Библиотечные каталоги и указатели литературы, как уже говорилось, помогут подобрать литературу по теме. Однако прежде чем приступить к поиску литературы, нужно уточнить тему научной работы, то есть определить возможно точнее круг вопросов, которые будут освещены при разработке данной темы. Знание всех аспектов темы позволит при изучении каталогов и библиографических указателей полнее подобрать весь необходимый материал, не возвращаясь к одним и тем же источникам повторно в поисках литературы по непредусмотренным ранее вопросам. Не менее важно определить также годы издания литературы, которую необходимо изучить. Знание хронологических рамок, в течение которых могла быть издана литература по данной теме, поможет правильно выбрать пути ее поиска, избежать упущений и сэкономить время.
Выявление литературы должно вестись планомерно, логически обоснованно и с возможно меньшей затратой времени. Практика показала, что большинство студентов не обладают навыками этой работы.
Поиски литературы часто ведутся неправильно, хаотично, по каталогам всех известных читателю библиотек, по прикнижным и пристатейным указателям литературы, путем сплошного просмотра журналов за несколько лет и т. п.
Чтобы этого избежать, нужно обратиться к библиографу-консультанту, который не только посоветует, какие источники поиска литературы целесообразнее использовать, но и поможет составить план сбора литературы по теме.
Сведения о литературе студенту следует записывать на каталожных карточках. Таким образом создается личная библиографическая карто тека студента, работать по которой, возможно, придется не один год. На каждую карточку выписывается одно произведение печати. Ни в коем случае нельзя записывать литературу на клочках бумаги, в тетрадях или записных книжках. В дальнейшем это затруднит использование накопленных материалов в работе над темой. Преимущество карточек перед тетрадями в том, что карточки можно расставлять в любом порядке, а картотеку дополнять новыми материалами, не нарушая принятой системы расстановки карточек.
Библиографические описания на карточках должны быть полными, точными и единообразными. На карточку должны быть занесены: фамилия автора (фамилии авторов), инициалы, полное заглавие книги, место издания, издательство, год издания, количество страниц.
Например: Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. — М.: ЮНИТИ, 2000. — 287 с, или
Львов Д. С. Экономический манифест — будущее российской экономики. — М.: ОАО «НПО Изд-во «Экономика», 2000. — 54 с.
При занесении на карточку статьи из журнала или сборника указывают фамилию автора статьи и его инициалы, заглавие работы, наименование источника, где статья напечатана, год издания, том, номер и страницы (от — по), на которых помещена статья.
Например: Пивоварова Э.П. О роли экономической науки в хозяйственной реформе КНР //Экономическая наука современной России, 1999. - № 1. - С. 54-64.
Упущение одного из элементов библиографического описания приведет к необходимости его уточнения, а на это тратится гораздо больше времени, чем на составление правильного библиографического описания. На карточках личной библиографической картотеки каждого студента полезно делать также пометки о том, в какой библиотеке найдена данная книга, а также писать полочный шифр книги. Такие пометки облегчат повторное нахождение книги. Накопленные карточки удобно хранить в коробках или в специальных ящиках. Если по теме собрано много карточек, их можно систематизировать по аспектам темы. Собирать литературу, вести записи, систематизировать карточки нужно с предельной аккуратностью, так как любая ошибка приведет к тому, что придется возвращаться к уже проделанной ранее работе.
Те студенты, которые уже овладели компьютерной грамотностью и имеют стационарные или переносные компьютеры, все выше названные работы выполняют на ПК и систематически пополняют свои личные электронные библиотеки.
