ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ИЯ
Количество заданий - 35
Максимальное количество баллов – 73
Б.) Дайте определение понятия «цель».
Б.)Соотнесите следующие утверждения с их авторами.
| 1) «Цель, с которой мы изучаем тот или иной иностранный язык, очень важна, потому что она определяет самый метод изучения» | а) Г.В. Рогова |
| 2) «Ни для кого уже не секрет: какую цель поставим, такой результат и получим. <...> Целью образования может считаться только homo moralis - человек моральный, духовный» | б) К.Д. Ушинский |
| 3) «Цель - это общее направление в обучении, план решения большой задачи или, как теперь говорят, стратегии обучения. <...> Цель достигается путем решения множества задач. Каждая задача ставится с учетом дости- м ния общей поставленной цели - это тактика обучения. <...> Задача является этапом на пути достижения общей цели обучения» | в) Н.Д. Гальскова |
| 4) «Развитие у обучаемого черт вторичной языковой личности, делающих его способным быть эффективным участником межкультурной коммуникации, есть собственно стратегическая цель обучения» | г) Е.И. Пассов |
Б.)Восстановите пропущенный элемент.
Исходным пунктом в определении стратегической цели обучения ИЯ является... общества по отношению к иноязычному образованию подрастающего поколения.
Б.)Выберите правильный ответ.
В течение второго этапа развития советской школы (1924 - 1931 г.г.) в качестве основной цели обучения ИЯ выдвигалось обучение:
а) чтению, б) устной речи, в) грамматике.
Б.) Восстановите пропущенный элемент.
В постановлении Совета Министров СССР «Об изучении ИЯ» от 27 мая 1961 г. было признано необходимым выдвинуть в качестве главной цели...
Б.) Ответьте на вопрос.
Чем обусловливается социальный заказ общества применительно к изучению ИЯ на том или ином этапе развития?
7. (1 б.) Восстановите пропущенный элемент.
Согласно новым учебным программам - Примерным программам по иностранному языку, обшей целью предмета на базовом уровне является формирование и развитие у школьников...
8. (5 б.) Ответьте на вопрос.
Формирование и развитие каких 5 компетенций в совокупности предусмотрено в новых учебных программах по ИЯ?
9. (3 б.) Соотнесите уровни коммуникативного владения ИЯ в основных видах речевой деятельности на базовом уровне с основными этапами обучения (по новым программам).
| 1) пороговый уровень (В 1) | а) к моменту окончания начальной школы |
| 2) допороговый уровень (А 2) | б) к моменту завершения обучения в старшей школе |
| 3) элементарный уровень (А 1) | в) к моменту окончания основной школы |
10. (5 б.) Соотнесите компоненты иноязычной коммуникативной компетенции на базовом уровне с их содержанием (по новым учебным программам).
| 1) речевая компетенция | а) владение языковыми средствами (фонетическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения (по программе) и правилами (знаниями) оперирования ими |
| 2) языковая компетенция | б) коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности |
| 3) социокультурная компетенция | в) владение знаниями о культуре, традициях, реалиях страны изучаемого языка в рамках программной тематики общения, умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения |
| 4) компенсаторная компетенция | г) общие и специальные учебные умения, владение способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий |
| 5)учебно- познавательная компетенция | д) умение выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации |
11. (4 б.) Ответьте на вопрос.
Какие четыре цели обучения ИЯ в комплексе выделяются в трудах Е.Н.Солововой?
б.) Восстановите пропущенный элемент.
«… это человек с совестью, который различает добро и зло, сам формирует для себя нравственные предписания, требует от себя их выполнения» (Шубкин)
13. (1 б.) Дайте краткую характеристику практической цели обучения ИЯ.
14. (1 б.) Дайте краткую характеристику образовательной цели обучения ИЯ.
15. (1 б.) Дайте краткую характеристику воспитательной цели обучения ИЯ.
16. (1 б.) Дайте краткую характеристику развивающей цели обучения ИЯ.
17. (1 б.) Дайте определение понятия «иноязычная культура» в трактовке Е.И. Пассова.
