Продолжительность жизни человека и животных

4. определения исходного уровня здоровья у экспериментальных животных

5. социальные условия человека

 

Эталоны ответов

№ вопроса	Ответ

 

8.2. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать вывод:

Больной В., 25 лет, предъявляет жалобы на слабость, головную боль, боли в мышцах, кашель, повышение температуры тела до 39⁰, сердцебиение.

Из опроса выяснилось, что у него в семье гриппом заболели мать и отец.

Что такое болезнь? К какой группе заболеваний относится грипп? Укажите типический патологический процесс, возникающий у больного. Ответ обоснуйте.

 

Тема №2. «Патогенное действие факторов окружающей среды»

Мотивационная характеристика темы

Патогенное действие факторов окружающей среды приводят к возникновению патологического процесса.

Широкое использование в современной жизни энергии лучей (атомная энергетика, современные методы диагностики и лечения заболеваний) определяют необходимость глубокого изучения действия ионизирующего облучения

Знание механизмов повреждения тканевого гомеостаза при гипер-, гипотермии, электрического тока и ионизирующего облучения необходимо для понимания и разработки профилактики и методов лечения изменений, развивающихся в организме пациентов при действии факторов окружающей среды.

2. Цели:

2.1.Знать общие закономерности возникновения и развития перегревания, теплового удара.

2.2. Уметь установить соотношение между процессами теплопродукции и теплоотдачи в стадии компенсации и декомпенсации при перегревании и переохлаждении.

2.3. Знать характеристику специфических и неспецифических механизмов повреждения клеток при ионизирующем облучении и электрического тока.

2.4. Уметь определять факторы, от которых зависит повреждающее действие ионизирующего облучения и электрического тока.

Вопросы для самостоятельной внеаудиторной подготовки студентов

Вопросы, изученные ранее

Для усвоения данной темы необходимы знания о механизмах терморегуляции, ионизирующего излучения, их краткой характеристики (проникающая способность, степени ионизации), молекулярных механизмах действия ионизирующего облучения, влияния на организм электрического тока.

Материал изучается в соответствующих разделах, физики, нормальной физиологии, биологической химии.

 

4. В результате изучения этого раздела студенты должны освоить следующие компетенции ПК-3, ПК-6:

Знать:	Уметь:
1.Виды ионизирующих излучений и их характеристика.	1. Анализировать поврежда-ющее действие на организм ионизирующего излучения
2. Факторы, влияющие на степень тяжести радиационного поражения.	2. Анализировать поврежда-ющее действие электрического тока
3. Действие радиации на субкле-точные структуры и клетки (нарушение энергообразования, синтеза белка, функций лизосом, репаративных процессов и др.).	3. Подвергать анализу изменение процессов теплопродукции и теплоотдачи при действии высоких и низких температур.
4. Нарушение деятельности отдельных систем (нервной, эндокринной, иммунной, системы крови и др.) и организма в целом.
5.Формы острой лучевой болезни и их характеристика.
6. Причины повышенной чувстви-тельности детей к действию ионизирующего излучения.
7.Факторы, определяющие пов-реждающее действие электри-ческого тока. Их характеристика.
8.Патогенез электротравмы. Термическое, электрохими-ческое, механическое и биологи-ческое действие тока.
9.Патогенез гипо-, и гипертермий.
10. Особенности терморегуляции у новорожденных и у детей раннего возраста.

Таблица 1