Методика расследования преступлений несовершеннолетних

§ У. Криминалистическая характеристика преступлений несовершеннолетних

Криминалистическую характеристику преступлений несовершеннолетних составляют прежде всего криминалистически значимые сведения о личности несовершеннолетнего правонарушителя, мотивации его преступного поведе­ния, типичных способах, предметах и местах посягательств.

Многие исследователи психологии подросткового возраста обращают вни­мание на преобладание у несовершеннолетних эмоциональной сферы над во­левой, что проявляется, в частности, в эмоциональной неустойчивости, раздра­жительности и даже агрессивности, импульсивности поведения. Нередко у подростков наблюдаются повышенная истощаемость психических процессов, склонность к фантазированию, внушаемость. Личностные психофизиологиче­ские качества несовершеннолетних перерастают в социально-психологические.

Особенности поведения подростков во многом определяются противоречи­
востью их возрастного положения: с одной стороны, это уже не дети, а с дру­
гой — еще не взрослые. Именно в подростковом возрасте формируется чувство
взрослости. Подросток начинает идентифицировать себя со взрослыми, но пока
не может наладить с ними полноценное сотрудничество. Это связано с еще не
полностью сформированной психофизиологической основой взрослости, а
также с тем, что взрослые продолжают смотреть на него как на ребенка. Отсю­
да — конфликтность, стремление к самоутверждению, в том числе и ценой
подражания асоциальным формам поведения, упрямство, негативизм (непри­
ятие воспитательных мероприятий). 4

Интенсивность проявления указанных качеств зависит от возраста, индиви­дуальных особенностей психики подростка и условий его формирования. Кри­миналистическое значение рассматриваемых сведений проявляется главным образом в том, что они должны учитываться при определении тактики следст­венных действий с участием несовершеннолетних, а также при проведении следо­вателем профилактической работы.

Питательной средой, формирующей преступное поведение подростков, не­редко является их окружение. Многие подростки до совершения преступления вращались в крайне неблагополучной социальной микросреде, в которой обычным было нарушение нравственных и правовых норм. Пьянство, хулиган­ские проявления, аморальное поведение процветали как в семьях, так и в кругу друзей. У многих несовершеннолетних правонарушителей были судимы родст­венники, друзья, близкие знакомые. Эти сведения могут помочь на первона­чальном этапе расследования в определении направлений поисковых меро-

приятии, в ситуации, когда имеются данные о совершении преступления неиз­вестным подростком.

В такой ситуации помочь установлению преступника могут и обобщенные сведения о поведении подростков-правонарушителей. Допреступное поведение многих подростков характеризуется различными антиобщественными прояв­лениями (пьянством, токсикоманией, азартными играми, половой распущенно­стью и т. п.). В особенности это закономерно для подростков, совершивших тяжкие преступления. Нередко преступление является прямым продолжением предыдущего противоправного поведения подростка. Многие из таких несо­вершеннолетних ранее систематически совершали различные преступления (хулиганство, кражи, грабежи, разбои и т.д.), за которые по различным причи­нам не привлекались к ответственности. В связи с этим в процессе расследова­ния возникает задача проверки возможной причастности подростка к соверше­нию других преступлений.

Определенное криминалистическое значение приобретают сведения о субъ­ективной стороне правонарушений несовершеннолетних. Судебные инстанции неоднократно разъясняли, что некоторые действия подростков, внешне сход­ные с такими преступлениями как кража и грабеж, по своей субъективной сто­роне не содержат состава этих преступлений (например, угон велосипеда с це­лью покататься). Иногда незначительные правонарушения совершаются подро­стками из озорства. На формирование мотивов действий несовершеннолетних часто влияют ложнопонимаемые чувства благородства, товарищества, неадек­ватная реакция на обиду и обидчика, виктимное поведение жертвы, влияние взрослых. Все эти факторы сказываются на квалификации и оценке степени общественной опасности действий несовершеннолетних, и, соответственно, они должны тщательно анализироваться в процессе расследования.

По нашим наблюдениям около 30-40% несовершеннолетних правонаруши­телей страдают различными расстройствами психической деятельности. Хотя психические нарушения, обнаруженные у подростков, обычно не исключают вменяемости, они тем не менее накладывают отпечаток на картину преступно­го поведения и должны учитываться при определении ответственности. Особое значение это приобретает в свете требований уголовного закона о необходимо­сти выяснения при наличии соответствующих данных уровня умственной от­сталости несовершеннолетнего с целью определения способности полностью осознавать значение своих действий и в полной мере руководить ими.

Наряду со сведениями о субъекте и субъективной стороне криминалистиче­ская характеристика содержит данные и об объективной стороне преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

По делам об убийствах, изнасилованиях, грабежах, разбоях преступлению нередко предшествовало совместное с жертвой распитие спиртного. При этом действия потерпевшего часто были социально порицаемы. В ряде случаев не­совершеннолетние использовали беспомощное состояние жертвы, вызванное опьянением, малолетним или преклонным возрастом, болезнью.

 

Среди тяжких преступлений несовершеннолетних встречаются посягатель­ства в отношении близких родственников. Обычно они связаны с длительной конфликтной обстановкой в семье, систематическим пьянством потерпевших, терроризировавших других членов семьи. После совершения преступления родственники, стремясь облегчить участь подростка, могут искажать обстоя­тельства содеянного.

Анализ корыстных посягательств несовершеннолетних показывает, что они чаще чем взрослые похищают, наряду с другими, предметы, способные удовле­творить потребности, свойственные прежде всего юношеству, в связи с интере­сом к молодежной моде, модной музыке, современной технике, спорту, кол­лекционированию и т. п. Наиболее распространенными предметами преступно­го посягательства несовершеннолетних являются: одежда, аудио? и видеоаппаратура, продукты питания, различные инструменты, часы, деньги, украшения и парфюмерия. Сами по себе перечисленные предметы похищают не только несовершеннолетние. Однако наличие в списке похищенного про­дуктов питания, сладостей и других довольно нестандартных при хищениях предметов должно служить основанием для выдвижения версии об участии в преступлении подростков.

Иногда само место хищения с достаточной вероятностью указывает на при­частность к его совершению подростков: это газетные и коммерческие киоски, трамвайные, троллейбусные, автобусные кассы, школьные буфеты или столо­вые, учебные кабинеты, пляжи и т.д.

Об участии в хищении подростков могут свидетельствовать и особенности способа его совершения:

— отсутствие целеустремленной, продуманной подготовки к преступлению;

— несложные пути проникновения в помещение;

— выбор способов взлома, не требующих большой физической силы;

— использование для проникновения узких проемов;

— малый вес похищенного; 1

— отсутствие профессиональных и преступных навыков;

— использование в качестве орудий преступления предметов повседневного
обихода;

— непоследовательность действий на месте преступления, разбрасывание
предметов окружающей обстановки и не вызываемое необходимостью их
уничтожение;

— совершение на месте преступления озорных и циничных действий;

— причинение множественных повреждений потерпевшему;

— непринятие мер к сокрытию преступления.

О совершении преступления подростком могут свидетельствовать и особен­ности отдельных следов:

— малый размер следов зубов, пальцев, ладоней, ног, обуви;

— обнаружение на месте преступления головного убора, одежды, обуви
преступника или их следов, указывающих на подростковый возраст владельца
этих вещей;

 

— обнаружение на месте преступления предметов, которые чаще всего но­
сят с собой подростки;

— оставление на месте преступления, записок, озорных или циничных по
содержанию.

Разумеется, приведенные выше данные об особенностях отдельных следов и способах совершения преступлений имеют относительное значение. Они явля­ются основанием лишь для одной из возможных версий и должны оцениваться в совокупности с другими обстоятельствами совершения преступления. К при­меру, малые размеры следов могут свидетельствовать о совершении преступ­ления как подростком, так и женщиной (мужчиной) хрупкого телосложения.

§2. Организация расследования на первоначальном этапе

Выдвижение и порядок проверки общих версий по делам несовершеннолет­них подчиняются обычным правилам и не отличаются своеобразием.

Поэтому остановимся на особенностях разработки типичных частных вер­сий. Обоснованное выделение таких версий возможно на базе криминалистиче­ской характеристики преступлений несовершеннолетних и с учетом своеобра­зия предмета доказывания по данной категории дел.

Рассмотрим версии, которые могут быть выдвинуты в ходе расследования преступлений.

Версия 1. Преступление совершено подростком.

Уже на первоначальном этапе расследования можно выдвинуть версию о со­вершении преступления несовершеннолетним. Основанием для ее выдвижения служат: показания свидетелей, в том числе очевидцев; результаты осмотра мес­та происшествия; показания потерпевших. Кроме того, в качестве такого осно­вания могут выступать сведения о похищенном имуществе, способе и месте со­вершения преступления, характере расследуемого преступления, оперативные данные. Пути разработки этой версии определяются с учетом данных кримина­листической характеристики о преступлениях несовершеннолетних.

Версия 2. Подростком ранее совершались аналогичные либо другие пре­ступления.

Как отмечалось ранее, совершение преступления обычно закономерно выте­кает из предыдущего поведения подростка и редко бывает случайным эпизо­дом в его биографии. Поэтому нужно при расследовании преступления, совер­шенного подростком, выдвигать версию о совершении им других преступле­ний и проверять сообщения и заявления, по которым не установлены виновные лица, для выявления аналогичных происшествий и установления причастности задержанного несовершеннолетнего к совершению этих преступлений. Про­верка данной версии приводит к необходимости использовать рекомендации методики расследования преступлений прошлых лет.

Версия 3. Преступление совершено подростком в соучастии (имелись взрослые либо несовершеннолетние подстрекатели, организаторы или иные соучастники).

Такая версия выдвигается достаточно редко. При отработке данной версии взрослые соучастники часто не устанавливаются. Однако в п. 3 ст. 421 УПК го­ворится о необходимости устанавливать влияние старших по возрасту лиц. Разработка этой версии предполагает тщательное исследование механизма пре­ступления, проверку возможности его совершения в одиночку, анализ связей подростка. Сведения о совершении преступления подростком в соучастии по­лучают в результате оперативно-розыскной деятельности, при допросах свиде­телей, потерпевших, осмотре места происшествия и из других источников.

О наличии взрослых соучастников могут свидетельствовать: хищение това­ров, представляющих интерес прежде всего для лиц зрелого возраста; значи­тельные размеры похищенного; ухищренные способы проникновения в поме­щение (применение специально изготовленных приспособлений, отмычек); об­наружение на месте происшествия следов, вещей, предметов, указывающих на пребывание там взрослых.

Версия 4. Существует иная причастность взрослых лиц к совершению пре­
ступления подростком (подстрекательство, вовлечение в пьянство, развратные
действия, притоносодержательство и т.д.). '

Проверка этой версии проводится в основном в ходе установления причин и условий, способствующих совершению преступления подростком, и также де­лает необходимым изучение его окружения.

Версия 5. Подросток оговаривает себя либо других лиц в совершении пре­ступления.

Самооговор среди несовершеннолетних встречается достаточно часто, что объясняется особенностями психологии подростков:

—внушаемостью;

—стремлением проявить себя, казаться самостоятельным, взрослым, под­
держать авторитет в группе, взять на себя вину других;

—склонностью к отстаиванию ложных показаний из-за нежелания "выдать"
соучастника, прослыть "доносчиком", показаться в глазах допрашивающего
лгуном;

—внесением в показания элементов игры и озорства;

—самооговор может быть вызван принуждением, дачей показаний под воз­
действием страха либо из боязни соучастников или заинтересованных лиц.
Наиболее распространенным видом самооговора является признание несовер­
шеннолетнего обвиняемого в совершении еще ряда преступлений, к которым в
действительности он не причастен.

Для проверки данной версии необходимо при допросах выяснять особенно­сти поведения подростка до совершения правонарушений, что поможет уста­новить, мог ли он по своему характеру, склонностям совершить действия, о ко­торых идет речь.

Версия об оговоре выдвигается чаще, чем версия о самооговоре. Нередко причины оговора коренятся в забвении тактических рекомендаций по проведе­нию следственных действий с участием несовершеннолетних. От следователя

требуется уделять особое внимание проверке показаний несовершеннолетних, их сопоставлению с другими доказательствами.

Версия 6. Несовершеннолетний обвиняемый страдает расстройством пси­хической деятельности.

При проверке состояния психического здоровья несовершеннолетнего обви­няемого следует иметь в виду, что сами несовершеннолетние зачастую скры­вают свой психический недуг, а их родственники, напротив, нередко склонны преувеличивать отклонения в поведении подростка. Поэтому рекомендуется обращаться и к другим источникам информации (допросы соседей, педагогов, лечащих врачей, истребование справок из психоневрологических диспансеров). В случае получения сведений о наличии у несовершеннолетнего обвиняемого расстройства психической деятельности, независимо от степени его выражен­ности, необходимо назначить судебнс-психиатрическую экспертизу.

Кроме рассмотренных версий, могут быть выдвинуты частные версии о мес­тах нахождения похищенного:

1) несовершеннолетний сам носит похищенные предметы одежды (кожаную
куртку, кроссовки и т.д.);

2) часть аудио-, видеотехники хранится у несовершеннолетнего дома. Объ­
ясняется ее появление "выгодной" покупкой или временным использованием с
разрешения кого-либо из друзей;

3) похищенное имущество находится в подвалах или на чердаках домов того
микрорайона, где проживает несовершеннолетний;

4) похищенное имущество продано в коммерческие ларьки. Данная версия
хотя и реальна, но фактически крайне трудна в плане проверки, так как киосков
в настоящее время очень много и подростки стараются реализовать похищен­
ное в наиболее отдаленных от места преступления районах;

5) Похищенные золотые украшения проданы скупщикам золота в местах их
постоянного нахождения;

6) украшения (бижутерия, парфюмерия) подарены знакомым девушкам.

Указанные версии достаточно типичны, однако это не означает, что следова­тель в обязательном порядке должен выдвинуть их по каждому расследуемому делу. Решение данного вопроса во многом будет зависеть от специфики след­ственной ситуации. В то же время в зависимости от конкретных обстоятельств дела, наряду с перечисленными, могут выдвигаться и другие версии.

В ходе проведения первоначальных следственных действий оперативно-розыскные мероприятия направлены: на установление подростка, совершивше­го преступление; организацию мер по розыску и задержанию преступников; выяснение отдельных обстоятельств преступления (например, выявление сви­детелей, соучастников преступления); изучение личности несовершеннолетне­го (получение сведений об условиях его жизни и воспитания и т.д.); сбор ин­формации о готовящихся преступлениях и о принятии мер к их пресечению; получение данных о похищенных ценностях и имуществе, о возможностях возмещения ущерба, причиненного преступлениями.

Нежелательно поручать сотрудникам уголовного розыска проведение наибо­лее важных следственных действий, требующих, как правило, знания всех ма­териалов дела.

Одним из важных условий успешного решения профилактических и других задач расследования по рассматриваемой категории дел является взаимодейст­вие с отделом профилактики правонарушений несовершеннолетних (ОППН). Рекомендуются, в частности, следующие основные формы взаимодействия: _;!

1. Получение из ОППН сведений о подростках, склонных к совершению;
преступлений, в ходе проверки версии о совершении неочевидного преступлен
ния несовершеннолетними.

2. Сообщение в ОППН полученных при расследовании преступлений дан-,,
ных о неблагополучных семьях, подростках, другой информации, представ­
ляющей интерес для ОППН, а также направление справок-характеристик на не-,
совершеннолетних обвиняемых. j

3. Истребование из ОППН справок о личности несовершеннолетнего обви­
няемого, условиях его жизни и воспитания. ■.

4. Изучение следователем материалов профилактического дела на несовер-,
шеннолетнего, состоящего на учете в ОППН.

5. Поручение следователем ОППН обследования условий жизни и воспита-,
ния несовершеннолетнего, если соответствующие материалы отсутствуют в
профилактическом деле. О результатах обследования следователю предостав­
ляется справка.

6. Направление следователем в ОППН копий представлений и ответов на,

них. '

7. Подготовка и внесение совместных представлений.

8. Оказание ОППН помощи следователю в организации выступлений в кол­
лективах по материалам расследованных уголовных дел, а также подготовка
совместных выступлений. <

9. Совместные сообщения в средствах массовой информации.

В результате взаимодействия с ОППН следователь может получить данные, характеризующие не только личность несовершеннолетнего, но и отношение к нему педагогического коллектива школы, в которой он учился, взаимоотноше-, ния несовершеннолетнего с конкретным преподавателем. Эти данные, безус­ловно, будут способствовать обоснованному выбору педагога для участия в допросе несовершеннолетнего подозреваемого. Располагая такими сведениями, следователь при всех прочих условиях может учитывать их при принятии и других процессуальных решений (например, при избрании меры пресечения).

Необходимо обратить внимание на недопустимость смешения функций ОППН и следствия. Сотрудникам ОППН нельзя, в частности, поручать прове­дение следственных действий, проверок заявлений и сообщений о преступле-_л ниях, розыскных мероприятий.

§3. Особенности тактики отдельных следственных
действий ♦< *.

Допрос несовершеннолетних. Независимо от процессуального положения допрашиваемого при подготовке к допросу несовершеннолетнего и его произ­водстве следователь должен:

1. Исключить промедление с допросом, свести к минимуму промежуток
времени с момента возникновения необходимости в допросе до его проведе­
ния. В противном случае на подростка могут оказать воздействие заинтересо­
ванные лица, внушающую роль сыграют слухи, суждения различных лиц о
происшедшем. С течением времени будут забываться детали события, замеща­
ясь фантазиями, вымышленными подробностями.

2. Правильно определить способ вызова несовершеннолетнего на допрос,
чтобы исключить нежелательную огласку этого факта и воздействие заинтере­
сованных лиц.

3. Продумать круг участников допроса; решить, будут ли участвовать в до­
просе родители подростка, педагоги и другие лица, кто именно; пригласить при
необходимости защитника.

4. Получить по возможности полные сведения о личности несовершенно­
летнего, использовать данную информацию для установления психологическо­
го контакта с допрашиваемым и определения тактики допроса.

5. Не допускать бесцельного ожидания подростком момента начала допроса.

6. Создать обстановку, в которой несовершеннолетний мог бы сосредото­
читься на содержании допроса, убрать предметы, способные отвлечь его вни­
мание, посадить в стороне от окна, исключить присутствие посторонних лиц,
телефонные разговоры и т.д.

7. Письменно сформулировать наиболее важные вопросы, таким образом,
чтобы они не несли в себе подсказок и были бы составлены в понятных для
подростка выражениях.

8. Вести допрос в спокойной, уверенной манере, избегать грубых окриков и в
то же время пресекать развязное поведение допрашиваемого.

9. Помочь подростку в определении предмета свободного рассказа и всего
допроса. По возможности не прерывать речь допрашиваемого. При необходи­
мости акцентировать внимание на отдельных сторонах обстоятельств преступ­
ления.

 

10. Не затягивать допрос, поскольку подростки быстро утомляются и в таком
состоянии могут легко согласиться с какими-либо суждениями следователя.
Если допрос в силу объективных причин нельзя провести в короткое время, то
необходимо делать перерывы (по 5-10 мин. через каждые 20-40 мин. допроса, в
зависимости от возраста допрашиваемого). В общей сложности допрос не дол­
жен превышать более 4 час. в день.

11. Выяснить, кто из взрослых беседовал с подростком по существу дела.

12. Не допускать постановки наводящих вопросов.

13. Фиксировать показания после завершения рассказа несовершеннолетнего
(чтобы перерывы в показаниях не помешали воспроизведению событий).

 

14. Использовать научно-технические средства (звуко- и видеозапись) в ка_т честве дополнительных средств фиксации показаний с целью более полно от_т разить ход и результаты допроса несовершеннолетних. Следователь должен быть готов также к тому, что подростки в ходе судебного разбирательства нет | редко меняют свои показания. Поэтому наиболее важные из показаний несот § вершеннолетнего в стадии расследования рекомендуется фиксировать не толы-ко в протоколе, но и на фоно-, видеограмме. К сожалению, на практике звуко- м видеозапись допросов несовершеннолетних применяется сравнительно редко. а

При допросе несовершеннолетних свидетелей (потерпевших) и обвиняемых (подозреваемых) допускается участие специалиста-педагога. Представляете* что в таких случаях предпочтительней участие педагога-психолога, поскольку оказать помощь при установлении психологического контакта, более или менее точно дифференцировать индивидуально-психологические особенности доп­рашиваемого способен только человек, обладающий специальными познанияг 1 ми в области психологии.

Проверка показаний на месте является достаточно распространенным спо­собом получения доказательств при расследовании преступлений несовершенг нолетних.

Проверку показаний несовершеннолетнего на месте необходимо проводить в следующих случаях:

1. Когда на допросе подросток не смог назвать точные параметры или ори­
ентиры расположения интересующего следствие объекта (магазина, киоска, |
дома, сарая и т.д.), заявив при этом, что укажет интересующее следствие по­
мещение или путь следования к нему. i

В данном случае не исключено, что подросток, не принимавший непосред­ственного участия в совершении преступления, решил взять всю ответственг ность на себя. Предварительный подробный допрос подростка и тщательна» проверка его показаний на месте позволят выявить их несостоятельность. >

2. Для более точного и наглядного представления механизма происшедшего.

3. Когда имеющие значение для дела обстоятельства могут быть установле?
ны или проверены на месте только с участием допрашиваемого несовершенно­
летнего. ■')

4. С целью выяснения первоначальной обстановки на месте происшествия.,
если со временем обстановка была нарушена, а ее точное восстановление необ­
ходимо для дела.

5. Для отыскания еще не обнаруженных следов преступления, которые
должны иметься, если показания соответствуют действительности. В отличие
от осмотра с участием допрошенного (обвиняемого, подозреваемого, потер­
певшего, свидетеля) последний в ходе проверки показаний на месте активно
участвует в отыскании следов (брошенных орудий преступления, следов храг
нения похищенного, употребления в пищу украденных продуктов и т.д.) и объ­
ясняет, какова их связь с преступлением.

6. Для установления объектов, наличие которых могло повлиять на ход прет |
ступления, делая его возможным либо невозможным. Этот прием несколько

напоминает следственный эксперимент и встречается в практике расследова­ния преступлений несовершеннолетних сравнительно часто. Для проверки по­казаний о том, что несовершеннолетний хроник в хранилище через лаз, прятал­ся в укрытии и т.д., необходимо выяснить, есть ли такие объекты на местности и позволяют ли они совершить эти действия. В отличие от следственного экс­перимента решение данного вопроса не требует опытов, а достигается указани­ем на объект и простой демонстрацией действия. Так, члены группы несовер­шеннолетнего Я. при проникновении в офисы коммерческих организаций ис­пользовали следующий способ: забирались на крышу крыльца парадного входа, оттуда на балкой и уже через балконную дверь проникали в помещение. В ходе проверки участники группы демонстрировали, как именно это происхо­дило, что подтвердило их первоначальные показания.

Предъявление для опознания, как и любое другое следственное действие, нуждается в тщательной подготовке. В нее, в частности, входят следующие элементы:

а) предварительный допрос лица (чаще всего потерпевшего или очевидца),
которому будет предъявлен для опознания несовершеннолетний;

б) подбор лиц, предъявляемых для опознания вместе с несовершеннолетним;

■ в) подготовка научно-технических средств, которые целесообразно исполь­зовать в ходе опознания;

г) привлечение в случае необходимости специалистов для участия в предъ­
явлении для опознания;

д) подбор и инструктаж понятых, а также обеспечение охраны несовершен­
нолетнего опознаваемого, содержащегося под стражей.

Предварительный допрос опознающего — важное условие качественного проведения^данного следственного действия. Обычно он является частью пер­воначального допроса потерпевшего или свидетеля. В ходе допроса получают сведения о росте, телосложении, их речи, чертах лица и т.д. Особое внимание должно быть уделено одежде подростков, так как при описании действий не­скольких незнакомых лиц потерпевший (свидетель) различает их именно по одежде. Учитывая, что в настоящее время большинство подростков носят сте­реотипную одежду (например, в холодное время года — кроссовки, кожаную куртку и шапочку), необходимо выделить ее отличительные черты.

Не следует отказываться от предъявления для опознания в случае, если доп­рашиваемый затрудняется описать кого-либо из подростков (чаще всего это бывает, когда потерпевшими являются тоже несовершеннолетние), однако ут­верждает, что сможет его опознать.

Назначение экспертиз. При расследовании преступлений несовершенно­летних могут назначаться судебно-психологические экспертизы в следующих целях:

1. Для проверки, мог ли малолетний свидетель или потерпевший правильно воспринимать имеющие значения для дела факты и явления, о которых он со­общает в своих показаниях. При этом на разрешение эксперта-психолога могут быть поставлены вопросы:

 

а) мог ли свидетель (потерпевший), исходя из психологических особенно­
стей его возраста, индивидуальных психических особенностей и интеллекту­
ального развития, правильно воспринимать факты, сообщенные им на допросе;

б) мог ли малолетний свидетель (потерпевший), исходя из психологических
особенностей его возраста, индивидуальных свойств его памяти, наблюдатель­
ности и внимания, запомнить и правильно передать обстоятельства, изложен­
ные в протоколе допроса;

в) не являются ли показания малолетнего свидетеля (потерпевшего) о сооб­
щенных фактах результатом его фантазии;;

г) имеются ли у несовершеннолетнего признаки повышенной внушаемости?

2. Для проверки, мог ли психически здоровый несовершеннолетний обви­
няемый полностью сознавать значение своих действий и руководить «ми. На
разрешение эксперта ставят следующие вопросы: *...

а) имеются ли у несовершеннолетнего признаки отставания в психическом
развитии, и если имеются, то в чем конкретно они выражаются;

б) мог ли несовершеннолетний правильно сознавать значение своих дейст­
вий и их последствия, учитывая уровень и особенности его психического раз­
вития;

в) имеются ли у несовершеннолетнего признаки умственной отсталости (не
связанные с душевным заболеванием), и в чем они выражаются, каковы сте_г
пень и форма отсталости; >

г) имеются ли у несовершеннолетнего индивидуально-психологические
особенности, которые могли способствовать совершению данного преступле­
ния;

д) в какой мере несовершеннолетний мог руководить своими действиями? i

3. С целью проверить, достиг ли субъект определенного возраста, когда свет
дения об этом отсутствуют, а данные судебно-медицинского исследования не
позволяют вынести об этом категорического суждения и нуждаются в обосно­
вании другими доказательствами.

Для определения возраста несовершеннолетнего при отсутствии подтверждающих его документов назначается также судебно-медицинская экспертиза установления возраста.

Глава 31