Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

Целями проведения практики являются

- практическая подготовка обучающихся к организационно-управленческому виду профессиональной деятельности;

- формирование профессиональных и общекультурных компетенций в сфере управления образованием на базе образовательных организаций (школ, вуза);

- содействие становлению специальной профессиональной компетентности магистра менеджмента в образовании на основе углубления им теоретических знаний, приобретенных в ходе освоения дисциплин магистратуры «Менеджмент в образовании»;

- выработка профессиональных умений и навыков;

- развития педагогического мышления и творческих способностей;

- интенсификация процесса формирования профессионально - личностных качеств педагога-менеджера.

Данная практика ориентирована на закрепление следующих компетенций: ПК-1 ПК-2 ОК-3

Данные цели соотносятся с общей целью основной образовательной программы магистратуры направление подготовки 38.04.02 Менеджмент, направленность (профиль) подготовки Менеджмент в образовании, отражают квалификационную характеристику выпускника и виды профессиональной деятельности, установленные данной программой.

4.1. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы

Прохождение данной практики направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

 

№ п/п	Номер/ индекс компетен ции	Содержание компетенции (или ее части)	Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
В результате прохождения практики обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть
1.	ПК-1	способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями	1.Структуру организации. 2.Механизмы управления группами, пед.коллективом.	1.Организовывать работу с коллективом 2. Разрабатывать проекты, планы работы с сотрудниками	1.Навыками коммуникации с сотрудниками
2.	ПК-2	способностью разрабатывать корпоративную стратегию, программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию	1.Стратегии и программы развития структурных подразделений организации. 2.Механизмы управления.	1.Проектировать развитие организации. 2.Планировать внедрение инноваций в развитие организации.	1.Анализировать потенциальные возможности для развития организации
3.	ОК-3	готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала	1.Пути профессионального и личностного самообразования, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру	1.Уметь осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру	1.Навыками осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

В ходе производственной практики преподаватель проводит собеседование с обучающимся, с целью оценить уровень сформированности компетенций. В качестве возможных вопросов для собеседования могут быть использованы следующие:

1. Что такое образовательная организация? (ПК-1)
2. Какова структура управления образовательной организацией? (ПК-1)
3. Какие структурные подразделения реализуют базовый, а какие дополнительные процессы в образовательной организации? (ПК-1)
4. Какой алгоритм проектирования развития образования в ОО? (ПК-1)
5. Охарактеризуйте понятие «педагогический коллектив», «команда», «подразделение».(ПК-1)
6. Проанализируйте программу развития образовательной организации. (ПК-1)
7. Какие знания и умения вам необходимы для профессионального и личностного роста в качестве будущего менеджера в сфере образования? (ОК-3)
8. Перечислите способы планирования вашего самообразования в аспекте теории менеджмента в образовании. (ОК-3)
9. Каковы ваши способы формирования профессионального роста и планирования профессиональной карьеры? (ОК-3)
10. Что такое стратегия развития образовательной организации? (ПК-2)
11. Перечислите стратегические направления развития конкретной образовательной организации. (ПК-2)
12. Какова стратегия развития персонала в образовательной организации? (ПК-2)
13. Как обеспечить внедрение инноваций в образовательной организации? (ПК-2)

Индивидуальные задания:

1. Изучите нормативную документацию образовательной организации: программу развития ОО, стратегию развития ОО, локальные нормативные акты. Выявите инновационные направления развития ОО и ключевые проблемы. (ПК-1)

2. Разработайте конкретный план проведения мероприятия с педагогическим коллективом (педагогического совета, совещания при руководителе подразделения, и др.). (ПК-1, ПК-2)

3. Разработайте проект развития образовательной организации с четким определением ее ключевых проблем и ведущих направлений развития. (ПК-1, ОК-3)

4. Подготовьте аналитическую справку о состоянии управленческой деятельности в образовательной организации. (ПК-1, ПК-3, ОК-3)

И др.