13 мая 2012
Столь много внимания уделяю теме эгоизма потому, чтобы учились понимать природу своих чувств в каждой мысли, иначе, если не будем уделять должного внима- ния на этот вопрос, сохраним в себе зерно эгоизма, кото- рое будет всегда мешать нашему прогрессу.
Видеть «как оно есть» нам мешают эгоистичные само- защитные реакции. В каждое событие, привлекающее наше внимание, мы вкладываем свои чувства. Эти чув- ства побуждают реакции и самозащитные механизмы. На каждую ситуацию мы смотрим не «как она есть», но с некоторым своим чувством, собственным значением [взглядом]. Нас всегда буквально задевает предмет вни- мания, не оставляет в покое.
Люди привыкли полагать, что их чувства это признак человечности, противоположность равнодушию, без- различию и черствости. На самом деле мы находимся в клетке из собственных чувств. Это и мешает видеть мир в его собственном свете.
Вы запачкали рукав, вам наступили на ногу, замочи- ли ноги, сказали вам грубо, мешается прохожий, холодно на улице, вы голодны, вам чего-то хочется, вы устали, у вас что-то украли, цыган просит денег, от бомжа воняет, толпа в автобусе, устали от шопинга, вас не понимают, вы оди- ноки — все подобные ситуации искажаются из-за нашего [собственного] восприятия. Измерьте, сколько за день вы недовольны, инертны, пассивны, равнодушны, безразлич-
Возвращение домой
ны, увлечены пустыми делами. И как часто вы великодуш- ны, кротки, просты, улыбчивы, смешны, всепрощающие, всетерпимы, снисходительны, благоразумны, чисты сове- стью. А теперь подумайте о поведении ребенка и его про- стом отношении к ситуациям! Есть еще в вас ребенок?
Как прийти к правильному восприятию, поведению?
Как сохранять его в течение всего дня, года, жизни?
Дело еще в том, что мы устаем любить. С самого детства мы перестаем удивляться — чудеса становятся обычным делом и даже сильная [когда-то] влюбленность стала до- кучать нам — появились амбиции, требования — лю- бовь стала правилами и условиями. Что для ребенка но- вое, интересное, то для взрослого часто уже нервозное. Вот ребенок испачкал одежду, и все! Он просто испачкал одежду! Взрослый же обругает лужу, прохожего, что ме- шался на пути и вдобавок своего неуклюжего ребенка... Человек, с определенного момента, начинает рождать своим мозгом: «я достоин лучшего обращения», «я до- стоин уважения», «меня не нужно учить», «мне не нужно указывать» и подобное. Сам о себе могу сказать то же. Вот едите в общественном транспорте, кто-то начинает гром- ко и своеобразно говорить по телефону. Как реагируют дети? Да их это никак не задевает! Им все интересно и они видят это просто как факт [так как оно есть] — дядя говорит по телефону. Все! А что творится со взрослыми?! Многие начинают думать разного рода мысли осужде- ния, места себе не находят, на этом дяде свет клином со- шелся и все свои заботы в раз забыли...
Люди, с годами, костенеют. В нас появляется куча раз- ных кнопок–рычажков. Каждая ситуация нажимает в нас свою «кнопку» и мы реагируем типично нам, стерео- типно. Молодость и детство прошли, многие [люди] счи- тают, что их уже не изменить, большинство привыкли к
Павел Амурский Ваша жизнь(?)
образу самого себя и к собственным реакциям на каждое событие в жизни, мы типичны и сыры, как подвальный кирпич. Детство кончилось! Очень печально!
Но разве можно, с самого детства вести такой сырой образ жизни, мыслей, чувств? Люди сами, того не пони- мая, ведут нужную работу для этого. Возьмем родителя. Практически в каждой ситуации мы говорим малышу, как надо поступать, на каждый вопрос ребенка мы отве- чаем, что это такое, описывая все своими словами и чув- ствами, тем самым уже с детства мы лишены чистого ви- денья мира. Но это [возможно] и необходимым является для духовного роста. Путь от свинца к золоту, притча об обрезанных лучах солнца, сказки о потерянном счастье, четко показывают, что чтобы понять, что такое золото, нужно познать, что такое свинец.
