| № | Что необходимо знать | уч-к | родит. | уч-ль |
| 1. | О значении наблюдений, опытов | |||
| 2. | Строение и назначение термометра | |||
| 3. | О назначении справочной литературы | |||
| 4. | Название нашей планеты и нашей звезды | |||
| 5. | Луна – спутник земли | |||
| 6. | Глобус – модель Земли | |||
| 7. | Названия материков и океанов | |||
| 8. | О вреде шума | |||
| 9. | Правила безопасного обращения с электроприборами | |||
| 10. | Условия жизни растений и животных | |||
| 11. | Характерные признаки времён года | |||
| 12. | О значении совместного труда в обществе | |||
| 13. | Правила поведения в общественных местах | |||
| Необходимо уметь: | ||||
| 1. | Пользоваться термометром | |||
| 2. | Различать тела природы и изделия | |||
| 3. | Приводить примеры тел и веществ | |||
| 4. | Приводить примеры источников энергии | |||
| 5. | Приводить примеры растений суши и водоёмов | |||
| 6. | Приводить примеры животных суш и водоёмов | |||
| 7. | Различать времена года | |||
| 8. | Правильно вести себя дома, на улице, в гостях |
Оценочный лист по окружающему миру 3 класс
| № | Что необходимо знать | уч-к | родит. | уч-ль |
| 1. | Явления природы | |||
| 2. | Горизонт, линия горизонта | |||
| 3. | Состояния воды в природе | |||
| 4. | Круговорот воды в природе | |||
| 5. | Свойства воды | |||
| 6. | Свойства воздуха | |||
| 7. | Горные породы и полезные ископаемые | |||
| 8. | Почва, ее значение | |||
| 9. | 4 царства живой природы | |||
| 10. | Органы растений и их значение | |||
| 11. | Размножение и развитие растений | |||
| 12. | Основные группы животных | |||
| 13. | Органы человека и их функции | |||
| 14. | Значение и охрана природы | |||
| 15. | Влияние человека на живую природу | |||
| Необходимо уметь: | ||||
| 1. | Находить стороны горизонта | |||
| 2. | Проводить наблюдения, опыты | |||
| 3. | Различать 5-6 растений | |||
| 4. | Различать 7-8 животных | |||
| 5. | Устанавливать взаимосвязи между организмами | |||
| 6. | Приводить примеры отношения человека к природе | |||
| 7. | Правила личной гигиены | |||
| 8. | Выполнять правила поведения в природе |
Оценочный лист по окружающему миру 4 класс
| № | Что необходимо знать | уч-к | родит. | уч-ль |
| 1. | Название планеты, страны, столицы, региона, города | |||
| 2. | Государственную символикуРоссии | |||
| 3. | Государственные праздники | |||
| 4. | Основные свойства воздуха, воды | |||
| 5. | Правила сохранения, укрепления здоровья | |||
| 6. | Поведение в окружающей среде | |||
| 7. | Условия, для жизни живых организмов | |||
| Необходимо уметь: | ||||
| 8. | Различать части растений | |||
| 9. | Приводить примеры разных групп животных | |||
| 10. | растений | |||
| 11. | Показывать на карте горы, моря, границы и др. | |||
| 12. | Описывать отдельные события из истории Отечества | |||
| 13. | Определять признаки объектов природы | |||
| 14. | Различать объекты живой и неживой природы |
Оценочный лист по русскому языку 1 класс
| № | Что необходимо знать | уч-к | родит. | уч-ль |
| 1. | Алфавит | |||
| 2. | Гласные | |||
| 3. | Твёрдые и мягкие согласные | |||
| 4. | Парные согласные | |||
| 5. | Правописание жи-ши, | |||
| ча-ща | ||||
| чу-щу | ||||
| чк-чн | ||||
| 6. | Перенос слов | |||
| 7. | Большая буква в фамилиях | |||
| в именах | ||||
| в кличках | ||||
| в географических названиях | ||||
| 8. | Оформление предложения на письме | |||
| Что необходимо уметь | ||||
| 1. | Писать буквы и соединения без искажений | |||
| 2. | Различать гласные и согласные | |||
| 3. | Распределять слова по алфавиту | |||
| 4. | Ставить ударение | |||
| 5. | Переносить несложные слова | |||
| 6. | Списывать текст (20слов) | |||
| 7. | Писать без ошибок словарные слова | |||
| 8. | Писать без ошибок текст под диктовку (20 слов) | |||
| 9. | Устно составлять предложение на тему |
Оценочный лист по русскому языку 2 класс
| № | Что необходимо знать | уч-к | родит. | уч-ль |
| 1. | Гласные ударные и безударные | |||
| 2. | Глухие и звонкие согласные | |||
| 3. | Твёрдые и мягкие согласные | |||
| 4. | Ударение | |||
| 5. | Слоги | |||
| 6. | Перенос слов | |||
| 7. | Алфавит | |||
| 8. | Значимые части слова | |||
| 9. | Основные признаки слова | |||
| предложения | ||||
| текста | ||||
| Что необходимо уметь | ||||
| 1. | Без искажений списывать текст (40-45слов) | |||
| 2. | Писать без ошибок текст под диктовку (40 слов) | |||
| 3. | Устанавливать связь слов в предл-нии | |||
| 4. | Определять части речи (в начальной форме) | |||
| 5. | Производить звуко-буквенный анализ | |||
| 6. | Вычленять значимые части слова | |||
| 7. | Применять правила переноса | |||
| 8. | Правильно писать: жи-ши, ча-ща, чк-чн, чу-щу | |||
| 9. | Писать большую букву в именах собственных | |||
| Писать парные согласные в корне | ||||
| Писать слова с непроизносимыми согласными | ||||
| Писать слова с проверяемыми безударными гласными в корне | ||||
| Писать словарные слова | ||||
| Правильно оформлять предложение | ||||
| Определять тему текста | ||||
| Озаглавливать текст |
