Основні питання
1. Сутність, мета, завдання і функції професійної інформації.
2. Класифікація професій і її роль у свідомому виборі професії.
3. Класифікаційна характеристика професій у відповідності до типу класу, відділу, групи.
4. Практикум на складання формул професій різних типів з урахуванням мети, знарядь та умов праці.
Література
1. Газарян С. Ты вибираешь профессию. – М.: Молодая гвардия, 1985. – 174 с.
2. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття). –К.: Райдуга, 1994. – 61 с.
3. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение, 1984. – 160 с.
4. Климов Е.А. Школа …, а дальше? – Л.: Лениздат, 1971. – 135 с.
5. Климов Е.А. Путь в профессию. – Л.: Лениздат, 1974. – 190 с.
6. Мир профессий. Человек и природа / С. Левиева. – М.: Молодая гвардія, 1985. – 383 с.
7. Основи виробництва. Вибір професії: Пробний навчальний посібник для учнів 8-9 класів середньої школи / За ред. П.Р. Атутова, В.О. Полякова. – К.: Рад. школа, 1989. – 90 с.
8. Человек и профессия / Под ред. Е.А. Климова, С.Н. Левиевой. – Л.: Лениздат, Вып. 6. – 1981. – 192 с.
Інформаційний блок
Професійна інформація – система організації і проведення навально-виховної роботи, яка спрямована на засвоєння учнями необхідних знань про соціально-економічні, психологічні і психофізичні умови правильного вибору професії.
Функції професійної інформації:
- інформаційно-довідкова – засвоєння довідкової інформації про професії, «власне – Я», «професійне – Я», з метою прийняття обґрунтованого рішення стосовно професійного самовизначення; потреби в кадрах, вимог професії до людини, способів і шляхів отримання професії;
- мотиваційна – формування позитивного ставлення до різних професій, стійких професійних інтересів, нахилів, намірів, потреби в праці і оволодіння тими професіями, які не тільки відповідають «хочу» і «зможу», але і необхідні суспільству.
Класифікація професій – це розподіл професій за певною ознакою (предметом, метою, знаряддями, умовами праці).
Предмет праці – це об’єкт, на який спрямована діяльність людини: природа, техніка, людина, знакова система, художній образ.
Мета праці – спрямованість праці на кінцевий результат.
Гностична мета (Г) – пізнати, розрізнити, оцінити, перевірити. Професії: контролер, товарознавець, слідчий, експерт тощо.
Перетворююча мета (П) – обробити, перетворити, перемістити, організувати. Професії: слюсар, водій, викладач тощо.
Пошукова мета (П) – знайти, придумати, сконструювати. Професії: закрійник, композитор, селекціонер, програміст тощо.
Знаряддя праці:
Ручні (Р) – стамеска, скальпель, електродриль, молоток, циркуль тощо.
Машинні з ручним управлінням (М) – токарний станок, автомобіль тощо.
Напівавтоматичні, автоматичні знаряддя праці (А) – напівавтоматичні, автоматичні лінії.
Функціональні знаряддя праці (Ф) – мова і зовнішні засоби виразності (міміка, жестикуляція, погляд тощо).
Умови праці:
Побутові (П) – праці в звичайних побутових (кліматичних) умовах в приміщенні.
На відкритому повітрі (В) – умови, пов’язані з різкими перепадами температури, вологості повітря.
Незвичайні умови (Н) – робота, пов’язана із шкідливим впливом на людину (під землею, під водою, в космосі, в шкідливих цехах тощо).
Умови з підвищеною відповідальністю (М). Ця умова може бути супутньою з іншими умовами (напр. учитель працює в побутових умовах, але з моральною відповідальністю за життя дітей, а вчитель праці ще і з матеріальною відповідальністю за обладнання майстерень та матеріали).
Виділяється ще інша група умов: матеріальні (заробітна платня, житло, путівки тощо); санітарно-гігієнічні (шум, вібрація, велике фізичне навантаження, напруження зору тощо); соціальні (перспективи професійного росту, можливості для підвищення кваліфікації чи перекваліфікації).
Формула професії – це умовне позначення літерами професії у відповідності до предмету, мети, знарядь та умов праці (або в залежності від типу, класу, відділу і групи, до яких належить професія).
Діагностичний блок
Питання для самоконтролю
1. Поняття професійної інформації, її мета і завдання.
2. Як взаємопов’язані функції професійної інформації?
3. На основі яких ознак класифікуються професії. Охарактеризуйте їх.
4. Охарактеризуйте кожен тип професії за метою, знаряддями, умовами праці.
5. Які основні вимоги до особистих якостей людини ставить кожен тип професії?
6. Що таке формула професії і як вона складається?
Практичний блок
Завдання:
1. Скласти формулу професії (по одній із кожного типу) за зразком.
| Професія | Тип (предмет праці) | Клас (мета праці) | Відділ (знаряддя праці) | Група (умови праці) | Формула професії |
| Учитель | Людина-людина | Гностична, перетворююча, пошукова | Функціональні, ручні, машинні з ручним | Побутові, з моральною і матеріальною відповідальністю | Л-Л; ГППі: ФМР; ПМ |
2. Визначити спрямованість на певний тип професії, користуючись методикою діагностично-диференційованого опитувальника – ДДО (див. Додаток В).
