Лекція 3.3 (9) Антиінноваційні бар'єри у професійній діяльності педагога та шляхи їх подолання

План

1. Антиінноваційні бар’єри в педагогічній діяльності.

2. Антиінноваційні стереотипи як форми антиінноваційної поведінки.

3. Система «регламентувальних» методів, які використовують для протидії нововведенням.

4. Індивідуальні та групові психотехнології як засоби подолання бар'єрів в інноваційній діяльності.

5. Типові помилки управління інноваційною діяльністю та можливі шляхи їх виправлення.

Рекомендована література

Основна:

1. Артемова Л. В. Педагогіка і методика вищої школи. Інтерактивні технології в курсах навчальних дисциплін [Текст]: навч.-метод. посібник. - К.: Кондор, 2008. - 272 с. - 978-966-351-110-8. Рек МОН України.(14)

2. Бондар В. І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів [Текст]: навч. посіб. для викладачів і студентів педагогічних навчальних закладів та університетів. - К.: Вересень, 1996. - 129 с. - 5-330-05832-5 (5).

3. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології [Текст]: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. - 2-ге вид., допов. - К.: Академвидав, 2013. - 352 с. - Альма-матер. - 978-617-572-027-1 (17).

4. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології [Текст]: практикум: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. - К.: Слово, 2013. - 448 с. - 978-966-194-130-3. Рек. МОНМС України (8).

9. Закон України «Про вищу освіту» [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 (15.10.2014).

9. Інноваційна діяльність педагога: від теорії до успіху. Інформаційно-методичний збірник / Упорядник Г.О. Сиротенко. Полтава: ПОІППО, 2006. ─ 124 с.

10. Підласий І. П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. ─ К.: Видавничий дім «Слово», 2004. – 616 с.

Додаткова література

1. Голік О.Б. Педагогічна майстерність: організаційно-управлінський аспект: Навчальний посібник / О.Б. Голік. – Донецьк: вид-во «Ноулідж» (донецьке відділення), 2010. – 242 с.

2. Державна національна програми "Освіта" (Україна XXI століття). Електронний ресурс. Режим доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/896-93-%D0%BF.

3. Закон України „Про освіту". Електронний ресурс. Режим доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12.

4. Закон України "Про загальну середню освіту". Електронний ресурс. Режим доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/651-14.

5. Закон України "Про позашкільну освіту". Електронний ресурс. Режим доступу: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/1841-14.

6. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Упор. В.В. Андрієвська, Г.О. Балл, О.Т.Губко, О.В. Проскура; під ред. Л.М. Проколієнко. ─ К.: Радянська школа, 1989. ─ 608 с.

7. Кузьмінський А,І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. ─ 1C.: Знання-Прес, 2003. ─ 423 c.

8. Падалка О.С. та ін. Педагогічні технології. - К., 1995. ─ 252 c.

 

Інформаційні ресурси:

19. Закон України «Про інноваційну діяльність» [Електронний ресурс]. ─ Режим доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/40-15.

20. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року (Указ Президента України №344/2013) [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/344/2013 acher/3510/

21. Проблеми оптимізації взаємодії «педагог-учень» [Електронний ресурс ] - http://osvita.ua/vnz/reports/psychology/29250/

22. Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності [Электронный ресурс]. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/z0946-00.

23. Широкова Е. Ф. Теоретико-психологические основы личностно-ориентированного педагогического взаимодействия / Е. Ф. Широкова, П. Шептенко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.informika.su/text/magaz/pedagog/ pedagog_11/tpo.html

 

1. Антиінноваційні бар’єри в педагогічній діяльності

 

Упровадження нової ідеї, проекту або технології часто наштовхується на різні перешкоди, які названо антиінноваційними бар'єрами. Вважаємо, що цій проблемі в педагогічній літературі приділяється мало уваги і тому подаємо тему досить детально. Сподіваємося, що керівникам освітніх закладів ці матеріали допоможуть спрямувати інноваційну діяльність у правильне русло.

Антиінноваційні бар'єри (франц. – barriere – перешкода, перепона) – зовнішні або внутрішні перешкоди, які заважають здійсненню інноваційної діяльності.

Зовнішні бар'єри

1. Соціальні бар'єри (несумісність нового з наявним досвідом і цінностями, прийнятими в суспільстві; стереотипи мислення);

2. Організаційні бар'єри (протидія керівних органів освіти втіленню нововведень; відсутність координаційних центрів з розроблення та впровадження педагогічних інновацій);

3. Методичні бар'єри (брак методичного забезпечення нововведення, недостатня поінформованість у галузі педагогічної інноватики);

4. Матеріально-технічні бар'єри (навантаження педагогів, побутові умови, рівень заробітної платні).