Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—редний возраст 4-5 лет




ѕродолжать знакомить детей со строительными детал€ми: бруски, цилинд≠ры, конусы разной величины.

”чить детей:

- украшать постройки мелкими строительными детал€ми;

- совместно создавать несложные комплексы: комната дл€ куклы, наш двор, работать дружно;

- делать постройки прочными, закладыва€ в основание устойчивые детали;

- распростран€ть постройки в глубину (например, дом, гараж имеет 4 стены, состо€щие из нескольких деталей);

- соизмер€ть величину постройки с величиной игрушки (например, постро≠ить гараж дл€ машины определенного размера);

- строить по рисунку и по словесному условию воспитател€ (например, по≠стройте мост, чтобы под ним проплыл корабль, а сверху мог проехать автомобиль);

- планировать свою постройку;

- совместно обыгрывать постройку.

—тарший возраст (5-б лет)

ѕродолжать знакомить детей со строительными детал€ми: конусы, пира≠миды, полукубы, арки, полуарки, пластины разной конфигурации.

”чить детей:

- создавать симметричные постройки;

- коллективно создавать комплексы сооружений на одну тему: улицы города, аэродром;

- строить постройки на высоких усто€х (например,мост через глубокую речку);

- делать тройные перекрыти€;

- предавать в постройках наиболее типичные особенности зданий разного на≠значени€ (жилой дом, вокзал, цирк, станци€ метро), строить здани€ на фундаментах;

- читать чертеж, строить по чертежу;

- строить постройки по фотографии, по словесному описанию воспитател€, самосто€тельно отбира€ строительные детали (например: Ђѕостройте здание из 3Чэтажей, на первом этаже окна пр€моугольные, на втором - аркообразные, а на третьем- квадратные, есть фундамент, 2 парадных подъезда.);

-распредел€ть об€занности в коллективном строительстве, помогать друг другу строить, коллективно обыгрывать постройки.

—тарший возраст. (6-7лет)

1.—овершенствовать конструктивные умени€ детей, учить:

- передавать в постройках архитектурные достоинства зданий, сооружений, мостов, использу€ колонны, пил€стры, портики, фронтоны, башни, шпили, пилоны, купола и другие архитектурные детали);

- строить копии зданий —анкт-ѕетербурга, ћосквы ( азанский собор, јдми≠ралтейство,  ремль и т.д.);

- по возможности, передавать внутреннюю конструкцию зданий;

- строить мосты ѕетербурга по фотографи€м;

- создавать целые комплексы сооружений (железнодорожна€ магистраль, сказочный город и т.д.),

2.–азвивать художественные способности детей, понимание выразительных возможностей тех или иных архитектурных форм дл€ создани€ образа (мужской и женский образ в постройке, дворец дл€ злого и доброго сказочного геро€- дворец дл€ —нежной королевы или  още€ Ѕес≠смертного);

3.¬оспитывать эстетический вкус в подборе цветосочетаний строительных деталей.

4. –азвивать понимание того, какую функцию выполн€ет та или ина€ строи≠тельна€ деталь: если это несуща€ часть конструкции, она должна быть крупной, детали дл€ балконов могут быть мелкими и т.п.


 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 491 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2236 - | 1960 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.