Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќрганизаци€ самосто€тельной работы студентов




”чебным планом изучени€ данной дисциплины предусмотрено самосто€тельное изучение теоретического материала Ц 5 зачетных ед. (192 часа).

÷ель организации самосто€тельной работы по дисциплине Ђћакроэкономикаї Ц это углубление и расширение знаний в области макроэкономической политики; формирование навыка и интереса к самосто€тельной познавательной де€тельности анализа результативности денежно-кредитной и фискальной политики; овладение приемами процесса познани€ развити€ —анкт-ѕетербурга; овладение методикой построени€ моделей динамического равновеси€ в национальной экономике и их использованием в инновационном развитии —анкт-ѕетербурга

—амосто€тельна€ работа студентов (—–—) €вл€етс€ важнейшим видом освоени€ содержани€ дисциплины, подготовки к практическим зан€ти€м, курсовым работам и к экзамену. —юда же относ€тс€ и самосто€тельное углубленное изучение тем дисциплины. —амосто€тельна€ работа представл€ет собой посто€нно действующую систему, основу образовательного процесса.

ќрганизаци€ —–— ориентируетс€ на активные методы овладени€ знани€ми, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению, с учетом потребностей и возможностей личности.

ѕодготовка к семинару включает кроме отработки конспекта лекции, поиск литературы (по рекомендованным спискам и самосто€тельно), подготовку заготовок дл€ выступлений по вопросам, выносимым дл€ обсуждени€. “акие заготовки могут включать цитаты, факты, сопоставление различных позиций, собственные мысли. ≈сли проблема заинтересовала студента, он может подготовить доклад и выступить с ним на семинаре. —еминар, это, прежде всего, дискусси€, обсуждение, то есть необходимо не только внимательно слушать выступающих, но и старатьс€ высказать свое мнение, уточнить, задать вопрос.

ѕри подготовке к экзамену повтор€ть пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, вынос€щихс€ на экзамен и содержащихс€ в данной программе, использу€ конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. ѕри необходимости обратитьс€ за консультацией и методической помощью к преподавателю.

—амосто€тельна€ работа реализуетс€:

- непосредственно в процессе аудиторных зан€тий - на лекци€х, семинарских зан€ти€х;

- в контакте с преподавателем вне рамок расписани€ - на консультаци€х по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д.;

- в электронной образовательной среде —ѕЅ””Ё;

- в библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных и практических задач.

ѕосто€нный поиск новых форм и методов этой работы необходим каждому обучающемус€ - как начинающему, так и имеющему определенный опыт.

—амосто€тельна€ работа студентов предполагает следующие виды отчетности:

- подготовку и написание докладов, сообщений, рефератов, эссе и других письменных работ на заданные темы;

- изготовление презентаций;

- выполнение домашних заданий разнообразного характера;

- поиск и отбор информации по отдельным разделам курса в сети »нтернет;

- текущее и итоговое тестирование;

- написание курсовых работ.

ѕакет заданий дл€ самосто€тельной работы выдаетс€ в начале семестра, определ€ютс€ предельные сроки их выполнени€ и сдачи. «адани€ дл€ самосто€тельной работы состо€т из об€зательной и факультативной частей.

ѕриступа€ к изучению дисциплины слушателю необходимо зарегистрироватьс€ в —ƒќ Ђ√иперметодї, записатьс€ на дистанционный курс. “ем самым, открываетс€ доступ к электронным учебным ресурсам: Ё”ѕ, различным материалам, глоссарию, форуму, базе тестов. ќбучающийс€ может получить оперативную консультацию он-лайн, задать организационные вопросы преподавателю и получить ответы, обсудить проблемные вопросы и темы учебного процесса, в том числе с однокурсниками.

—ерьезную помощь в —–— оказывает посто€нна€ работа с электронными учебными пособи€ми по дисциплине, доступным в полнотекстовом формате в Ёлектронной библиотеке —ѕЅ””иЁ.

¬ процессе изучени€ курса необходимо обратить внимание на самоконтроль знаний. — этой целью каждый студент после изучени€ каждой отдельной темы и затем всего курса по учебнику и дополнительной литературе должен проверить уровень своих знаний с помощью контрольных вопросов, которые помещены как в конце каждой темы.

ƒл€ самосто€тельного изучени€ отвод€тс€ темы, хорошо разработанные в учебных пособи€х, научных монографи€х и не могут представл€ть особенных трудностей при изучении.

¬ажной составл€ющей самосто€тельной работы €вл€етс€ подготовка к семинарским зан€ти€м, в том числе в формах:

- доклада;

- сообщени€;

- письменного домашнего задани€.

 

ƒл€ эффективной организации —–— необходимо:

Ј последовательное усложнение и увеличение объема —–—, переход от простых к более сложным формам (выступление на семинарском зан€тии, текущее тестирование доклад по теме проблемного семинара, подготовка презентации, творческа€ работа, и т. д.).

Ј посто€нное повышение творческого характера выполн€емых работ, активное включение в них элементов научного исследовани€, усилени€ их самосто€тельного характера;

Ј систематическое управление самосто€тельной работой, осуществление продуманной системы контрол€ и помощи студентам на всех этапах обучени€.

ѕримерный перечень тем дл€ подготовки докладов:

1. —в€зь между инфл€цией и безработицей: теоретическа€ дискусси€ вокруг кривой ‘илипса.

2. јнализ вли€ни€ международных потоков капитала на долгосрочный экономический рост.

3. ÷иклические свойства бюджетной политики.

4. ѕрименение Q-теории инвестиций дл€ анализа взаимосв€зи между фондовым рынком и экономическим ростом.

5. јнализ возможностей проведени€ ÷ентральным банком –‘ политики таргетировани€ инфл€ции.

6. ќсобенности развертывани€ инфл€ционной спирали в современной –оссии.

7. Ќалоговое регулирование как инструмент стимулировани€ экономического роста производства.

8. ƒинамика процицлических и контрциклических показателей в услови€х мирового финансового кризиса.

9. ƒинамика макроэкономических параметров на разных стади€х экономического цикла: теоретические выводы и современные факты.

10. ¬озможности оценки хода экономического цикла на основе анализа динамики Ђопережающихї и Ђзапаздывающихї показателей.

 

¬иды, содержание, формы и средства контрол€

ƒл€ контрольного измерени€ результатов изучени€ курса Ђћакроэкономикаї ввод€тс€ три вида контрол€:

Х входной;

Х текущий;

Х промежуточный.

 

¬ходной контроль осуществл€етс€ в форме тестировани€ и выполн€ет функцию актуализации опорных знаний, необходимых дл€ эффективного освоени€ данной учебной дисциплины. ѕри этом в содержание входного контрол€ включаютс€ задани€ общедидактического и предметно-дидактического содержани€.

“екущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. “екущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов, коллоквиумов и др. ѕри использовании электронных технологий возможности текущего контрол€ расшир€ютс€. «десь может осуществл€тьс€ контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задани€.

ѕромежуточный контроль (аттестаци€) Ц экзамен по дисциплине, может включать:

итоговый тест, содержит вопросы по всему курсу,осуществл€етс€ дистанционно (посредством —ƒќ Ђ√иперметодї);

собеседование по вопросам курса и по усмотрению преподавател€.

ћетоды контрол€:

Х устный;

Х письменный;

Х с помощью технических средств и информационных систем;

Х самоконтроль.

”стный контроль осуществл€етс€ в процессе устного опроса обучаемых.

ѕисьменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.

 омпьютерный контроль осуществл€етс€ в форме тестировани€. — применением компьютерных технологий может осуществл€тьс€ и самоконтроль.

‘ормы контрол€ включают:

Х опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);

Х собеседование, анкетирование;

Х блиц-контрольные;

Х контрольные задани€ и работы;

Х презентации средствами мультимедиа;

Х тестирование;

Х рейтинговое оценивание;

Х экзамен.

 онтроль и оценка знаний слушателей основаны на р€де основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. «накомство слушателей с критери€ми оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставл€етс€ статистика рейтинга и успеваемости.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 423 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ моем словаре нет слова Ђневозможної. © Ќаполеон Ѕонапарт
==> читать все изречени€...

518 - | 475 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.017 с.