Методические указания для обучающихся по освоению

дисциплины (модуля)

Практические занятия под руководством преподавателя имеют своей целью:

- Формирование умений, необходимых для решения конкретных практических задач;

- Формирование умений использования компьютерной техники при решении конкретных практических задач;

- Выполнение индивидуальных и коллективных заданий в компьютерном классе;

- Консультации преподавателя по ходу выполнения практических заданий;

Предусматривает:

- Помощь в разработке индивидуального плана работы студента;

- Разъяснение индивидуальных заданий;

- Разбор хода выполнения индивидуальных заданий;

- Консультирование по теоретическим вопросам и вопросам, связанным выполнением заданий.

Практические занятия целесообразно проводить в компьютерном классе.

Самостоятельные занятия имеют своей целью:

- изучение теоретических положений курса, необходимых для выработки умений;

- выполнение практических заданий.

Аттестация студента имеет своей целью:

- Оценку знаний студента;

- Оценку результатов выполнения практических заданий;

- Оценку умений приобретенных студентом.

В ходе изучения дисциплины основное внимание должно быть уделено усвоению методов и конкретных методик прикладных исследований в информационно-аналитическом обеспечении деятельности экономических служб.

 

Содержание доклада (реферата, контрольной работы)

Доклад на практических занятиях (или реферат по предмету, контрольная работа) должны соответствовать следующим требованиям:

- структурированность;

- связность;

- концептуальность.

Структурированность доклада предполагает наличие в нем двух - четырех частей (разделов). Каждая часть освещает самостоятельный вопрос (блок вопросов) и должна быть выделена в тексте доклада (реферата).

Концептуальность означает присутствие общей идеи, описывающей содержание доклада (реферата) и отражающей вашу трактовку предложенной темы. Эта идея может быть сформулирована либо в начале доклада как тезис, либо в качестве заключения.

Связность предполагает согласованность составляющих доклад частей. Основным требованием при этом является единый критерий структурирования текста доклада (реферата) и соответствие структуры концепции. Обязательно соответствие текста и, следовательно, плана предложенной теме. То же относится к заголовкам частей и их содержанию.

Принцип концептуальности предполагает выделение основной проблемы и ее освещение с опорой на теоретические постулаты.

Работа с нормативными актами и литературой предполагает последовательное достижение нескольких целей: 1) выявление существующей информации о нормах, взглядах, фактах; 2) систематизация этой информации в соответствии с поставленной проблемой (вопросом, темой доклада или реферата и т.д.); 3) обобщение систематизированной информации.

Необходимо сравнение информации, почерпнутой из различных источников. Оптимальным способом работы с литературой при этом является создание выписок, по основным элементам анализируемой проблемы.

Последовательность работы:

1. Выявление отдельных вопросов (пунктов) в рамках более общей проблемы (темы).

2. Подготовка отдельных листов (карточек) для каждого пункта.

3. Собственно работа с литературой: при чтении каждого текста делаются выписки на отдельные листы (карточки) в соответствии с отдельным вопросом. При этом обязательно указание источника.

4. Систематизация материала по каждому пункту либо по теме в целом. Здесь в зависимости от представленных источников возможно возникновение нескольких ситуаций:

А. Данные разных источников повторяют друг друга. В этом случае необходимо устранить повторения и подумать, не упустили ли вы какой-либо важный текст либо аспект; если нет - то в чем причины повторения.