Как подбирать литературу по теме

Библиотечные каталоги и указатели литературы, как уже гово­рилось, помогут подобрать литературу по теме. Однако прежде чем приступить к поиску литературы, нужно уточнить тему научной работы, то есть определить возможно точнее круг вопросов, кото­рые будут освещены при разработке данной темы. Знание всех ас­пектов темы позволит при изучении каталогов и библиографиче­ских указателей полнее подобрать весь необходимый материал, не возвращаясь к одним и тем же источникам повторно в поисках ли­тературы по непредусмотренным ранее вопросам. Не менее важно определить также годы издания литературы, которую необходимо изучить. Знание хронологических рамок, в течение которых могла быть издана литература по данной теме, поможет правильно вы­брать пути ее поиска, избежать упущений и сэкономить время.

Выявление литературы должно вестись планомерно, логически обоснованно и с возможно меньшей затратой времени. Практика пока­зала, что большинство студентов не обладают навыками этой работы.

Поиски литературы часто ведутся неправильно, хаотично, по каталогам всех известных читателю библиотек, по прикнижным и пристатейным указателям литературы, путем сплошного просмотра журналов за несколько лет и т. п.

Чтобы этого избежать, нужно обратиться к библиографу-консультанту, который не только посоветует, какие источники по­иска литературы целесообразнее использовать, но и поможет соста­вить план сбора литературы по теме.

Сведения о литературе студенту следует записывать на каталожных карточках. Таким образом создается личная библиографическая карто­ тека студента, работать по которой, возможно, придется не один год. На каждую карточку выписывается одно произведение печати. Ни в коем случае нельзя записывать литературу на клочках бумаги, в тет­радях или записных книжках. В дальнейшем это затруднит использо­вание накопленных материалов в работе над темой. Преимущество карточек перед тетрадями в том, что карточки можно расставлять в любом порядке, а картотеку дополнять новыми материалами, не на­рушая принятой системы расстановки карточек.

Библиографические описания на карточках должны быть пол­ными, точными и единообразными. На карточку должны быть за­несены: фамилия автора (фамилии авторов), инициалы, полное за­главие книги, место издания, издательство, год издания, количество страниц.

Например: Рузавин Г. И. Концепции современного естествозна­ния: Учебник для вузов. — М.: ЮНИТИ, 2000. — 287 с, или

Львов Д. С. Экономический манифест — будущее российской экономики. — М.: ОАО «НПО Изд-во «Экономика», 2000. — 54 с.

При занесении на карточку статьи из журнала или сборника ука­зывают фамилию автора статьи и его инициалы, заглавие работы, наименование источника, где статья напечатана, год издания, том, номер и страницы (от — по), на которых помещена статья.

Например: Пивоварова Э.П. О роли экономической науки в хо­зяйственной реформе КНР //Экономическая наука современной России, 1999. - № 1. - С. 54-64.

Упущение одного из элементов библиографического описания приведет к необходимости его уточнения, а на это тратится гораздо больше времени, чем на составление правильного библиографического описания. На карточках личной библиографической картоте­ки каждого студента полезно делать также пометки о том, в какой библиотеке найдена данная книга, а также писать полочный шифр книги. Такие пометки облегчат повторное нахождение книги. На­копленные карточки удобно хранить в коробках или в специальных ящиках. Если по теме собрано много карточек, их можно система­тизировать по аспектам темы. Собирать литературу, вести записи, систематизировать карточки нужно с предельной аккуратностью, так как любая ошибка приведет к тому, что придется возвращаться к уже проделанной ранее работе.

Те студенты, которые уже овладели компьютерной грамотно­стью и имеют стационарные или переносные компьютеры, все вы­ше названные работы выполняют на ПК и систематически попол­няют свои личные электронные библиотеки.