Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


«адание четвертое




¬ы, наверное, уже догадываетесь, что в качестве еще одного задани€ € предложу вам использовать Ђя‑сообщени€ї в разговорах с вашим ребенком. ”спех об€зательно придет к вам вслед за опытом. Ќапоминаю: сначала определите, у кого сейчас проблема; действительно ли она у вас? ¬ас переполнило чувство? “огда назовите его самому себе. “еперь скажите о нем ребенку.

 

¬ќѕ–ќ—џ –ќƒ»“≈Ћ≈….

 

¬ќѕ–ќ—: ј если Ђя‑сообщениеї не действует? ¬чера, например, сын собралс€ гул€ть поздно вечером, € ему говорю: Ђя беспокоюсь, что слишком поздної, Ч а он все равно ушел.

ќ“¬≈“: ¬опрос этот аналогичен тому, что мы разбирали на одном из предыдущих уроков (см. Ђ¬опросы родителейї, урок 5). ќтвет будет такой же: не надо думать, что Ђя‑сообщениеї и другие методы, которые мы осваиваем, Ч это новые способы быстро добиватьс€ практического результата. Ќапример, заставить ребенка выучить уроки, надеть шарф или отказатьс€ от похода в кино. Ќазначение их совсем другое: установить контакт с ребенком, улучшить взаимопонимание с ним, помочь ему в обретении самосто€тельности и ответственности.  ак видите, цели более далекие и гораздо более общие.

 онечно, бывает, что после одной вашей фразы ребенок делает то, что вы хотите. ÷енно, однако, не это, а то, что он прин€л решение сам.

„аще же приходитс€ ждать, пока отношени€ налад€тс€. –ебенок должен еще поверить, что ваш стиль общени€ мен€етс€ к лучшему. ј пока что ваша правильна€ фраза будет лишь кирпичиком в новом здании Ч кирпичиком, пока не очень видным. Ќо как иначе построить здание, как не из множества небольших кирпичиков?

¬ќѕ–ќ—: ƒочь обидели в школе. ќна пришла вс€ в слезах, и € очень переживаю.  ак быть?

ќ“¬≈“: ¬ажно пон€ть, чье переживание в данный момент сильнее.  онечно, люба€ неудача или беда ребенка вызывает у нас ответное чувство.

≈сли оно очень сильно, можно использовать Ђя‑сообщениеї, причем доверить его себе самому, чтобы не усугубл€ть проблем девочки, другому взрослому, наконец бумаге. ј затем, так как главна€ проблема; у обиженной дочки, ее стоит активно послушать. ¬ этом и выразитс€ ваше сочувствие ей.

¬ќѕ–ќ—:  ак посылать Ђя‑сообщениеї, если € очень сердита или разгневана на ребенка?

ќ“¬≈“: ѕсихологи считают, что гнев чаще всего Ч вторичное чувство. ќн возникает на почве какого‑то другого, первичного переживани€.

ѕоэтому, если вам захотелось бросить ребенку гневную фразу, подождите и постарайтесь дать себе отчет в исходном чувстве.

Ќапример, ребенок вам сильно нагрубил. ѕервой вашей реакцией может быть обида...

¬ы услышали о нем на родительском собрании много нелестных слов и испытали горечь, разочарование, может быть, даже стыд.

–ебенок возвращаетс€ с опозданием на три часа, заставив вас ужасно переволноватьс€. ѕервое чувство Ч радость и облегчение! Ћучше всего выразить именно эти первые чувства:

Ч ћне больно и обидно.

Ч я очень огорчен тем, что услышал.

Ч —лава богу! “ы цел! я так волновалась!

¬ы скоро обнаружите, что в таких случа€х дл€ Ђгрома и молнийї места уже не остаетс€.

¬ќѕ–ќ—: ” нас часто бывает так: на мои слова Ђя волнуюсьї сын отвечает: Ђј ты не переживай, € же спокоенї. ¬ последнее врем€ стал говорить (наслышалс€ где‑то!): Ђ“вое волнение Ч это тво€ проблема!ї  ак быть?".

ќ“¬≈“: ≈сли сын так отвечает, это верный признак того, что вы зашли в его Ђтерриториальные водыї, вторглись в проблемы, которые он хочет решать сам. Ћучше всего в таких случа€х задать себе вопрос: Ђ асаетс€ ли мен€ лично то, что он делает?ї. » если вас лично это не касаетс€, передайте ему право беспокоитьс€ о себе самому. ¬се равно ваши волнени€ ему не помогут, а скорее помешают.

 

ќ“¬≈“џ   ѕ≈–¬ќћ” «јƒјЌ»ё

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 685 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сть только один способ избежать критики: ничего не делайте, ничего не говорите и будьте никем. © јристотель
==> читать все изречени€...

1246 - | 1209 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.