Под образовательными технологиями понимаются пути и способы формирования соответствующих компетенций.
В рамках изучения дисциплины «Квалификация преступлений» в целях формирования названных выше компетенций предусмотрены:
- лекции;
- практические занятия, в ходе которых обсуждаются необходимые теоретические вопросы; осуществляется решение задач; анализ приговоров судов; делаются устные сообщения (рефераты) по определенным вопросам темы; проводятся научные дискуссии, круглые столы, коллоквиумы; осуществляется написание эссе;
- самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, обсужденного в ходе лекций, а также предлагаемого для самостоятельного освоения; подготовку к практическим занятиям, научным дискуссиям, круглым столам, коллоквиумам, тестированию, зачету; выполнение индивидуальных заданий, рефератов; разработку презентаций. Она предполагает работу с учебниками, иной литературой, нормативным материалом, Интернет-ресурсами;
- тестирование по отдельным темам (комплексу тем) дисциплины;
- научно-исследовательская работа студентов;
- консультирование студентов по вопросам дисциплины, а также по осуществлению ими научно-исследовательской работы;
- контроль над самостоятельной работой студентов, осуществляемый в различных формах, - ознакомление с выполненными ими рефератами, презентациями, решением задач и результатами изучения приговоров судов; проведение научных дискуссий, коллоквиумов, круглых столов, консультаций (групповых и индивидуальных).
Освоение учебной дисциплины предполагает активное использование интерактивных форм обучения. В таких формах проводится не менее 20% практических занятий. К ним относятся:
- решение задач;
- работа с судебными решениями (приговорами) по конкретным уголовным делам;
- проведение научных дискуссий, коллоквиумов, круглых столов;
- обсуждение подготовленных студентами рефератов и научных эссе;
- представление и обсуждение подготовленных студентами презентаций;
- использование мультимедийных средств.
Занятия, проводимые в интерактивной форме на очной форме
Обучения
| Семестр | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
| Л | лекция-визуализация, лекция-провокация, проблемная лекция | ||
| ПР | дискуссия, дидактические игры, моделирование профессиональных ситуаций | ||
| Итого: |
Занятия в интерактивной форме составляют не менее 20% от аудиторных занятий.
1. Лекция по теме «Состав преступления как юридическое основание квалификации преступлений» проводится с использованием технических средств, а именно интерактивной доски для визуализации презентационного материала. (2 ч).
2. Лекция по теме «Признак состава преступления» проводиться в интерактивной форме, а именно в форме лекции-визуализации (2 ч.).
3. Лекция по теме «Квалификация по объективной стороне преступления» проводиться в интерактивной форме, а именно в формах лекция-провокация, проблемная лекция (2 ч).
4. Лабораторные занятия по темам «Толкование уголовного закона как стадии правоприменительной деятельности», «Конкуренция норм и вопросы квалификации преступлений» проходят в рамках дискуссии (4 ч).
5. Лабораторное занятие по теме «Правила изменения квалификации преступлений» проходит в форме моделирование профессиональных ситуаций. А именно, студенту даются конкретные практические задания (фабулы), которые он должен решить с использованием нормативных актов других отраслей права (УПК РФ) (2 ч).
Занятия, проводимые в интерактивной форме на заочной форме
Обучения
| Семестр | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
| Л | лекция-визуализация, лекция-провокация, проблемная лекция | ||
| ПР | дискуссия, дидактические игры, моделирование профессиональных ситуаций | ||
| Итого: |
Занятия в интерактивной форме составляют не менее 20% от аудиторных занятий.
1. Лекция по теме «Состав преступления как юридическое основание квалификации преступлений» проводится с использованием технических средств, а именно интерактивной доски для визуализации презентационного материала. (2 ч).
2. Лабораторное занятие по теме «Правила изменения квалификации преступлений» проходит в форме моделирование профессиональных ситуаций. А именно, студенту даются конкретные практические задания (фабулы), которые он должен решить с использованием нормативных актов других отраслей права (УПК РФ) (2 ч).
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины и видов занятий
| Перечень компетенций | Вид занятия | Формы контроля | ||
| Л. | ПР. | СРС | ||
| ОК-1 | + | + | + | Подготовка рефератов, вопросы к экзамену |
| ПК-2 | + | + | + | Дискуссии, решений лаб. Заданий (фабулы) |
| ПК-4 | + | + | + | Дискуссии, решений лаб. заданий (фабулы), вопросы к экзамену |
| ПК-5, ПК-15 | + | + | + | Подготовка рефератов, вопросы к экзамену |
