Люди, в отличие от животных, поведение которых биологически запрограмирванно, нуждаються в обучении, освоении соціального опыта.
Социализация – это процесс усвоения индивидом знаний, опыта, норм и цінностей, включения его в систему социальных связей и отношений, необходимых для его жизнедеятельности.
Социализация — это освоение культуры (норм, ценностей, идей, правил, поведения и стереотипов понимания) сообщества.
Это процес превращения человека с биологического существа в существо социальное - Дюркгейм.
Нейл Смелзер определяет социализацию как «процесс формирования умений и социальных установок индивидов, соответствующих их социальным ролям».
Для того, чтобы стать полноценным членом общества, мы должны научиться тому, как надо себя вести в тех или иных ситуаціях, какого поведения и поступков ожидают от нас другие люди.
Социализация, в сущности, представляет собой процесс развития способности индивида к нормативному сознанию и поведению, к ограничению своего произвола, уважительному отношению к другим.
Включится в социально-правовые отношения разных социальных групп, институтов, организаций, то есть адаптироваться в социально-правом обществе. Этот процесс называется правовой социализацией личности.
Под правовой социализацией понимается процесс освоения (интернализации) личностью стандартов нормативного, правомерного поведения.
Механизм действия любой социализации, в том числе и правовой, основа общественной активности личности, без которой невозможно адаптировать к социально-правовым условиям общества и преобразовать их в условия своей социальной деятельности.
Особое значение правовая социализация имеет в условиях рыночных отношений. Эти условия предусматривают, с одной стороны, максимум инициативы и ответственности личности, а, с другой - необходимость общения на основе знания и уважения определенных правовых норм.
Особенно это актуально, когда члены общества вступают в финансовые взаимоотношения. Незнание или игнорирование правових норм может привести не только к потере материальных ценностей, но и к человеческой трагедии, потере интереса к жизни, работе.
Выделяют три уровня правовой социализации личности:
Локальный уровень, который направлен на ограниченный аспект определенной области правовых отношений и касается, как правило, небольшого количества личностей либо социальных общностей.
Институциональный уровень, охватывающий социально-правовые интересы определенных социальных институтов и больших социальных общностей.
Социетальный уровень правовой социализации, который связан с действием системы правовых институтов либо правовой жизни общества в целом.
Определенным образом к этому уровню имеют отношение все члены общества.
Все эти уровни отличаются друг от друга содержанием социально-правовых отношений, сроками их действия, а также количеством и социально-психологическими характеристиками участников этих отношений.
Агенты и институты правовой социализации
Агентами правовой социализации выступают конкретные люди, оказывающие влияние на формирование правовой культуры и правосознания личности.
К ним можно отнести ближайших родственников (родители, братья, сестры, бабушки, дедушки), сверстников, учителей, участковых милиционеров, работников правовых организаций, ютрудников средств массовой информации и т. п.
В качестве институтов социализации выступают социальные учреждения i сложившиеся в обществе социальные нормы, которые влияют на процесс правовой социализации, направляют его, формируют правовое сознание и правовую культуру личности.
Здесь речь может идти о законе, юриспруденции в целом, отдельных правовых организациях и учреждениях (суд, прокуратура, силиция, армия, вузы и др.), о традициях и обрядах, о религии или политике, о бизнесе или предпринимательской деятельности, которые воздействуют на потребности личности в правовых знаниях непосредственно или опосредованно.
Можно говорить о двух видах правовой социализации: первичной и вторичной.
Первичная социализация наиболее интенсивно проходит в первой половине жизни и оказывает непосредственное воздействие на личность путем воспитания, обучения нормам и правилам поведения в обществе. Влияют преимущественно люди.
Вторичная социализация охватывает более зрелую половину жизни человека, когда повзрослевший, он сталкивается с формальными организациями и учреждениями: производством, судом, церковью, милицией, вузом и т. п. (т.е. влияют преимущкественно институты).
Потребность осознанно реагировать на правовые требования тех или иных социальных институтов вызывает у личности социально-правовой эффект востребованности правовых знаний, что и приводит к существенному повышению правового сознания и правовой культуры личности.
Функции агентов первичной правовой социализации взаимозаменяемы, а вторичной - нет. Объясняется это тем, что первые носят более универсальный характер, а вторые ~ более специализированный.
Десоциализация и ресоциализация
Этапы правовой социализации связаны непосредственно с жизненными циклами человека, которые, в свою очередь, связаны со сменой ролей, приобретением нового статуса, с изменением социального окружения, образа жизни.
Каждый раз, вступая в новый цикл социальных отношений, человек вынужден приобретать новые знания, привычки, то есть социализироваться.
Однако в период взрослой жизни, когда человек уже адаптировался к социальным реалиям, он может осознано или вынужденно выбирать, какие нормы поведения и правила для него приемлемы, а какие нет. В таком смысле можно говорить о десоциализации и ресоциализации.
- Десоциализация — это сознательный отказ или вынужденная утрата социальных ролей, норм, ценностей, которые на более ранней ступеньке жизни человека играли важную роль.
- Восстановление утраченных ценностей и ролей, переобучение, возврат к нормальным условиям жизни называется ресоциализацией.
Если десоциализадия происходит добровольно, осознанно, то есть человек сознательно переключается на иной вид деятельности, отказываясь от прежних своих интересов, цінностей, ролей (уходит в монастырь, и т. п.), то этот процесс, как правило, не ведет к нравственной деградации личности, а скорее наоборот - личность может духовно обогатиться.
Однако чаще десоциализация носит вынужденных характер, то есть человек теряет веру в близких ему людей, либо социальные условия жизни опускают его вниз по иерархической лестнице социальных статусов (потеря работы, невозможность прокормить семью). Личность, под давлением сложившихся социальных условий, может принимать на себя новые роли, становясь продуктом десоциализации.
Чаще всего это алкоголики, бомжи, попрошайки, но нередко человек становится и преступником.
Становясь преступником, человек отказывается от общепринятых норм поведения, приобретает новые для себя ценности, которые противоречат ценностям общества.
Чтобы нравственно исправить человека, его подвергают физической и социальной изоляции либо помещают в социально неблагоприятную преступную среду, что само по себе тоже является стимулом десоциализации, формирует такой стереотип поведения, который не соответствует условиям реальной жизни.
Поэтому перед исправительными учреждениями и другими институтами социализации встает проблема ресоциализации отбывших наказание.
Ресоциализация является и одним из направлений профилактики рецидивной преступности. Чтобы уменьшить вероятность совершения повторного преступления, необходимо создать такие условия для отбывающих наказание, которые способствовали бы развитию их социальной активности, формированию социального восстановления к условиям реальной жизни личности.
Одним из направлений профилактики рецидивного поведения является социальный контроль за отбывшими наказание.
Социальный контроль
В ходе социализации личности, в том числе и правовой, агенты и институты социализации выполняют две ведущие функции:
- обучают культурным и правовым нормам и правилам поведения;
- контролируют, насколько прочно и правильно освоены социальные нормы и правила поведения.
В процессе социализации личность, формируя привычки и предпочтения, постоянно ориентируется на социальное окружение: 1)ожидая поощрения за правильное поведение либо 2)опасаясь наказания за совершенные проступки.
