на здійснення психологічного супроводу учнів

ЗНЗ______________ Клас_____________ Н. р.____________

Даю дозвіл на здійснення психологічного супроводу моєї дитини, відповідно до планів роботи практичного психолога, затверджених директором навчального закладу, за процедурами передбаченими нормативними документами про психологічну службу системи освіти України.

№	П.І.П. батька або матері	Дата	Підпис
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

[1] Психологічний аналіз уроків (занять) здійснюється на запит адміністрації навчального закладу

[2] Журнал проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи обов’язковий для практичних психологів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), дошкільних навчальних закладів (дитячих будинків) інтернатного типу та центрів розвитку дитини.

[3] Додаток 6 до наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2006 р. № 864 – для практичних психологів; додаток 1 до листа Міністерства освіти і науки України від 05.03.2008 р. № 1/9-128 – для соціальних педагогів.

[4] Змістовна частина річного плану містить помісячне планування.

[5] Соціологічний, психологічний інструментарій, який використовується у закладах освіти повинен мати відповідну експертну оцінку (наказ МОН України від 20.04.2001 р. № 330 «Про затвердження Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України»).

[6] Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота передбачає наявність відповідних програм, розробок занять, ділових ігор, затверджених експертною комісією.

[7] Річний план роботи соціального педагога затверджується керівником навчального закладу після погодження завідувача (директора) центру практичної психології і соціальної роботи або методиста з психології відповідно до структури психологічної служби системи освіти України (лист МОН України від 27.08.2000 р. № 1/9-352 «Про планування діяльності, ведення документації і звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти України»).

[8] Змістовна частина річного плану містить помісячне планування.

[9] Луценко Ю.А. Організаційно-функціональні засади діяльності соціального педагога // Освітні моделі та технології роботи соціального педагога: навчально-методичний посібник / [Гайдар М.В., Іванова І. В., Козак Н. Г. та ін.]; за ред. Я. В. Сухенко. – Полтава: ПОІППО, 2012. – 228 с.

[10] Соціологічний, психологічний інструментарій, який використовується у закладах освіти має мати відповідну експертну оцінку (наказ МОН України від 20.04.2001 р. № 330 «Про затвердження Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України»).

[11] Профілактична та соціально-перетворювальна функції передбачають наявність просвітницьких, розвивальних програм, затверджених відповідно до Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України.

[12] За потреби прізвище, ім’я, по батькові клієнта кодується

[13] Кількість кімнат, наявність місця для навчання та відпочинку (письмовий стіл, ліжко, тощо), санітарні умови, матеріальний стан сім’ї, в т.ч. джерело прибутку, моральний клімат в сім’ї (яким чином батьки приймають участь у вихованні та утриманні дитини, які методи виховання застосовують, тощо).

[14] Заповнює медпрацівник шкільного медпункту

[15] Заповнює класний керівник

[16] Заповнює класний керівник