Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒомашние задани€. ¬ыберите из ответов родителей тот, который больше всего отвечает Ђ€‑сообщениюї




 

«адание первое.

¬ыберите из ответов родителей тот, который больше всего отвечает Ђя‑сообщениюї. (ќтветы вы найдете в конце этого урока).

—итуаци€ 1. ¬ы который раз зовете дочь садитьс€ за стол. ќна отвечает: Ђ—ейчасї, Ч и продолжает заниматьс€ своими делами. ¬ы начали сердитьс€. ¬аши слова:

1. ƒа сколько же раз тебе надо говорить!

2. я начинаю сердитьс€, когда приходитс€ повтор€ть одно и то же.

3. ћен€ сердит, когда ты не слушаешьс€.

—итуаци€ 2. ” вас важный разговор с другом. –ебенок то и дело его прерывает. ¬аши слова:

1. ћне трудно беседовать, когда мен€ прерывают.

2. Ќе мешай разговаривать.

3. “ы не можешь зан€тьс€ чем‑нибудь другим, пока € разговариваю?

—итуаци€ 3. ¬ы приходите домой устала€. ” вашего сына‑подростка друзь€, музыка и веселье. Ќа столе Ч следы их чаепити€. ¬ы испытываете смешанное чувство раздражени€ и обиды (Ђ’оть бы обо мне подумал!ї). ¬аши слова:

1. “ебе не приходит в голову, что € могу быть усталой?!

2. ”берите за собой посуду.

3. ћен€ обижает и сердит, когда € прихожу устала€ и застаю дома беспор€док.

 

«адание второе.

’очу напомнить, что использу€ Ђя‑сообщениеї, важно называть именно то чувство, которое вы сейчас испытываете, и именно такой интенсивности. ќказываетс€, это не так просто: мы привыкли думать о словах, которые надо сказать ребенку, а не о наших чувствах, которые порой загон€ем внутрь. ¬ этом задании вам предлагаетс€ больше послушать себ€. —начала не думайте, что ответить ребенку, а попытайтесь дать себе отчет в том, что бы вы пережили в каждом из приводимых ниже случаев. «аполните сначала только столбец II.

ѕервый пример Ч образец.

 

1. —итуаци€

2. ¬аше чувство

3. Ђя‑сообщениеї

 

1.1 –ебенок шалил за столом и, несмотр€ на предупреждение, пролил молоко.

1.2 –асстроилась, рассердилась.

2.1 —ын‑первокурсник ходит в институт в дыр€вых джинсах. ќтказываетс€ носить другие брюки.

3.1 ¬аша взрослеюща€ дочка влюбилась в Ђшалопа€ї.

4.1 ¬ы входите в комнату (9‑й этаж) и видите вашего сына‑дошкольника сид€щим на подоконнике открытого окна.

5.1 ¬ы ожидаете гостей. ƒочь отрезала и съела кусок торта, который вы приготовили к торжеству.

б.1 ¬ы только что вымыли пол, сын пришел и наследил.

7.1 — работы должен прийти муж, вы просите дочь сбегать за хлебом, она отказываетс€.

 

«адание третье.

ј теперь, име€ в виду то чувство (или чувства), которые вы записали против каждой ситуации, напишите в столбце III ваше Ђя‑сообщениеї.

Ќапример, в первой ситуации вашей фразой могло бы быть: Ђћен€ сердит, когда дети не слушают, что им говор€т!ї Ќапомню, что слово Ђдетиї здесь позвол€ет избежать выпада Ђтыї.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1626 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ моем словаре нет слова Ђневозможної. © Ќаполеон Ѕонапарт
==> читать все изречени€...

526 - | 478 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.