Дневник моего роста
Ф.И. ученика _____________________________
ГБОУ СОШ № 600
Домашний адрес _________________________________________
Ф.И.О. кл. рук. ______________________________________________________________
синий курсив - общие учебные умения и навыки
Мои достижения по чтению (самооценка)
| Виды деятельности | 1кл | 2кл | 3кл | 4кл | |||||||||
| Конец года | I | II | III | IV | I | II | III | IV | I | II | III | IV | |
| Навык и культура чтения | |||||||||||||
| осознанность | |||||||||||||
| правильность | |||||||||||||
| выразительность | |||||||||||||
| Работа с текстом и книгой | |||||||||||||
| прогнозирование содержания по заглавию, иллюстрациям | |||||||||||||
| определять тему и главную мысль произведения | |||||||||||||
| выделять смысловые части текста | |||||||||||||
| умение составлять план | |||||||||||||
| умение излагать текст подробно | |||||||||||||
| сжато | |||||||||||||
| умение давать характеристику герою | |||||||||||||
| умение высказывать личное отношение к произведению | |||||||||||||
| умение выделять выразительные средства языка | |||||||||||||
| умение делать подборку книг определённого автора, жанра | |||||||||||||
| Приводить примеры произведений фольклора | |||||||||||||
| Приводить примеры худ произведений разной тематики | |||||||||||||
| умение пользоваться словарями, справочниками | |||||||||||||
| Развитие воображения, речевой творческой деятельности | |||||||||||||
| умение создавать творческий пересказ | |||||||||||||
| умение сочинять сказки, рассказы, стихотворения | |||||||||||||
| чтение наизусть произведений | |||||||||||||
| участие в драматизации произведений | |||||||||||||
| умение писать (на доступном уровне) сочинение, отзыв | |||||||||||||
| Участие в диалоге | |||||||||||||
| Монологическое высказывание | |||||||||||||
| Разыгрывать воображаемые ситуации |
превосходно хорошо слабо
Мои достижения по русскому языку (самооценка)
| Виды деятельности | 1кл | 2кл | 3кл | 4кл | |||||||||
| Конец года | I | II | III | IV | I | II | III | IV | I | II | III | IV | |
| Говорение | |||||||||||||
| Восприятие и понимание звучащей речи | |||||||||||||
| Овладение нормами речевого этикета | |||||||||||||
| Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации | |||||||||||||
| Характеризовать звуки речи | |||||||||||||
| Знать: значимые части слова | |||||||||||||
| Признаки изученных частей речи | |||||||||||||
| Типы предложений | |||||||||||||
| Письмо | |||||||||||||
| Отличие письменной речи от устной | |||||||||||||
| Различение предложения и текста | |||||||||||||
| Умение списывать текст | |||||||||||||
| Умение писать текст под диктовку в соответствии с изученными правилами | |||||||||||||
| Умение писать изложение текста | |||||||||||||
| Умение создавать небольшой текст по теме | |||||||||||||
| Овладение первоначальными умениями передачи информации | |||||||||||||
| Упорядочение информации по алфавиту | |||||||||||||
| Поиск информации в словарях, библиотеках, др. | |||||||||||||
| Создавать творческие работы | |||||||||||||
| Нахождение ошибок в работе и их исправление |
Превосходно хорошо слабо
Мои достижения по математике (самооценка)
| 1кл | 2кл | 3кл | 4кл | ||||||||||
| Конец года | I | II | III | IV | I | II | III | IV | I | II | III | IV | |
| Нумерация чисел | |||||||||||||
| Сравнение предметов, чисел | |||||||||||||
| Различение целого и части | |||||||||||||
| Табличное вычит., сложение | |||||||||||||
| Табличное умножение и деление | |||||||||||||
| Устные вычисления | |||||||||||||
| Письменные приёмы сложения, вычитания | |||||||||||||
| Внетабличное умножение и деление | |||||||||||||
| Вычисления с нулём | |||||||||||||
| Порядок выполнения действий в выражениях | |||||||||||||
| Решение задач: умение моделировать | |||||||||||||
| выбирать нужное действие | |||||||||||||
| Работа с предметными, знаковыми, графическими моделями | |||||||||||||
| Действия с именованными числами | |||||||||||||
| Нахождение периметра, площади прямоугольника | |||||||||||||
| Деление с остатком | |||||||||||||
| Сравнение величин | |||||||||||||
| Построение геометрических фигур | |||||||||||||
| Использование приборов для решения практических задач | |||||||||||||
| Простейшие измерения разными способами | |||||||||||||
| Умение решать творческие задачи на уровне комбинаций | |||||||||||||
| Оригинальность при решении творческих задач | |||||||||||||
| Определение способов контроля | |||||||||||||
| Предвидение трудностей | |||||||||||||
| Представление мат-ла в табличном виде |
превосходно хорошо слабо
Мои достижения по окружающему миру (самооценка)
| 1кл | 2кл | 3кл | 4кл | ||||||||||
| Конец года | I | II | III | IV | I | II | III | IV | I | II | III | IV | |
| Знать: | |||||||||||||
| Название планеты, страны, столицы, региона, города | |||||||||||||
| Государственную символику | |||||||||||||
| Государственные праздники | |||||||||||||
| Основные свойства воздуха, воды | |||||||||||||
| Правила сохранения, укрепления здоровья | |||||||||||||
| Поведение в окружающей среде | |||||||||||||
| Уметь: различать части растений | |||||||||||||
| Наблюдать объекты окружающего мира | |||||||||||||
| Устно описывать объекты окружающего мира | |||||||||||||
| Соотносить результат с целью наблюдения | |||||||||||||
| Приводить примеры разных групп животных | |||||||||||||
| растений | |||||||||||||
| Показывать на карте горы, моря, границы и др. | |||||||||||||
| Описывать отдельные события из истории Отечества | |||||||||||||
| Уметь организовывать деятельность: | |||||||||||||
| Выполнять инструкции | |||||||||||||
| Самостоятельно устанавливать последовательность действий | |||||||||||||
| Умение договариваться | |||||||||||||
| Оценить свой вклад и общий результат деятельности | |||||||||||||
превосходно хорошо слабо
Самооценка успешности ___________________________________________________ (Ф.И.)
1. В каком из перечисленных видов деятельности ты чувствуешь себя наиболее успешным?
- учебная деятельность
- спорт
- труд
- творчество
- здоровье
- общение
- семья
2. Кто заметил твой успех?
- друг
- учитель
- одноклассники
- родные
3. Вспомни и опиши свой самый большой успех.
________________________________
________________
4. Что нового узнал за год? ________________________________________________________
________________
________________
5. Чему новому научился? _________________________________________________________
________________
________________
6. Доволен ли своими успехами? ____________________________________________________
________________
________________
7. Чему хотел научиться, но не получилось? __________________________________________
________________
________________
8. Почему не получилось? __________________________________________________________
________________
________________
9. Какие проблемы возникали? _____________________________________________________
________________
________________
____________________уч.г.
Оценочный лист по чтению 1 класс
| № | Что необходимо уметь | уч-к | родит. | уч-ль |
| 1. | Читать текст: плавно | |||
| правильно (без ошибок) | ||||
| осознанно (осмысленно) | ||||
| выразительно (соблюдать знаки препинания) | ||||
| целыми словами | ||||
| 3. | Работать с книгой: объяснять смысл названия произведения | |||
| выбирать нужное слово из предложенного списка | ||||
| находить значения непонятных слов в словаре | ||||
| отвечать на вопросы по содержанию | ||||
| пересказывать фрагменты текста | ||||
| высказывать своё отношение к героям произведения | ||||
| знакомиться с новой книгой, её автором | ||||
| 4. | Творческая д-ть: сочинять рассказ по рисунку | |||
| сочинять истории на заданную тему | ||||
| Выразительно читать и учить наизусть стихотворения | ||||
| Темп чтения | ||||
| Что необходимо знать | ||||
| 1. | Знать наизусть 5-7 произведений |
