Отсюда и два ведущих элемента (механизма) социального контроля - нормы и санкции.

Социальный контроль - это особый механизм социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка, который через общественное мнение или социальные институты обеспечивает правовую модель поведения граждан в обществе.

Норма поведения ~ это образец, стандарт, модель требуемого (желаемого, должного) правового поведения граждан, которая через агентов или институты социализации доводится до сознания граждан

Санкция — это средство поощрения или наказания, стимулирующее людей к должному поведению, определяемому нормой.

Субъекты социального контроля делятся на:

- формальные или официальные (милиция, прокуратура) и

- неформальные (друзья, семья).

Соответственно и применяемые санкции бывают

- формальные, предусмотренные какими-либо нормативнрлми актами (арест, приговор, выговор) и

- неформальные (общественные порицания, бойкот).

Исторически первой формой социального контрол я был 1) обычай, затем 2) религия взяла на себя главенствующую роль в этом процессе.

В настоящее время наиболее оперативным и эффективным средством социального контроля является право, а в качестве субъектов контроля выступают государственно-правовые институты, с помощью которых в обществе устанавливается правопорядок.

Но ни в одном обществе социально-правовой контроль не обеспечивается только принуждением. В качестве примера можно рассмотреть антиалкогольную кампанию в 80-х годах, когда после ужесточения ответственности за самогоноварение нарушения данного запрета стали повсеместными.

Таким образом, в развитии общества социальный контроль играет консервативную, стабилизирующую роль, то есть способствует сохранению всего устоявшегося, привычного. Цель социального контроля - обеспечить конформное или нормативное поведение индивидов.

Правовое воспитание — важная часть системы социализации индивида. Правовое вос­питание осуществляется путем целенаправленной пра­вовой пропаганды, просвещения и обучения. От каче­ства правового воспитания во многом зависит уровень развития личности. Безусловно, для усвоения право­вых знаний необходимы и собственные усилия, то есть самовоспитание.

К формам правового воспитания и обучения можно отнести:

- правовую агитацию - собеседования, выступления на митингах,
собраниях, по телевидению, в средствах массовой информации и т. п.,

- правовую пропаганду — целенаправленную, разъяснительную работ)
по формированию у членов общества высокого уровня правосознания
правовой культуры,

- юридическую практику - совокупность наработанного опыта
вследствие правотворческой, правоохранительной деятельности, и
также реализация права разными субъектами;

- повседневное общение — использование опыта друзей, родных,
знакомых, изучение их влияния на правоправное поведение н
обществе;

- опыт поколений — использование достояний мировой культуры,
которые передаются из поколения в поколение с помощью
литературы (учебной, научной, художественной), киноискусства,
телевизионных передач и других видов творчества, связанных с
правовой деятельностью;

- самовоспитание — целенаправленную, систематическую деятельностг
индивида по овладению правовыми знаниями, умениями и навыками
правового поведения.

Правовое самовоспитание является самой эффективной формой правовоспитания, гак как предусматривает не только глубокое изучение правовых норм, но и формирование глубоких чувств, воли, которые проявляются в осознанных действиях правового поведения.

1. Что такое правовая социализация? В чем ее специфика?

2. Отличается ли понятие «правового воспитания» от понятия «правовой социализации» личности? Их соотношение с понятием правовой культуры?