ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:
1) Сформировать у студентов лингвострановедческую компетенцию на основе изучения физической и экономической географии англоязычных стран: Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии;
2) Активизировать у студентов пополнение словарного запаса англоязычных реалий, относящихся к обозначению географических понятий в странах основного изучаемого языка;
3) Развивать билингвальную компетенцию студентов при помощи чтения и перевода устных и письменных материалов как на родном, так и на основном изучаемом языке.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «География англоязычных стран» входит в вариативную часть блока ГСЭ и является одним из первых курсов, с которыми студенты знакомятся в 1 семестре. Курс читается на русском языке, но письменные материалы и тесты даются на английском языке для того, чтобы способствовать формированию билингвальной компетенции студентов и помогать им в усвоении всех практических дисциплин на английском языке.
Для усвоения данной дисциплины студенты должны активизировать их знания таких школьных предметов как физическая и экономическая география зарубежных стран, практический курс английского языка.
Одновременно с данным курсом студенты получают знания по ряду дисциплин, непосредственно связанных и помогающих его усвоению: «Лингвострановедение» и «Речевой этикет в культуре англоязычных стран».
К тем дисциплинам, для которых освоение географии англоязычных стран необходимо как предшествующее, относятся: «Практика устной речи» (на английском языке), «Художественная культура англоязычных стран», «Языковые контакты», «Лингвокультурология», «Средства обучения иностранным языкам», «Лексикология», «Основы межкультурной коммуникации», «История литературы англоязычных стран», «Введение в билингвологию», «Национальные варианты английского языка», «Экономическая, социальная и политическая география США», «Англоязычные СМИ», «Лингвоэкология». Знания, полученные в ходе изучения курса «География англоязычных стран», необходимы студентам также при прохождении ими производственной практики в школе.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Общекультурные компетенции (формируются частично):
ОК-6: стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;
ОК-8: осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности;
ОК-9: умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;
ОК-11: владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
ОК-12: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ОК-13: владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации;
Профессиональные компетенции (формируются частично):
ПК-3: свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме;
ПК-4: владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке;
ПК-7: владение навыками подготовки обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике изучаемого курса; знание основных библиографических источников и поисковых систем;
ПК-8: владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований;
ПК-8: владение навыками выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований;
ПК-10: умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий по тематике курса на основе существующих методик;
ПК-14: владение навыками перевода различных типов текстов по тематике курса с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов на иностранных языках.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать:
1. Основные географические понятия и реалии англоязычных стран (Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии).
2. Англоязычные и русскоязычные названия географических реалий стран изучаемого языка.
· Уметь
1. Находить на географической карте основные географические объекты в пяти англоязычных странах, называть их по-английски и по-русски и рассказывать об их значимости в жизни людей этих стран.
2. Рассказывать об обычаях и традициях народов англоязычных стран, связанных с их географическими объектами и климатическими условиями, давая их английские и русские названия.
3. Сопоставлять особенности развития и жизни англоязычных народов и других народов, проживающих на территориях этих стран, применяя английские и русские обозначения соответствующих реалий.
· Владеть навыками
1. Перевода с русского языка на английский и с английского языка на русский названий географических реалий пяти англоязычных стран.
2. Работы с лингвострановедческими словарями и книгами по страноведению на английском языке.
3. Выявления лингвострановедческих географических реалий в художественной и публицистической литературе на английском языке.
Содержание разделов дисциплины
1 География Великобритании
Географическое положение. Климат. Рельеф. Транспорт. Реки. Озера. Флора и фауна. Национальные парки. Города. Полезные ископаемые.
2 География США
Географическое положение. Рельеф. Климат и погода. Флора и фауна разных частей страны. Административно-территориальное деление. Национальные парки.
3 География Канады
Географическое положение. Территориальное деление. Рельеф. Климат. Флора и фауна. Национальные символы, отражающие реалии флоры и фауны.
4 География Австралии
Географическое положение. Территориальное деление. Рельеф. Климат. Экосистемы. Национальные парки. Флора. Фауна. Национальные символы, отражающие географические реалии страны.
5 География Новой Зеландии
Географическое положение. Рельеф. Административно-территориальное деление. Города. Экономика и природные условия страны. Климат. Флора и фауна. Национальные символы, отражающие реалии флоры и фауны.
