Тема №14. «Нарушение микроциркуляции. Воспаление»
1. Мотивационная характеристика темы:
При действии большинства патогенных агентов повреждение клеток является одним из первых этапов развития заболевания. При этом в органах или тканях в ответ на структурные и функциональные изменения чаще всего возникают местные расстройства кровообращения: артериальная и венозная гиперемия, ишемия, стаз, тромбоз, эмболия. Повреждение клеток приводит к развитию воспаления, которое играет не только защитную роль, но может вызывать серьёзные нарушения функций повреждённого органа, что может привести к инвалидности и даже гибели организма. В связи с этим изучение данных тем весьма актуально для разработки путей профилактики и лечения нарушений микроциркуляции и воспаления.
2.Цели занятия:
2.1. Изучить механизмы развития и последствия местных расстройств кровообращения - микроциркуляции, как одного из звеньев патологических процессов и заболеваний.
2.2. Изучить основные процессы при воспалении, механизмы развития местных и общих признаков воспаления, механизмы нервной и гуморальной регуляции воспалительного процесса, биологическую роль воспаления.
Вопросы, изученные ранее
Для усвоения данной темы необходимы знания об общих представлениях о системе микроциркуляторного русла, нервной и гуморальной регуляция микроциркуляторного русла, способах перехода веществ через сосудистую стенку, свёртывающей и противосвёртывающей системы крови, осмотическом, онкотическом, гидростатическом давления и величине рH крови.
Материал изучается в соответствующих разделах анатомии человека, нормальной физиологии.
4. В результате изучения этого раздела студенты должны освоить следующие компетенции ПК-3, ПК-6:
| Знать: | Уметь: |
| 1.Основные формы нарушения микроциркуляции, их проявления, причины и механизмы развития. | 1.Предупреждать развитие нарушений микроциркуляции, воспаления |
| 2.Этиологические факторы воспаления. | 2.Применять этиотропное, патогенетическое и симптоматическое лечение. |
| 3.Патогенез сосудистой реакции при воспалении. | |
| 4.Патогенез основных нарушений обмена веществ в тканях при воспалении. | |
| 5.Механизмы развития местных и общих признаков воспаления. | |
| 6.Характер влияния особенностей реактивности ребёнка на течение воспалительного процесса. | |
| Особенности регионального кровообращения, гемостаза и реологических свойств крови у новорожденного. |
Логическая структура темы: «Нарушение микроциркуляции»
 | |||
 | |||
 |
Логическая структура темы: «Воспаление»
 | ||
 |
 | |||
 | |||
 |
5. Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний:
5.1.При подготовке к практическим занятиям по нарушению микроциркуляции и воспалению повторить вопросы, изученные ранее на соответствующих кафедрах и необходимые для данного занятия. Прочитать текст в имеющемся учебнике и конспекте лекции. Далее просмотреть все учебные элементы графа логической структуры темы.
5.2. Выполните письменно работу по ориентировочной карте.
| Задание | Способ оформления результатов |
| 1.Клинические признаки гиперемии: 1.1: а) артериальной; б) венозной; 1.2. Клинические признаки ишемии. | 1.Напишите: каким будет цвет, пульсация мелких артерий и капилляров, температура, объём, тургор ткани, скорость кровотока, обмен веществ и функция органа? |
| 2. Биохимические и физико – химические изменения в очаге воспаления. | 2. Покажите в виде схемы причины и последствия возникновения следующих изменений в очаге воспаления: «пожара» обмена веществ, нарушения углеводного, жирового, белкового обменов. Изменение показателя рH, появление биологически активных веществ (БАВ). |
| 3. Экссудация в очаге воспаления. | 3. Покажите в виде схемы причины, механизмы развития и последствия выхода жидкой части экссудата и отдельно причины выхода лейкоцитов в очаг воспаления. |
| 4. Местные клинические симптомы воспаления. | 4. Покажите в виде схемы механизмы развития местных симптомов воспаления: красноты, боли, припухлости, жара, нарушения функции. |
План практического занятия
6.1. Тестовый входной контроль – 5 минут
6.2. Опрос с разбором возникших вопросов при подготовке к занятию - 45 минут
6.3. Ориентировочная основа действия (ООД) – 90 минут
6.4. Выполнение заданий для контроля результатов усвоения учебного материала– 5 минут
6.5. Проверка и подписание протоколов – 35 минут
