Здравствуй, Колючий! – говорит Заяц Ежу.

Здравствуй, Ушастый! – отвечает Еж.

Что несешь в мешке?

Игрушки для моих ежат, - отвечает Еж.

Что за игрушки? – интересуется Заяц.

Да разные, - говорит Еж, - есть игрушки, в названиях которых слышен звук Ж, а есть игрушки, в названиях которых слышен звук Ш.

- Звук Ш твердый или мягкий? А звук Ж?

- Как вы думаете, какие игрушки нес своим ежатам Ежик?

- ПОПРОЩАЛСЯ ЗАЯЦ С ЕЖОМ И ПОШЕЛ ДАЛЬШЕ. ПО ДОРОГЕ ОН ВСТРЕТИЛ МНОГО ЗНАКОМЫХ ЗВЕРЕЙ. СНАЧАЛА ОН ВСТРЕТИЛ ТЕХ, В НАЗВАНИЯХ КОТОРЫХ ПЕРВЫЙ ЗВУК БЫЛ ТВЕРДЫМ СОГЛАСНЫМ. Кто это?

МЫШЬ ЗАЯЦ СОБАКА КРОТ

ЗУБР ЛОСЬ ВОЛК РЫСЬ

БОБЕР

- А ПОТОМ ЗАЯЦ ВСТРЕТИЛ ТАКИХ ЖИВОТНЫХ, НАЗВАНИЯ КОТОРЫХ НАЧИНАЮТСЯ С МЯГКОГО СОГЛАСНОГО ЗВУКА. Кто это был?

ЛЯГУШКА МЕДВЕДЬ ЛИСА БЕГЕМОТ

БЕЛКА

- И ВОТ, НАКОНЕЦ, ПРИШЕЛ ЗАЯЦ НА РЫНОК. БЫСТРО ОН ПРОДАЛ СВОИ ОВОЩИ, А ДЛЯ ДОМА РЕШИЛ КУПИТЬ РАЗНУЮ ПОСУДУ. У БАРСУКА ЗАЯЦ КУПИЛ ТАКУЮ ПОСУДУ, НАЗВАНИЯ КОТОРОЙ НАЧИНАЮТСЯ С ТВЕРДЫХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ, А У ЕНОТА – НАЗВАНИЯ КОТОРОЙ НАЧИНАЮТСЯ С МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ. Что купил Заяц у Енота?

МИСКУ ВИЛКУ ТЕРКУ

- Что Заяц купил у Барсука?

КУВШИН ТАРЕЛКУ СТАКАН НОЖ

ЧАЙНИК БЛЮДЦЕ ГОРШОК ЛОЖКУ

- ВЕЧЕРОМ, КОГДА ЗАЯЦ ПРИШЕЛ ДОМОЙ С НОВОЙ ПОСУДОЙ, ЗАЙЧИХА И ЗАЙЧАТА ОЧЕНЬ ОБРАДОВАЛИСЬ.

ЗАЙЧИХА РАССМАТРИВАЛА ПОСУДУ, А ЗАЙЧАТА СЧИТАЛИ, СКОЛЬКО ЗВУКОВ И СЛОГОВ В КАЖДОМ НАЗВАНИИ.

Мы тоже умеем это делать.(Разбирается каждое слово)

 

4. Выделение общего звука у группы слов. Игра «Отгадай звук»

- Ребята, я загадала звук. Он чаще других встречается в предложении. Отгадайте его.

У СЕНИ И САНИ В СЕТЯХ СОМ С УСАМИ – Звук С

ЗВЕНИТ ЗВОНОК, ЗВОНОК ЗОВЕТ – Звук З

ЦАПЛЯ, СТОЯ НА КРЫЛЬЦЕ, НАПИСАЛА БУКВУ Ц – Звук Ц

ЛЕЖИТ ЕЖИК У ЕЛКИ, У ЕЖА ИГОЛКИ – Звук Ж

5. Развитие зрительного восприятия. Называние слов с заданным звуком. Определение позиции звука в слове. Дидактическое упражнение «Где еж?»

- Посмотрите на картинку, постарайтесь найти на ней и назвать как можно больше предметов, названия которых начинаются со звуков Г, Д, Ж.

6. Развитие интонационной выразительности и тренировка темпа речи. Проговаривание скороговорок.

Детям предъявляется картинка-иллюстрация к скороговорке.

- Посмотрите на картинку и догадайтесь, какую скороговорку будем говорить. Кто произнесет скороговорку быстрее всех?

КУКУШКА КУКУШОНКУ КУПИЛА КАПЮШОН. КАК В КАПЮШОНЕ КУКУШОНОК СМЕШОН!

7. Подготовка руки к письму, гимнастика для пальцев. Упражнение «Теремок»

ИЗ ПАЛЬЦЕВ, ДРУЖОК, (показ открытых ладошек)

СЛОЖИ ТЕРЕМОК (ладони складываются вместе, прижимаются)

ВОТ ЭТО – ВОРОТА (ладони выгибаются лодочкой)

ВОТ ЭТО – ЗАМОК (пальцы в замок)

8. Формирование графических навыков. Прописывание соединений петель и крючков.

«ГОРКИ С ПЕТЛЯМИ»

Занятие 32.