Фізичне виховання в системі середньої освіті Англії.

ЛЕКЦІЯ № 2

Тема: Фізичне виховання в системі середньої освіті Англії

План

1. Особливості середньої освіти в Англії.

2. Фізичне виховання в системі середньої освіті Англії.

3. Спорт як складова шкільного фізичного виховання в Англії.

4. Фізкультурно-спортивні організації Великобританії.

 

Особливості середньої освіти в Англії

У віці 7 років діти переходять у початкову школу (Iunior Schools). Тут учні розбиваються на три потоки: кращі діти йдуть в потік „А", середні за успішністю - в потік „В", а слабше підготовлені — в потік „С". В кожному з трьох потоків (А-В-С) учні займаються за окремими програмами, що відповідають даному рівню розвитку дітей. Навчальний тиждень зазвичай є 5-денним. Навчальний день триває з 9.00 до 15 год. 30 хв. з перервою на обід і ранкову молитву.

Початкова освіта в Англії триває до 13 років. Діти вчать широкий вибір предметів, з яких 12 дисциплін є обов'язковими. Всі предмети викладає один вчитель. Урок триває від 15 до 45 хв.

Як і в інших типах шкіл, в англійських початкових школах немає єдиних учбових планів і програм. Але на їх складання значний вплив чинить Міністерство освіти за допомогою рекомендацій та інструкцій, в яких міститься орієнтовний перелік предметів учбового плану, рекомендований обсяг змісту предметів тощо. У початковій школі основний час присвячено вивченню англійської мови (40% навчального часу), 15% займає фізичне виховання, близько 12% - ручна праця і мистецтво, інші години розподілені між уроками арифметики, історії, географії, природознавства та релігії.

Англійські діти отримують на уроці разів у п'ять менше матеріалу, ніж діти в українських школах. Дітки в молодших класах не сидять за партами, вишикуваними в ряди, їм не пояснюють новий матеріал, їм майже не задають домашніх завдань.

Середня освіта

В системі загальної середньої освіти Великобританії виділяються два основних види шкіл: граматичні та об'єднані (крім них функціонують також технічні та сучасні середні школи). Найбільш масовим видом шкіл є об'єднані, У них навчається близько 90% учнів. Усі державні та приватні школи вчать дітей з 11 до 16 років і готують їх до отримання GCSE (General Certificate of Secondary Education) - загального свідоцтва про середню освіту, або GNVQ (General National Vocational Qualification) - національного свідоцтва про професійну кваліфікацію.

Навчальна робота в граматичних школах ведеться на основі диференційованого учбового плану. В перших трьох класах курс майже однаковий для всіх і включає: релігію, англійську, французьку, латинську мови, математику, історію, географію, природознавство, музику, образотворче мистецтво, фізкультуру, домоводство (дівчата) і роботи по дереву і металу (хлопчики). В кінці 3-го року у відповідності з результатами успішності учнів, а частково і побажаннями батьків, проходить перерозподіл учнів по відповідних класах (A, B, C, D).

Приватні школи (Private Schools). В Англії поряд з державними існують приватні школи, в яких навчається приблизно 10-12% всіх дітей і підлітків. За якістю навчання вони різко відрізняються одна від іншої. Серед приватних шкіл і безплатні, і разом з тим школи з низькою, помірною і дуже високою платою за навчання. Школи бувають денними та інтернатного типу; деякі приватні школи існують на благодійні кошти. В більшості приватних шкіл учбово-виховна робота поставлена досить низько.

«Незалежні» школи (Independent Schools) — теж приватні школи, але вищої категорії. На чолі їх стоять опікунські ради, що складаються з представників аристократи, духовенства, верхівки інтелігенції графств і держави. Формально вони незалежні від держави. Серед цього типу приватних шкіл особливо виділяються привілейовані середні школи інтернатного типу—паблік скулз(Public Schools) — суспільні школи. Тут навчається 3-4% англійських дітей, хоч престиж їх достатньо високий. Ці школи різко відрізняються від інших шкіл своїм соціальним статусом в державі, а також організацією і мето­дами учбово-виховної роботи.

У 16 років, після завершення обов'язкового циклу освіти, студенти можуть або піти зі школи і почати працювати, або продовжити освіту для того, щоб вступити до університету. Бажаючим поступити до університету пропонується дворічний курс A-levels. Після першого року навчання здаються іспити A-levels, а після другого - A2-levels. Перший рік навчання передбачає обов'язкове вивчення 4-5 предметів, другий 3-4. Обов'язкових предметів, необхідних до здачі, немає - всі предмети студент підбирає собі індивідуально з 15-20 запропонованих школою, тим самим визначаючи свою спеціалізацію, якій будуть присвячені наступні 5-6 років навчання в університеті.

Фізичне виховання в системі середньої освіті Англії.

У Великій Британії фізичне виховання та спорт є істотним елементом шкільної освіти дітей та молоді. Існують загальнодержавна програма з фізичного виховання, регіональні програми. Кожна школа (не зважаючи на вік учнів і тип школи) має власну програму фізичного виховання опрацьовану вчителями даної школи, в основі якої лежить загально державна програма [7].

Процес обов’язкового навчання у середніх школах Англії поділяється на чотири ключові етапи, протягом яких школярі Англії повинні досягнути певних рівнів навчання (з І до VIII), визначених Національною програмою фізкультурної освіти. Залежно від етапу навчання програмою передбачено такі обов’язкові види діяльності на уроках фізкультурної освіти: легка атлетика, гімнастика, танці, ігри, активне дозвілля на природі, плавання.

Зміст спортивної діяльності на уроках фізкультурної освіти у середніх школах Англії передбачає значну кількість спортивних ігор, які не містяться у програмі навчання для шкіл України (табл. 2):

Спортивна гра	Шкільна програма Англії	Шкільна програма України
Бадмінтон	+	+
Баскетбол	+	+
Волейбол	+	+
Гольф	+	-
Крикет	+	-
Лакрос	+	-
Настільний теніс	+	+
Нетбол	+	-
Регбі	+	-
Сквош	+	-
Софтбол	+	-
Теніс	+	+
Футбол	+	+
Хокей	+	+
Хокей на траві	+	-

Розподіл навчального матеріалу з предмету “Фізкультурна освіта” у середніх школах Англії реалізується за допомогою спеціальних модулів. Національна програма визначає 27 модулів різних рівнів складності, використовуючи які вчителі можуть складати власну систему роботи. Переважна більшість шкіл використовують 12-модульну систему роботи.

У практиці оцінювання застосовують різні стратегії: формальне і неформальне оцінювання; внутрішнє та зовнішнє оцінювання; оцінювання за критеріями, нормативами та індивідуальними особливостями; іспит з фізкультурної освіти.

Особливу роль для формування академічної значущості предмету відіграло впровадження іспиту з предмету “Фізкультурна освіта”. Про це свідчить збільшення кількості учнів, що обрали екзамен з 38 тис. осіб у 1992 р., 87 тис. у 1997 р. і до 90 тис. у 2001 р. (рис.1).

Рис.1. Динаміка зростання кількості випадків вибору іспиту з фізкультурної освіти серед учнів

 

Іспит з фізкультурної освіти містить 60% практичних завдань та 40% теоретичних питань. Практична частина передбачає вправляння щонайменше у трьох видах рухової активності (гімнастика, танці, легка атлетика та плавання) за вибором учня.

Обов’язковим є також обрання однієї зі спортивних ігор. Теоретична частина містить 24% завдань, пов’язаних зі здоровим способом життя, і 16% - з теорією спорту (рис.2).

Важливим завданням фізкультурної освіти школярів Англії є залучення дітей з особливими потребами до спільних занять зі здоровими дітьми. Процес фізичного виховання дітей з особливими потребами в Англії передбачає: максимальну активізацію учнів у навчанні та фізичній діяльності; навчання контролювати свою поведінку, ефективно та безпечно брати участь у навчанні; підготовку до праці; забезпечення спеціальним інвентарем, засобами зв’язку і літературою.