Изучение первоисточников, а также научной литературы

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
В списке представлено более 20 слов-терминов, тематически соответствуют определенным политическим, экономическим, социальным аспектам, продемонстрировано их знание и контекстное употребление в речи, либо в ходе проведения письменного опроса.
В списке представлено менее 20 слов-терминов, но более 15, тематически соответствуют определенным политическим, экономическим, социальным аспектам, продемонстрировано их знание и контекстное употребление в речи, либо в ходе проведения письменного опроса.
В списке представлено менее 15 слов-терминов, но более 10, тематически соответствуют определенным политическим, экономическим, социальным аспектам, продемонстрировано их знание и контекстное употребление в речи, либо в ходе проведения письменного опроса.
В списке представлено менее 10 слов-терминов терминов, тематически соответствуют определенным политическим, экономическим, социальным аспектам, продемонстрировано их знание и контекстное употребление в речи, либо в ходе проведения письменного опроса.

Подготовка тематической презентации для дискуссии

(круглого стала по теме)

Подготовка дискуссии (круглого стола) представляет собой проектирование студентом обсуждения в группе в форме дискуссии. В этих целях студенту необходимо:

- самостоятельно выбрать тему (проблему) дискуссии;

- разработать вопросы, продумать проблемные ситуации (с использованием периодической, научной литературы, а также интернет-сайтов);

- разработать план-конспект обсуждения с указанием времени обсуждения, вопросов, вариантов ответов;

- оформить материал в виде презентации, где визуально представить проблему и суть вопроса.

 

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
Выбранная студентом тема (проблема) актуальна на современном этапе развития, представлен подробный план-конспект, в котором отражены вопросы для дискуссии, временной регламент обсуждения, даны возможные варианты ответов, использованы примеры из науки и практики.
Выбранная студентом тема (проблема) актуальна на современном этапе развития, представлен содержательно сжатый план-конспект, в котором отражены вопросы для дискуссии, временной регламент обсуждения, отсутствуют возможные варианты ответов, приведен один пример из практики.
Выбранная студентом тема (проблема) не актуальна на современном этапе развития, представлен содержательно сжатый план-конспект, в котором отражены вопросы для дискуссии, отсутствует временной регламент обсуждения, отсутствуют возможные варианты ответов, отсутствуют примеры из практики.
Выбранная студентом тема (проблема) не актуальна на современном этапе развития, представлен содержательно сжатый план-конспект, в котором частично (не более пяти) отражены вопросы для дискуссии, отсутствует временной регламент обсуждения, отсутствуют возможные варианты ответов, отсутствуют примеры из практики.

Составление конспекта для подготовки к семинарским и лекционным занятиям

Конспект представляет собой самостоятельно отобранный студентом из учебной литературы, периодики, интернет-ресурсов кратко изложенный материал, иллюстрирующий анализируемый вопрос. Для его составления необходимо:

- отобрать наиболее соответствующие материалы, полно раскрывающие изучаемое явление;

- законспектировать (сделать «выжимки») из источника;

- интегрировать собранные материалы в единый содержательный блок.

 

Фонд оценочных средств промежуточной аттестации

по дисциплине (модулю)

 

Все виды учебной деятельности студента, выполняемые в рамках дисциплины, оцениваются по 100-балльной шкале:

Оценка	Неудовлетворительно	Удовлетвор.	Хорошо	Отлично
Набранная сумма баллов (мах – 100)	Менее 50	50-65	66-75	76-100