Лекции.Орг

Поиск:


Устал с поисками информации? Мы тебе поможем!

II. Правила безопасности при работе с электроприборами




При работе с электроприборами (ноутбуком, компьютером, медийным проектором, блоком питания и освещения к микроскопу и др.) существует опасность получения электротравмы или возникновения пожара. При работе с электрооборудованием и электроприборами категорически запрещается:

· работать с неисправным оборудованием;

· работать с незаземленными приборами, если это не указано в инструкции пользования;

· нарушать инструкцию пользования прибором;

· прикасаться руками или металлическими предметами к токоведущим частям приборов;

· проверять наличие в сети напряжения без специальных приборов;

· вешать на розетки, провода и выключатели различные вещи;

· укреплять провода или плотность контактов веревкой или другими подручными материалами;

· оставлять без надзора включенные электроприборы.

После ознакомления с правилами по технике безопасности распишитесь в кафедральном «Журнале инструктажа студентов по технике безопасности» о том, что вами получен и усвоен инструктаж по технике безопасности.

Обязанности дежурного на практических занятиях

1. Дежурный, назначаемый старостой группы до начала занятия, проверяет санитарное состояние аудитории, её готовность к проведению занятия. При выявлении каких-либо неполадок информирует об этом лаборанта или преподавателя.

2. При необходимости получает в аудитории № 342 альбомы, методические указания и другие учебные пособия к текущему занятию. По окончании занятия учебные пособия возвращаются в аудиторию 342.

3. При необходимости помогает преподавателю в демонстрации слайдов, выполнении демонстрационных работ и т. д.

После окончания занятия вновь проверяет санитарное состояние аудитории, при необходимости помогает студентам убрать свои рабочие места. Дежурство считается оконченным, когда преподаватель «принимает» аудиторию после проведенного занятия.

 

Вопросы для самостоятельной внеаудиторной подготовки студентов

Вопросы, изученные ранее

Для усвоения данной темы необходимы знания о понятии «здоровье», «норма», «эксперимент», критериях здоровья, современных методах, используемых в эксперименте.

Материал изучается в соответствующих разделах биологии, физики, гистологии, нормальной физиологии.

 

4. В результате изучения этого раздела студенты должны освоить следующие компетенции ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-15, ПК-16, ПК-31, ПК-32:

Знать: Уметь:  
1. Патологическая физиология. Определение понятия. Разделы патофизиологии. 1. Уметь анализировать данные, полученные в эксперименте.  
2. Предмет изучения патологической физиологии. 2. Уметь выделять в опыте защитно-компенсаторные и патологические механизмы в развитии болезни  
3. Болезнь. Определение. Принципы классификации. 3. Подвергать анализу основные принципы классификации болезней согласно МКБ.  
4. Понятие о типических патоло-гических процессах.  
4. Подвергать анализу течение типических патологических процессов у людей пожилого возраста (лечебный факультет), у детей (педиатрический факультет).  

Логическая структура темы: «Предмет, задачи и методы патологической физиологии»

 
 


Общая нозология
Клиниче-ская патофизиология
Патофизио-логия органов и систем
Типические патологи-ческие процессы
Основные






Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 708 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Поиск на сайте:

Рекомендуемый контект:





© 2015-2021 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.002 с.