5. Г.Д.І. Тестування. Правознавство (Авторський колектив Христова Г.О. Сербуль О.Ю., Уварова О.О..- К.: Майстер-клас, 2006. – 96 с.

6. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник.- К.: Академвидав., 2004. – 352 с.

7. Денисова О.О. Інформаційні системи і технології в юридичній діяльності: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2003. – 315 с.

8. Закон: создание и толкование / Под ред. А.С. Пиголкина. – М.: Спарк. 1998. – 283.

9. Закон України «Про освіту» // Освіта. – 1991. – 25 червня.

10. Загоруйко В.И. Основы правоведения: опорные конспекты, таблицы, схемы, словарь-справочник. – К.: НПЦ Перспектива, 2003. – 181 с.

11. Дидактика средней школы / Под ред. В.А.Онищука. – К.: Рад. школа, 1987.- 351 с.

12. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта. – М.: Наука, 1997. – 223 с.

13. Кларин М.В. Корпоративний тренинг от А до Я: Научн.-практ. пособие.- М.: Дело, 2002. – 224 с.

14. Комаров С.А., Малько А. В. Теория государства и права (серия учебно-методических комплексов). — М.: Норма, 2004. — 448 с.

15. Конституционное право зарубежных стран / За ред. А. В. Малько О. В. Афанасьєва, Е. В. Колесникова, Г. Н. Комкова. (Серия учебно-методических комплексов). — М.: Норма, 2004. — 320 с.

16. Кравчук К. Г.Опорні конспекти з основ права: Курс лекцій: Навч. посібник для студентів неюридичних спеціальностей вищих навчальних закладів. — К.: Атака, 2005. — 312 с.

17. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебн. пособ. для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Под ред. Е. С. Полата. — М.: Издат. центр «Академія», 2001. — 272 с.

18. Правова енциклопедія школяра/ В.В.Головченко, В.С.Ковальський (кер.авт.колект.), Л.О.Лоха.- К.: Юрінком Інтер, 2006.- 440с.

19. Подласый И.П. Педагогика.- М.: ВЛАДОС, 1999.- 566 с.

20. Циппеліус Райнгольд Юридична методологія. Переклад, адаптація, приклади права України і список термінів.- К.: Вид-во «Реферат».- 2004.- 176 с.

 

Шкільні підручники і посібники:

1. Гісем О.В., Мартинюк О.О. Основи правознавства: 9 кл.: Робочий зошит з контролю знань. – К.: АСК, 2000. – 64 с.

2. Журавський В.С., Лінецький С.В. Основи правознавства.- К.: 2004.- 440 с.

3. Квасов В.В. Практикум з основ правознавства.- Х.: 2004.- 143 с.

4. Наровлянський О.Д. Основы правознавства. – К.: 2004. – 400 с.

5. Наровлянський О.Д. Дидактичні матеріали з основ правознавства: Навч.посібник для учнів 9 кл. серед.,загальноосв. шк., гімназій, ліцеїв. – К.:Юрінком Інтер, 1999. – 160 с.

6. Основи правознавства: Підручник для 9 класу загальноосвітнього навчального закладу / За ред. І.Б.Усенко.- 2-е вид., перероб. та доп.- К.; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003.- 432 с.

7. Олімпіадні завдання з основ правознавства / Укл.: Загоруй І.С., Карпушина О.В. та інші.- Луганськ, 2004.- 36 с.

8. Усенко І.Б. Зошит з основ правознавства.- К., Ірпінь, 2003.- 104 с.

9. Хрестоматія з правознавства: Навч. посіб./ Уклад. Л.О. Лоха, О.Д.Наровлянський.- К.: Юрінком Інтер, 2003. – 736 с.

Додаток 1