3. Чтение и анализ двух частей из книги «Приключения Васи Куролесова» («В деревне Сычи», «Тёртый калач»)
Чтение вслух главы «В деревне Сычи».
Анализ текста
• Кто такой Вася? С кем он жил?
• Какое было в семье хозяйство?
• Чем была недовольна мама Евлампьевна?
• Что ощущается в диалоге мамы и сына? (желание Васи казаться взрослым, а мамы – стремление поддержать эту взрослость, прислушаться к мнению сына).
Чтение диалога по ролям
Ученики стараются передать интонационно тёплые отношения мамы и сына.
Чтение главы «Тёртый калач»
Анализ текста
• Что понравилось или не понравилось в рассказе? Почему?
• Удалось ли автору передать атмосферу рынка? Как он это делает? (чувствует шум, гам, толпы людей, каждый стремиться продать свой товар, всюду повышенная мелодика речи).
• Кто и что продавал на рынке? Как они рекламировали свой товар (женщины – платки, стекольщик – стекло бэмское, продавец – раков, рыбу и т. д.)? Найдите в тексте и прочитайте.
• Что искал Вася? Прочитайте вслух его размышления.
• Каким бы словом вы охарактеризовали состояние Васи? (озабоченность).
• Прочитайте диалог Васи и Черноусого. Что звучит в этом диалоге? (Черноусый хочет унизить Васю, а тот стремиться «не потерять лицо»).
• Что происходило дальше? Почему Вася так и не выбрал поросят?
• Почему он вернулся к черноусому?
• Как происходил торг? Расскажите.
• Прочитайте по ролям диалог Васи и Черноусого. Передайте уверенность, насмешку черноусого и твёрдость Васи.
• Что означают словосочетания «поторгуюсь ещё для блезиру» и «тёртый калач»?
• Как развивались события дальше?
• Почему Васе нравилось быть грубияном, тёртым калачом, стреляным воробьем?
• Понимаете ли вы Васю? Нравится он вам или нет?
• Дайте ему характеристику.
• Как автор относится к Васе Куролесову? Нравится он ему или нет? Почему вы так решили?
• Интересен ли вам автор-рассказчик? Чем?
Словесное рисование
Подведение итогов урока
5. Домашнее задание: прочитать главы из книги, научиться выразительно читать диалоги; дополнить характеристику Васи Куролесова.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Тема: Ю. Коваль. Глава «Усы и поросята» из книги «Приключения Васи Куролесова»
Цели: развитие интереса к творчеству писателя; совершенствование навыков чтения по ролям, выборочного чтения, умения составлять характеристику героя, передавать эпизоды произведений путём словесного рисования; работа над творческим пересказом от первого лица; развитие чувства юмора.
Организационный момент
Проверка домашнего задания
3. Чтение и анализ главы из повести: «Парочка поросят» и «Рыжий»
• Как чувствовал себя Вася после удачно проведённой (на его взгляд) сделки?
• Как говорится в тексте о том, что мама Евлампьевна с нетерпением ждала поросят? Подтвердите свои суждения текстом.
• Почему и соседка Марусенька не осталась равнодушной к происходящему во дворе Евлампьевны?
• Какие чувства испытали персонажи повести при виде рыжего облезлого пса? Изобразите это на рисунке (словесное рисование).
• Какое настроение было у Васи утром? Сочувствовали вы ему?
• Как он встретился с рыжим псом?
Словесное рисование
• Понравился ли он вам? Нарисуйте пса.
• Что существенное увидел в ухе пса Вася? Возникли ли у него какие-то догадки?
Подготовка рисунков к эпизодам из рассказов
• Сделайте рисунки к наиболее понравившимся эпизодам повести.
Определение настроения героев
Пересказ от имени Васи рассказа «Рыжий»
Учащимся предлагается представить себя на месте Васи Куролесова (или мамы Евлампьевны) и рассказать, что происходило. Например, (говорит Вася): «Однажды мама позвала меня к себе и стала сокрушаться, что всё в доме есть, а вот поросят нет. Какая же жизнь без поросят и т.д.»
Подведение итогов урока
5. Домашнее задание: подготовить пересказ одной из глав от первого лица, сделать рисунок понравившегося эпизода.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Тема: Ю. Коваль. Глава «Усы и поросята» из книги «Приключения Васи Куролесова»
Цели: развитие интереса к произведениям писателя; работа над творческим пересказом от первого лица; отработка умения краткого пересказа; развитие чувства юмора, воображения, творческого мышления.
Организационный момент
