Понимание человека

Стремление понять другого человека – это, пожалуй, один из самых существенных

вкладов, который вы можете сделать и который является ключом ко всем остальным

вкладам. Вы просто не будете знать, что именно является вкладом для данного человека,

пока вы не поймете его. То, что вам самому представляется вкладом, – погулять вместе и

обсудить различные вопросы, сходить в кафе-мороженое, поработать над совместным

проектом, – может не расцениваться в качестве вклада другим человеком. Это даже может

быть расценено как снятие со Счета в случае, если не затрагивает глубинных интересов и

потребностей человека.

То, что для одного человека является жизненной миссией, может ровным счетом

ничего не значить для другого. Если хотите сделать вклад, нужно чтобы то, что важно для

другого человека, было для вас настолько же важным, насколько важен для вас сам этот

человек. Ваш шестилетний ребенок может обратиться к вам с какой-то ерундой, с его точки

зрения очень важной, как раз в то время, когда вы заняты работой, имеющей для вас

первостепенное значение. Потребуется применить Навык 2, чтобы понять и

переориентировать себя на ценности другого человека, и Навык 3, чтобы подчинить свой

план приоритетам этого человека. Признавая ценность того, что другой человек хочет вам

сообщить, вы демонстрируете свое понимание его и тем самым делаете значительный вклад.

Сын одного моего друга страстно полюбил бейсбол. Сам же друг никакого интереса к

этой игре не испытывал. Но однажды летом он свозил своего сына в своеобразное турне, в

ходе которого они посетили по одному матчу с участием каждой из ведущих команд лиги.

Вся поездка заняла полтора месяца и обошлась недешево, однако стала мощной основой для

укрепления их отношений.

По возвращении моего друга спросили:

—Неужели вы так сильно любите бейсбол?

—Нет, – отвечал он, – но я так сильно люблю своего сына.

У другого моего приятеля – преподавателя колледжа – были ужасные отношения с

сыном-подростком. Вся жизнь этого человека была связана с академическим миром, и он

считал, что его сын понапрасну тратит время, работая руками, вместо того, чтобы развивать

свой интеллект. В результате приятель буквально терроризировал мальчика, а в моменты

раскаяния пытался делать вклады, которые не срабатывали. Дружеские жесты отца

превратились в огромные снятия со Счета, так как мальчик воспринимал их как новую

форму проявления отчужденности, сравнения и осуждения. Отношения становились все

хуже, и это разрывало сердце отца.

Однажды я поделился с этим приятелем принципом, в соответствии с которым нужно,

чтобы то, что важно для другого человека, было для вас настолько же важным, насколько

важен для вас сам этот человек. Он воспринял это всем сердцем. Он предложил сыну

построить вокруг их дома Китайскую Стену в миниатюре. Проект захватил их обоих и

потребовал значительных усилий. Они плечом к плечу трудились над его реализацией в

течение полутора лет.

Благодаря такому опыту единения сын преодолел сложный период своей жизни и у

него появилось желание заняться своим интеллектуальным развитием. Но настоящее

достижение заключалось в том, как изменились взаимоотношения отца и сына. Вместо

болевой точки, они сделались для них обоих источником радости и силы.

Мы склонны судить о желаниях и потребностях других людей, опираясь на

собственный жизненный опыт. Мы проецируем наши намерения на поведение других. Мы

определяем, что является вкладом, опираясь на наши собственные потребности и желания,

которые мы имеем в настоящее время, либо имели тогда, когда были в том же возрасте или

находились в той же жизненной стадии. Если другие люди не воспринимают наши усилия

как вклад, мы склонны считать, что нашими благими намерениями пренебрегают, и

прекращаем дальнейшие попытки.

Золотое Правило гласит: "Поступайте с другими так, как хотели бы, чтобы поступали с

вами". Хотя и кажется, что значение этих слов лежит на поверхности, – делать так, как

хочешь, чтобы делали другие, – я все же думаю, что в них заключен более глубокий смысл:

нужно понять другого человека так, как вы сами хотели бы быть понятыми, и затем

обращаться с ним в соответствии с этим пониманием. Как заметил один родитель,

добившийся больших успехов в воспитании детей: "Обращайтесь с ними одинаково:

каждому обеспечьте индивидуальный подход!"