Роль материально-технической базы для процесса ПО

Материально-техническая база должна создавать благоприятные ус­ловия для овладения учащимися основами профессионального мастерст­ва на уровне современной техники.

Правильная организация учебно-производственных мастерских, по­лигонов, площадок, учебных кабинетов, лабораторий и других учебных подразделений и сооружений производственного назначения, с точки зрения их планировки, оснащения и соответствия учебно-воспитатель­ным задачам, формам и методам ПО, способствует созданию благоприят­ных условий труда для мастера и учащихся, достижению максимального эффекта в работе при минимальных затратах времени.

Материально-техническая база должна постоянно реконструировать­ся, технически перевооружаться, расширяться, пополняться оборудова­нием, учебно-наглядными пособиями, современными техническими средствами обучения, манипуляторами, мебелью, станками, приборами, ЭВМ, компьютерами, роботами и т.п.

Значение учебных мастерских. Требования к ним.

Планировка учебных мастерских

Учебные (учебно-производственные) мастерские предназначены для ПО учащихся по соответствующим профессиям и формирования умений и навыков учащихся в процессе изготовления продукции и выполнения заказов и работ для населения.

Важнейшее педагогическое преимущество учебных мастерских за­ключается в том, что вся организация их деятельности позволяет мето­дически правильно построить учебный процесс и благоприятно решить учебно-воспитательные задачи. Продолжительность ПО в учебных мас­терских для различных профессий различна. При обучении таким про­фессиям, как токари, сварщики, слесари-ремонтники, фрезеровщики и т.п., учащиеся обучаются в учебных мастерских 2 года из трех, что со­ставляет две трети времени на ПО. По другим профессиям, где труд ра­бочих связан с обслуживанием, ремонтом, наладкой сложного, дорогого, крупногабаритного оборудования, учебные мастерские создаются только для первоначального изучения общепрофессиональных приемов, опера­ций: слесарных, электромонтажных, строительных, отделочных и т.п. работ, так как создание специальных условий для обучения выполнению полного технологического процесса на сложном оборудовании экономи­чески целесообразно.

При создании учебных мастерских, независимо от того, для каких профессий учащихся они создаются, необходимо учитывать общие производственно-технические, педагогические, санитарно-гигиенические и эстетические требования:

1) Учебные мастерские создаются по каждой профессии на 12-30 че­ловек и располагаются в просторных, сухих помещениях с высотой по­толков 3,25 м.

2) Стены помещения должны быть гладкими, потолки — горизон­тальными, полы — теплыми, нескользкими. Все конструкции — огне­стойкие, звукопоглощающие. Покрытие полов метлахской плиткой, це­ментом исключается.

3) Общая площадь учебной мастерской определяется необходимостью обеспечить каждому учащемуся рабочее место, расположить оборудова­ние общего пользования.

4) Освещение учебной мастерской должно быть равномерное и опре­деляется естественным и искусственным источниками света. Уровень освещенности от 100 до 400 люкс. При недостаче естественного и искус­ственного освещения применяется смешанное (естественное и искусственное). В качестве источников света применяются лампы накаливания или люминесцентные лампы рассеянного света.

5) Окраска помещений должна отвечать современным требованиям технической эстетики и гигиены. При естественном освещении свет, от­раженный потолком, стенами и оборудованием, имеет большое значе­ние, Поэтому стены окрашиваются в желтовато-зеленые цвета.

6) Температура поддерживается 14-16 ⁰С зимой, а летом 16-20°. От­носительная влажность 40—60 %. 7) Воздухообмен (дозированный) —20 м³ в час на учащегося.