Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—делав всЄ,(4) что нужно,(5) дл€ заполнени€ ћитиной страницы,(6) Ќина удовлетворЄнно выдохнула и откинулась на спинку компьютерного кресла,(7) чтобы полюбоватьс€ делом рук своих.




 

13. —реди предложений 39Ц42 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Ќапишите номер этого предложени€.

 

14. —реди предложений 5Ц8 найдите сложные предложени€ с бессоюзной и союзной подчинительной св€зью между част€ми. Ќапишите номера этих предложений.

 

15.1. Ќапишите сочинение-рассуждение, раскрыва€ смысл высказывани€ известного лингвиста ј.». √оршкова: ЂЌаилучшие стилистические возможности заключены в словарном составе (лексике) русского €зыка. Ѕогат ими и синтаксисї. јргументиру€ свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

ѕривод€ примеры, указывайте номера нужных предложений или примен€йте цитирование.

¬ы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрыва€ тему на лингвистическом материале. Ќачать сочинение ¬ы можете словами ј.». √оршкова.

ќбъЄм сочинени€ должен составл€ть не менее 70 слов.

–абота, написанна€ без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оцениваетс€. ≈сли сочинение представл€ет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то така€ работа оцениваетс€ нулЄм баллов.

—очинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

15.2. Ќапишите сочинение-рассуждение. ќбъ€сните, как ¬ы понимаете смысл фрагмента текста: Ђќна действовала решительно и методично, будто готовилась к какой-то новой жизни, освобожда€ свою комнату от дешЄвого хлама, игрушек и глупых журналов. ј через какое-то врем€ она вдруг пон€ла, что все изменени€, по большому счЄту, были только внешними: еЄ жизнь по-прежнему пуста, скучна и очень однообразна: школа, дом, книги, »нтернетЕї

ѕриведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ¬аши рассуждени€.

ѕривод€ примеры, указывайте номера нужных предложений или примен€йте цитирование.

ќбъЄм сочинени€ должен составл€ть не менее 70 слов.

≈сли сочинение представл€ет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то така€ работа оцениваетс€ нулЄм баллов.

—очинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

15.3.  ак ¬ы понимаете значение словосочетани€ Ќ≈”¬≈–≈ЌЌќ—“№ ¬ —≈Ѕ≈? —формулируйте и прокомментируйте данное ¬ами определение. Ќапишите сочинение-рассуждение на тему Ђ„то такое неуверенность в себеї, вз€в в качестве тезиса данное ¬ами определение. јргументиру€ свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ¬аши рассуждени€: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй Ц из ¬ашего жизненного опыта.

ќбъЄм сочинени€ должен составл€ть не менее 70 слов.

≈сли сочинение представл€ет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то така€ работа оцениваетс€ нулЄм баллов.

—очинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

¬ариант 56 (1308)

(1)¬ дверь позвонили. (2)»з прихожей донеслись оживлЄнные голоса и смех. (3)ѕо€вились гости. (4)—олидные, хорошо одетые люди здоровались с хоз€евами, подходили к столу, накладывали в тарелки закуску. (5)ƒамы располагались в удобных м€гких креслах; мужчины, образовав группки, беседовали друг с другом. (6)—емЄн ѕетрович подн€л мен€ с места и представил гост€м:

Ц (7)¬от »ван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.

(8)Ќеожиданно попав в центр внимани€, € был сильно смущЄн и, кажетс€, покраснел. (9)√ости заулыбались, с любопытством огл€дыва€ мен€, словно ожида€, что € немедленно докажу справедливость слов профессора.

(10)ќн хлопнул мен€ по плечу:

Ц (11)ƒа, молодЄжь нынче любопытна€. (12)— ней надо говорить, надо общатьс€!

(13)ќдна интересна€ дама повернулась ко мне:

Ц (14)¬от скажите мне, ¬ан€. (15)” мен€ дочь п€тнадцати лет, и она целыми дн€ми слушает какой-то визг. (16)” нас роскошна€ библиотека, больша€, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет. (17)ѕридЄт из школы, кое-как уроки сделает, включит магнитофон и слушает до вечера.

Ц (18)Ёто у них называетс€ Ђбалдеетї, Ц радостно сообщил один из гостей.

Ц (19)ƒух противоречи€, Ц убеждЄнно сказал другой.

Ц (20)ј по-моему, Ц за€вил подт€нутый мужчина, Ц всЄ дело в избалованности. (21)Ќынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей.

Ц (22)ќ-о, это стара€ песн€, Ц засме€лась дама. Ц (23)ѕолучаетс€, что если нам было т€жело, то пусть и им будет так же? (24)√лупо!

Ц (25)Ќаверное, глупо, Ц согласилс€ подт€нутый. (26)ќн хотел что-то добавить, но замешкалс€.

(27)—емЄн ѕетрович решил переменить тему:

Ц (28)я надеюсь, что вы не будете против, если мо€ дочь что-нибудь споЄт?

Ц (29)Ёто будет прекрасно, Ц томно сказала пожила€ дама.

(30)—емЄн ѕетрович повернулс€ к  ате, не замеча€ еЄ угрюмого взгл€да:

Ц (31) атюша, давай-ка Ђ—оловь€ї ал€бьевского...

Ц (32)«начит, Ђ—оловь€ї? Ц спросила  ат€.

(33)ќна м€гко коснулась пальцами клавиш Ц нежно зазвучало вступление. (34) ат€ запела тоненьким голоском:

Ц (35)—оловей мой, соловей,

„тоб ты сдох, Ѕармалей!..

Ц (36)„то? Ц растер€нно пробормотала мама.

(37) ат€ перестала играть и повернула к нам разгор€чЄнное лицо:

Ц (38)я этого Ђ—оловь€ї с п€ти лет пою. (39)  нам гости Ц тут € со своим Ђ—оловьЄмї! (40)я, если б он мне попалс€, этот соловей, его на медленном огне изжарила бы!..

(41)ќторопевшие гости не могли вымолвить ни слова.

(ѕо  .√. Ўахназарову)*

* Ўахназаров  арен √еоргиевич (род. в 1952 г.) Ц советский и российский кинорежиссЄр, сценарист, продюсер.

 

2. ¬ каком варианте ответа содержитс€ информаци€, необходима€ дл€ обосновани€ ответа на вопрос: Ђѕочему —емЄн ѕетрович называет молодЄжь УлюбопытнойФ?ї

1) ћолодые люди отличаютс€ любопытством, интересом к окружающему миру и жизни.

2) —емЄн ѕетрович хочет показать, что ему интересна нынешн€€ молодЄжь.

3) ћолодые люди часто про€вл€ют излишнее любопытство, вника€ в те проблемы, которые их не касаютс€.

4) —емЄн ѕетрович, называ€ так молодЄжь, стремитс€ задеть, обидеть молодых людей.

 

3. ”кажите, какое средство выразительности речи используетс€ в предложении 16: Ђ” нас роскошна€ библиотека, больша€, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочетї.

1) сравнительный оборот

2) метафора

3) слово разговорного стил€

4) фразеологизм

 

4. »з предложений 18Ц21 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости Ц звонкости последующего согласного.

 

5. »з предложений 36Ц40 выпишите слово, в котором правописание суффикса определ€етс€ правилом: Ђ¬ наречии пишетс€ столько Ќ, сколько в слове, от которого оно образованої.

 

6. «амените разговорное слово Ђнынешниеї в предложении 21 стилистически нейтральным синонимом. Ќапишите этот синоним.

 

7. «амените словосочетание Ђрадостно сообщилї (предложение 18), построенное на основе примыкани€, синонимичным словосочетанием со св€зью управление. Ќапишите получившеес€ словосочетание.

 

8. ¬ыпишите грамматическую основу предложени€ 14.

 

9. —реди предложений 1Ц7 найдите предложение с обособленным распространЄнным приложением. Ќапишите номер этого предложени€.

 

10. ¬ приведЄнных ниже предложени€х из прочитанного текста пронумерованы все зап€тые. ¬ыпишите цифру, обозначающую зап€тую при вводном слове.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 636 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли президенты не могут делать этого со своими женами, они делают это со своими странами © »осиф Ѕродский
==> читать все изречени€...

820 - | 743 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.