| Виды доз
| Системные единицы (СИ)
| Физический смысл
| Внесистемные единицы
|
| Активность
| Беккерель (Бк)
| За 1 сек происходит 1 акт распада
| 1 Кн = 3,7×1010 Бк
|
| Экспозици-онная доза
| Рентген (Р)
| Соответствует полной ионизации 1 см воздуха при 0С и 760 мм рт.ст.
|
|
| Кл/кг
| Мера ионизации воздуха R- или гамма лучами
|
|
| Поглощен-ная доза
| Грей (Гр)
| Веществу 1 кг передается энергия 1 Дж
| 1 Гр=1 Дж/кг
|
| Рад
| 1 кг получает энергию 0,01 Дж
|
|
| Эквива-лентная доза
| Зиверт (Зв)
| Доза излучения, умноженная на коэффициент качества
| 1 Зв=Дж/кг
1 бэр=0,01 Зв
|
Логическая структура темы: «Патогенное действие факторов окружающей среды. Гипо-, Гипертермии.»
| | | | |
| | | Действие низкой температуры
| | | | Действие высокой температуры
| |
Этиология
Виды
повреждения
при гипотермии
Виды
повреждения
при гипертермии
Фазы развития
гипотермии и гипертермии
Изменение
теплообмена
при гипотермии
| | | | | | | | |
| | | | Понижение теплопродук-ции
| |
| | | | |
| | | |
| | | Повышение теплопроду-кции
| |
| |
Изменение
теплообмена
при гипертермии
| | | | | | | | |
| | | | Повышение теплопродук-ции
| | | |
| | | Понижение теплопродук-ции
| |
| | | |
| |
| |
Логическая структура темы: «Патогенное действие факторов окружающей среды. Ионизирующее облучение»
5. Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний:
5.1.Повторите вопросы из пройденного материала.
5.2.Используя литературу, проанализируйте все учебные элементы графа логической структуры темы.
5.3.Выполните письменно работу по ориентировочной карте.
| № п/п
| Задание
| Указания к заданию
|
| 1.
| Изменение процессов терморегуляции при общем действии на организм высокой температуры в стадии
· компенсации
· декомпенсации
| Проанализировать соотно-шение теплопродукции и теплоотдачи при действии на организм высоких температур.
|
| 2.
| Изменение процессов терморегуляции при общем действии на организм низкой температуры в стадии
· компенсации
· декомпенсации
| Проанализировать соотно-шение теплопродукции и теплоотдачи при действии на организм низких температур.
|
| 3.
| Назвать органы и ткани, являющиеся «мишенями» для ионизирующего облучения.
| Расположите органы и ткани по степени их чувстви-тельности к радиационному поражению
|
| 4.
| Объяснить повреждающее действие электрического тока.
| Проанализировать меха-низмы нарушений функции сердечно - сосудистой системы при действии элект-рического тока.
|
План практического занятия
6.1. Тестовый входной контроль – 5 минут
6.2. Опрос с разбором возникших вопросов при подготовке к занятию - 45 минут
6.3. Ориентировочная основа действия (ООД) – 90 минут
6.4. Выполнение заданий для контроля результатов усвоения учебного материала– 5 минут
6.5. Проверка и подписание протоколов – 35 минут
