Нормативные акты и судебное толкование закона

Федеральный закон «О лицензировании отдельных видов деятельности» от 8 августа 2001 г. №128-ФЗ (ред. от 27.07.2006 г. и ред. от 02.11.2004 г.).

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 15.06.2004 г. № 11 «О судебной практике по делам о преступле­ниях, предусмотренных статьями 131 и 132 Уголовного кодекса Российской Федерации».

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.01.1999 г. «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)».

 

5.3. Вопросы для подготовки к экзамену

1. Понятие, предмет, метод, задачи и система уголовного права РФ.
Соотношение уголовного права с другими отраслями права.

2. Принципы уголовного права РФ.

3. Структура нормы уголовного права и статьи Особенной частей УК. Виды диспозиций и санкций норм Особенной части УК.

4. Действие уголовного закона во времени. Обратная сила уголовного закона.

5. Действие уголовного закона в пространстве (принцип территориаль­ности, принцип гражданства, универсальный принцип, реальный прин­цип). Выдача лиц, совершивших преступление.

6. Понятие, виды и значение толкования уголовного закона.

7. Понятие и признаки преступления. Отграничение преступления от иных видов правонарушений. Малозначительность деяния.

8. Законодательная классификация преступлений и ее уголовно-пра­вовое значение.

9. Уголовная ответственность: понятие, содержание, возникновение, реализация и прекращение. Уголовное правоотношение: понятие, струк­тура, соотношение с уголовной ответственностью.

 

10. Понятие состава преступления и его юридическое значение. Соот­ношение понятий преступления и состава преступления.

11. Элементы и признаки состава преступления. Факультативные при­знаки состава преступления и их уголовно-правовое значение.

12. Виды составов преступления и критерии их классификации.

13. Понятие и значение объекта преступления. Классификация объектов преступления по «вертикали» и по «горизонтали». Предмет преступления. Потерпевший в уголовном праве.

14. Общественно опасное деяние: понятие, признаки, формы и значение. Условия привлечения лица к уголовной ответственности за бездействие.

15. Общественно опасные последствия: понятие, виды и значение.

16. Понятие, критерии и значение причинной связи.

17. Факультативные признаки объективной стороны преступления и их троякое значение.

18. Понятие вины. Содержание, форма, социальная сущность и сте­пень вины.

19. Умысел и его виды (законодательная и теоретические классификации).

20. Неосторожность и ее виды.

21. Преступления с двумя формами вины.

22. Невиновное причинение вреда и его разновидности (ст. 28 УК).

23. Мотив и цель: понятие, классификация и значение.

24. Понятие, виды и уголовно-правовое значение субъективной ошибки.

25. Понятие, признаки и значение субъекта преступления.

26. Возрастной признак субъекта преступления. Правила установле­ния возраста субъекта. «Возрастная невменяемость»: понятие, критерии, уголовно-правовое значение (ч. 3 ст. 20 УК).

27. Понятие, критерии и значение невменяемости. Уголовная ответст­венность лиц с психическим расстройством, не исключающим вменяе­мости (ст. 22 УК).

28. Специальный субъект преступления и его значение.

29. Понятие, виды и значение стадий совершения преступлений. По­нятие и виды неоконченного преступления. Определение момента окон­чания преступления.

30. Приготовление к преступлению: понятие, квалификация и наказу­емость. Отличие от покушения на преступление. Уголовная ответствен­ность за приготовление к преступлению.

31. Покушение на преступление: понятие, квалификация и наказуемость. Виды покушения. Отличие покушения от приготовления к преступлению.

32. Понятие, признаки и значение добровольного отказа от преступ­ления. Отличие добровольного отказа от преступления от деятельного раскаяния. Особенности добровольного отказа соучастников. Особенности добровольного отказа при оконченном покушении.

33. Понятие, признаки и значение соучастия.

34. Виды соучастников.

35. Формы соучастия и их влияние на квалификацию преступления.

36. Основание ответственности соучастников. Пределы вменения со­участникам объективных и субъективных признаков. Назначение нака­зания за преступление, совершенное в соучастии.

37. Понятие, виды и значение эксцесса исполнителя.

38. Соучастие в преступлении со специальным субъектом. Понятие и уголовно-правовое значение неудавшегося соучастия.

39. Понятие, виды и значение совокупности преступлений. Отграни­чение идеальной совокупности от конкуренции уголовно-правовых норм.

40. Понятие и значение рецидива преступления. Виды рецидива (за­конодательная и теоретические классификации).

41. Понятие обстоятельств, исключающих преступность деяния, их виды и значение.

42. Необходимая оборона: понятие и условия правомерности.

43. Понятие и значение мнимой обороны. Превышение пределов необ­ходимой обороны. Провокация обороны.

44. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступ­ление. Отличие от необходимой обороны и крайней необходимости.

45. Крайняя необходимость: понятие и условия правомерности. Отли­чие от необходимой обороны.

46. Физическое или психическое принуждение: понятие и условия пра­вомерности.

47. Понятие и условия правомерности обоснованного риска. Необо­снованный риск.

48. Понятие и признаки наказания.

49. Цели наказания.

50. Система наказаний: понятие, виды и значение. Законодательная и теоретические классификации видов наказаний.

51. Штраф. Злостное уклонение от уплаты штрафа.

52. Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.

53. Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина или государственных наград.

54. Обязательные работы.

55. Исправительные работы. Ответственность за злостное уклонение от отбывания исправительных работ.

56. Ограничение по военной службе. Содержание в дисциплинарной воинской части.

57. Ограничение свободы. Принудительные работы. Арест.

58. Лишение свободы на определенный срок: понятие, содержание и значение. Виды и порядок назначения исправительных учреждений.

59. Пожизненное лишение свободы. Смертная казнь.

60. Общие начала назначения наказания.

61. Обстоятельства, смягчающие наказание (ст. 61 УК).

62. Обстоятельства, отягчающие наказание (ст. 63 УК).

63. Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств (ст. 62 УК). Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление (ст. 64 УК).

64. Назначение наказания при вердикте присяжных о снисхождении.

65. Назначение наказания при рецидиве преступлений (ст. 68 УК).

66. Назначение наказания по совокупности преступлений.

67. Назначение наказаний по совокупности приговоров.

68. Условное осуждение. Отмена условного осуждения или продление испытательного срока.

69. Понятие и юридическая природа освобождения от уголовной от­ветственности. Виды освобождения от уголовной ответственности и их классификация.

70. Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием (ст. 75 УК).

71. Освобождение от уголовной ответственности с связи с примирением с потерпевшим (ст. 76 УК).

72. Освобождение от уголовной ответственности по делам о преступлениях в сфере экономической деятельности.

73. Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности.

74. Понятие и юридическая природа освобождения от наказания. Виды освобождения от наказания и их классификация. Отличие от освобожде­ния от уголовной ответственности.

75. Условно-досрочное освобождение от наказания.

76. Замена неотбытой части наказания более мягким видом.

77. Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки.

78. Освобождение от наказания в связи с болезнью.

79. Отсрочка отбывания наказания.

80. Освобождение от наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора.

81. Амнистия и помилование.

82. Судимость: понятие, сроки погашения. Снятие судимости.

83. Понятие и значение несовершеннолетнего в уголовном праве. Виды наказаний, применяемых к несовершеннолетним, и порядок их назначения.

84. Принудительные меры воспитательного воздействия: понятие, ви­ды, основания и порядок применения.

85. Иные меры уголовно-правового характера.

86. Понятие, предмет, метод, система и значение Особенной части уго­ловного права.

87. Квалификация преступлений: понятие, принципы, этапы и значение.

88. Убийство при смягчающих обстоятельствах.

89. Убийство при отягчающих обстоятельствах.

90. Причинение тяжкого вреда здоровью.

91. Умышленное причинение средней тяжести и легкого вреда здоровью.

92. Побои. Истязание.

93. Заражение венерической болезнью или ВИЧ-инфекцией.

94. Незаконное производство аборта.

95. Неоказание помощи больному. Оставление в опасности.

96. Похищение человека. Незаконное лишение свободы.

97. Торговля людьми. Использование рабского труда.

98. Клевета.

99. Изнасилование и насильственные действия сексуального характера.

99. Половое сношение и иные действия сексуального характера с ли-
цом, заведомо не достигшим 16-летнего возраста. Развратные действия.

100.Понятие и виды преступлений против конституционных прав и свобод человека и гражданина.

101.Нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина.

102.Нарушение правил охраны труда.

103.Нарушение авторских, смежных, изобретательских и патентных прав.

104.Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления или антиобщественных действий.

105.Кража.

106.Мошенничество и его виды.

107.Присвоение или растрата.

108.Грабеж.

109.Разбой.

110.Вымогательство.

111.Хищение предметов, имеющих особую ценность.

112.Причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупо­требления доверием. Отличие от мошенничества.

113.Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон).

114.Уничтожение или повреждение имущества.

115.Незаконное предпринимательство.

116.Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем.

117.Незаконное получение кредита. Злостное уклонение от погашения кредиторской задолженности.

118.Преступления, связанные с обращением ценных бумаг.

119.Фальсификация решений хозяйственных обществ.

120.Изготовление, хранение, перевозка или сбыт поддельных денег, ценных бумаг, кредитных либо расчетных карт и иных платежных до­кументов.

121.Неправомерные действия при банкротстве. Преднамеренное бан­кротство. Фиктивное банкротство.

121.Уклонение от уплаты налогов и сборов.

122.Коммерческий подкуп.

123.Террористический акт.

124.Содействие террористической деятельности. Публичные призывы к осуществлению террористической деятельности или публичное оправ­дание терроризма.

125.Организация незаконного вооруженного формирования или учас­тие в нем.

126.Бандитизм.

127.Организация преступного сообщества (преступной организации) или участие в нем (ней).

128.Угон судна воздушного или водного транспорта либо железнодо­рожного подвижного состава.

129.Массовые беспорядки.

130.Хулиганство. Вандализм.

131.Нарушение правил безопасности на взрывоопасных объектах, при ведении горных, строительных или иных работ.

132.Преступления, связанные с незаконным оборотом, изготовлени­ем и хищением оружия, его основных частей, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств.

133.Пиратство.

134.Незаконный оборот, хищение либо вымогательство наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также растений, их содержащих.

135.Вовлечение или организация занятия проституцией.

136.Преступные действия, связанные с порнографическими матери­алами или предметами.

137.Общая характеристика экологических преступлений (понятие, при­знаки и виды). Загрязнение вод. Незаконная охота. Незаконная добыча (вылов) водных биологических ресурсов

138.Нарушение правил безопасности движения и эксплуатации желез­нодорожного, воздушного, морского и внутреннего водного транспорта и метрополитена.

139.Нарушение правил дорожного движения и эксплуатации тран­спортных средств.

140.Государственная измена. Шпионаж.

141.Посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля.

142.Насильственный захват или насильственное удержание власти. Вооруженный мятеж.

143.Диверсия.

144.Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение челове­ческого достоинства.

145.Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятель­ности. Организация экстремистского сообщества или деятельности экс­тремистской организации.

146.Посягательства на сохранность государственной тайны.

147.Злоупотребление должностными полномочиями. Превышение дол­жностных полномочий.

148.Получение взятки.

149.Дача взятки. Посредничество во взяточничестве.

150.Служебный подлог. Незаконная выдача паспорта гражданина РФ.

151.Халатность.

152.Воспрепятствование осуществлению правосудия или производству предварительного расследования. Угроза или насильственные действия в отношении этих лиц.

153.Посягательство на жизнь лица, осуществляющего правосудие или предварительное расследование.

154.Привлечение заведомо невиновного к уголовной ответственности. Незаконное освобождение от уголовной ответственности.

155.Заведомо ложный донос. Заведомо ложные показания, заключение эксперта или неправильный перевод.

156.Побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи.

157.Посягательство на жизнь сотрудника правоохранительного органа. Применение насилия в отношении представителя власти.

158.Дезорганизация деятельности учреждений, обеспечивающих изо­ляцию от общества.

159.Преступные действия, связанные с официальными документами.

160.Преступления против мира и безопасности человечества (понятие, признаки и виды).

5.3. Модельные задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

При проведении текущего контроля и промежуточной аттестации могут использоваться примеры заданий, приведенных в планах практических занятий, материалы практикума, тестовые задания, иные предложенные преподавателем материалы.

 

 

Примеры модельных заданий:

1. Модельное задание для проведения текущего контроля по теме «Субъективная сторона преступления»

Вариант 1.

Технологии: работа в малых группах; решение казусов.

Содержание занятия: студенты распределяются на малые группы по 4-6 человек. Каждой группе дается задание (казус), направленные на про­верку знаний, практических навыков и умений по теме: решить задачу и юридически грамотно мотивировать решение.

Преподаватель распределяет роли студентов внутри каждой группы: «ведущий» (один студент) слушает коллег, фиксирует аргументацию, фор­мулирует итоговое решение и аргументирует и докладывает его; «совет­ники» предлагают варианты решения и их правовое обоснование.

На решение задачи отводится определенный лимит времени (от 3 до 10 минут в зависимости от сложности задачи). После обсуждения доклада ведущего и его оценки преподаватель меняет роли студентов.

Хронология (рассчитана на аудиторию 30 человек, то есть не более 5 малых групп):

1. Проверка явки студентов — 5 мин.

2. Распределение групп, организация рабочего пространства, разъясне­ние задания, распределение ролей в группах, разъяснение общих принци­пов распределения баллов за дисциплинарный модуль — 15 мин.

3. Работа в малых группах — 20 мин. для разрешения всех казусов.

4. Доклады «ведущих» и их обсуждение — 10 минут на одну малую группу.

5. Подведение итогов — 10 минут.

Вариант 2.

Технологии: творческое задание, презентация проекта.

Предварительное задание. Студентам предлагается в качестве домаш­него задания найти пример из опубликованной судебной практики по тому или иному сложному вопросу квалификации преступлений по субъектив­ным признакам, рекомендуются доступные источники для поиска примера (предварительно преподаватель должен убедиться в наличии таких приме­ров в конкретных доступных студентам источниках). По этому примеру поручается четко сформулировать правило квалификации и подготовить письменную и устную презентацию материала.

Содержание занятия. В ходе занятия заслушиваются презентации сту­дентов (3-5 минут на каждую). Студенту могут быть заданы вопросы. Если кто-то не успел выступить с презентацией, ее текст сдается препо­давателю для последующей проверки.

 

 

2. Модельное задание для проведения текущего контроля по теме «Необходимая оборона»

Вариант 1.

Технология: составление сложной схемы с участием всех студентов группы.

Содержание занятия. Перед студентами группы ставится задание со­ставить схему основания и условий правомерности необходимой обороны. К доске приглашаются студенты по одному человеку. Первый студент начинает чертить схему, указав основание обороны, каждый следующий студент дополняет схему признаками и условиями правомерности оборо­ны, раскрывая их смысл и содержание, вплоть до полного их раскрытия.

Вариант 2.

Технологии: творческое задание, работа в малых группах, презентация проекта.

Содержание занятия. Предварительно одному студенту поручается составление схемы основания и условий правомерности необходимой обороны, что он делает с помощью аудитории, затем начинается работа в малых группах. Студенты распределяются по малым группам (4-6 че­ловек). Студентам каждой группы дается задание изучить предложенное преподавателем судебное решение, проверить исходя из него наличие (или отсутствие) основания и условий правомерности необходимой обороны. Преподаватель распределяет роли студентов внутри каждой группы: «ве­дущий» (один студент) слушает коллег, фиксирует аргументацию, форму­лирует итоговое решение и аргументирует и докладывает его; «советники» предлагают варианты решения и их правовое обоснование.

На решение задачи отводится определенный лимит времени (от 3 до 10 минут в зависимости от сложности задачи). После обсуждения доклада ведущего и его оценки преподаватель меняет роли студентов.

 

3. Модельное задание для проведения текущего контроля по теме «Понятие и цели наказания»

Технология: направляемая дискуссия с участием всей группы.

Содержание занятия. В ходе занятия преподаватель ставит на обсу­ждение сложный дискуссионный вопрос и предлагает студентам изложить известные точки зрения по этому вопросу и сформулировать и обосновать свою точку зрения. Инициируется полемика. Для более продуктивной работы студентам может быть предоставлен какой-либо материал, ил­люстрирующий те или иные аспекты проблемы (статистические данные, материалы уголовных дел, иные документы, публикации в прессе, иная информация). Преподаватель, задавая вопросы, предоставляя информа­цию, используя иные средства воздействия на аудиторию, обеспечивает конструктивный и продуктивный характер дискуссии для всестороннего, полного и глубокого раскрытия значимого вопроса. В ходе дискуссии можно использовать майевтику (метод Сократа).

 

4. Модельное задание для проведения текущего контроля по темам особенной части уголовного права (традиционная форма)

Технологии: решение казусов; направляемая дискуссия.

Содержание занятия. В режиме домашнего задания студентам пред­лагается изучить смоделированную ситуацию (или реальную ситуацию из судебной практики), дать юридическую квалификацию содеянного и юридически грамотно ее аргументировать. На практическом занятии студенту «докладчику» предлагается доложить свое решение и аргумен­тировать его. Другим студентам предоставляется возможность задавать вопросы, на которые докладчик дает юридически грамотные и корректные ответы. Затем другим студентам предлагается высказать свои позиции, отличные от мнения докладчика. Если таковые имеются, эти другие сту­денты принимают роль докладчика, что продолжается до тех пор, пока все имеющиеся у аудитории варианты решения не изложены. По результатам направляемой дискуссии первоначальный докладчик или иной студент (выбранный преподавателем) делает окончательный вывод о правильной квалификации. Затем преподаватель подводит итог, раскрывает правильное решение задачи, указывает допущенные ошибки решения и аргумента­ции, объясняет их причины. Количество казусов определяется с учетом сложности задачи. По той же форме возможно выполнение иных заданий, в том числе и творческих.

 

5. Модельное задание для проведения текущего контроля по темам особенной части уголовного права (усложненная форма)

Технологии: решение казусов; направляемая дискуссия; работа в малых группах; ролевая игра.

Данная модель может быть целесообразной при выполнении заданий повышенной сложности. Возможно также решение задач не в режиме до­машнего задания (при этом преподаватель должен предварительно указать, какие материалы (источники информации) будут необходимы для работы на практическом занятии). При наличии такой возможности целесообраз­но проводить занятия в аудитории, оборудованной рабочими станциями, с которых студентам доступны профессиональные справочно-правовые системы.

Содержание занятия. В основе лежат те же технологии, что и в Мо­дельном задании № 4 (традиционная форма). Но после выдвижения вари­антов решения (преподаватель может предложить свои варианты, в том числе неправильные) аудитория подразделяется на малые группы, каждой из которых предлагается обсудить предложенный им вариант решения, выявить его правильность или ошибочность, юридически грамотно аргу­ментировать свою позицию. Соответственно, в каждой группе назначается ведущий-докладчик и советники (см. Модельное задание 1). Ведущий до­кладывает решение, после чего ему могут быть заданы вопросы. В неко­торых случаях целесообразно распределить роли между группами (напр., роли обвинения и защиты). По результатам оценивается правильность ре­шения и его аргументации по вопросам материального уголовного права.

Возможно письменное решение задачи. В этом случае студентам может быть предложено составление мотивировки для конкретного документа (ходатайства, жалобы, процессуального акта) в части вопросов матери­ального уголовного права. Письменные решения зачитываются и обсу­ждаются.

 

6. Примеры тестовых заданий

1. При неконкретизированном умысле содеянное квалифицируется:

а) по фактически наступившим последствиям;

б) по наиболее типичным последствиям;

в) по максимальному вреду, который допускал виновный.

2. Суд не вправе назначить наказание в виде смертной казни, поскольку:

а) оно не предусмотрено законом;

б) оно противоречит нормам международного права;

в) его применение признано противоречащим Конституции Россий-
ской Федерации;

г) введен парламентский мораторий на применение смертной казни;

д) Президент России ввел мораторий на применение смертной казни.

3. Использование поддельной банковской карты для получения денег
из банкомата квалифицируется как:

а) кража;

б) мошенничество;

в) сбыт поддельной банковской карты;

г) неправомерный доступ к компьютерной информации.

4. Врач-терапевт:

а) является должностным лицом;

б) не является должностным лицом;

в) является должностным лицом, когда выписывает больничный лист;

г) является должностным лицом, когда по халатности ставит непра-
вильный диагноз, что причиняет вред здоровью больного.

 

6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

№ п/п.	Наименование раздела (темы) учебной дисци­плины	Коды форми­руемых ком­петенций	Планируемый результат обучения (знания, уме­ния, владение компетенциями)
а) Уголовное право. Общая часть
	Понятие, зада­чи, система и принципы уго­ловного права	ОК-1, ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить поня­тие, задачи и систему уголовного права, место и значение уголовного права в системе права, его социальную ценность; правильно формули­ровать принципы уголовного права, разъяснить их содержание, значение и взаимодействие.
	Уголовный за­кон	ОК-10 — ОК- 12, ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить поня­тие уголовного закона, его основные черты и значение, его место среди источников права; определить момент вступления в силу конкрет­ного закона и момент утраты законом силы; правильно применить нормы о действии уго­ловного закона во времени с учетом практики Конституционного Суда РФ; сформулировать и объяснить принципы действия уголовного зако­на в пространстве, правильно применить нормы о действии уголовного закона в пространстве; сформулировать и объяснить понятие и значе­ние толкования уголовного закона и его видов; самостоятельно находить необходимую пра­вовую информацию, отслеживать изменения законодательства и практики его применения по официальным и иным источникам, осознает объективную потребность в этом для юриста. Знает официальные и иные источники правовой информации. Способен грамотно ссылаться (в том числе и в устной речи) на уголовный закон, правильно называя этот закон, его статьи, их номера, части и пункты.
	Понятие пре­ступления	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить поня­тие преступления и его признаки; применить норму о малозначительном деянии (ч. 2 ст. 14 УК) и проверить правильность ее применения, юридически грамотно обосновать свою пози­цию по вопросу о ее применении; правильно определить категорию преступления и разъя­снить последствия, с этим связанные.
	Уголовная от­ветственность	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить поня­тие уголовной ответственности, ее основание и формы реализации; способен определить мо­мент возникновения и прекращения уголовной ответственности, разъяснить взаимосвязь и соотношение уголовной ответственности с уго­ловным правоотношением.
	Состав пре­ступления	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить по­нятие, структуру и значение состава преступ­ления; определить вид состава и объяснить значение вида состава; определить и объяснить правовые последствия выявления состава пре­ступления и его отсутствия.
	Объект пре­ступления	ПК-2 — ПК-19	Способен сформулировать и объяснить понятие и значение объекта преступления и его обяза­тельного и факультативных признаков; уста­новить объект конкретного преступления (ро­довой, видовой и непосредственный, основной и дополнительный), потерпевшего и предмет преступления; использовать знания об объекте преступления и его признаках при квалифи­кации преступлений (проверке правильности квалификации).
	Объективная сторона пре­ступления		Способен: сформулировать и объяснить по­нятие и значение объективной стороны пре­ступления и ее обязательного и факультатив­ных признаков; сформулировать и объяснить признаки деяния (действия или бездействия) и использовать знания об этих признаках при квалификации преступлений (проверке правильности квалификации). Знает условия ответственности за бездействие и способен применить их при квалификации преступлений (проверке правильности квалификации). Спо­собен: сформулировать и объяснить понятие и признаки причинной связи, использовать эти знания при квалификации преступлений (проверке правильности квалификации); спо­собен определить и объяснить факультативные признаки объективной стороны преступления, раскрыть их значение, использовать знания о них при квалификации преступлений (проверке правильности квалификации).
	Субъективная сторона пре­ступления	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить поня­тие и значение субъективной стороны преступ­ления и ее обязательного и факультативных признаков; определить, сформулировать и объ­яснить понятие, сущность и значение вины, ее форм и видов; использовать знания о вине при квалификации преступлений (проверке пра­вильности квалификации); определить и объя­снить факультативные признаки субъективной стороны преступления, их значение; использо­вать знания о мотиве и цели при квалификации преступлений (проверке правильности квали­фикации); определить и юридически грамотно обосновать, является ли деяние совершенным виновно, либо представляет собой субъектив­ный случай (казус); различить фактическую и юридическую ошибку, сформулировать прави­ла квалификации содеянного при фактической и юридической ошибке и применить эти прави­ла при квалификации преступлений (проверке правильности квалификации), юридически грамотно мотивировать свою позицию по этому вопросу.
	Субъект пре­ступления	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить по­нятие и значение субъекта преступления, его признаков; использовать знания о субъекте преступления и его признаках (обязательных и факультативных) при квалификации престу­плений (проверке правильности квалифика­ции), юридически грамотно мотивировать свою позицию по этому вопросу; с учетом заклю­чения эксперта сделать вывод о «возрастной невменяемости лица» (ч. 3 ст. 20 УК), грамотно его мотивировать, разъяснить правило, предус­мотренное ч. 3 ст. 20 УК; с учетом заключения эксперта сделать вывод о вменяемости или не­вменяемости лица, грамотно его мотивировать, разъяснить критерии невменяемости и их зна­чение; с учетом заключения эксперта сделать вывод об «ограниченной» вменяемости лица, грамотно его мотивировать, разъяснить крите­рии «ограниченной» вменяемости и ее послед­ствия. Знает и может разъяснить особенности квалификации преступлений со специальным субъектом и способен применить эти знания
			на практике, юридически грамотно мотивируя свою позицию.
	Стадии совер­шения преступ­ления	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить поня­тия и значение стадий совершения преступле­ния; отграничить приготовление к преступле­нию, покушение на преступление и оконченное преступление и юридически грамотно мотиви­ровать свою позицию по этому вопросу. Знает понятие и признаки добровольного отказа и способен применить эти знания на практике. Способен: отличить добровольный отказ от де­ятельного раскаяния и объяснить различия в их значении; определить вид покушения, отграни­чить добровольный отказ от отказа повторить посягательство и квалифицировать содеянное с учетом вида покушения, грамотно мотивиро­вать квалификацию содеянного с учетом вида покушения.
	Соучастие в преступлении	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить поня­тие и признаки соучастия, применить эти зна­ния на практике; сформулировать и объяснить понятие и признаки соучастников разных видов, установить вид соучастника в конкретной ситу­ации и правильно квалифицировать содеянное с учетом вида соучастника, юридически грамот­но мотивировать свою позицию по этому во­просу; сформулировать и объяснить понятия и признаки всех форм соучастия, на этой основе установить форму соучастия в конкретном слу­чае и правильно квалифицировать содеянное с учетом формы соучастия; сформулировать и объяснить основание уголовной ответственно­сти соучастников и особенности их ответствен­ности, применить эти знания на практике.
	Множествен­ность престу­плений	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить по­нятие множественности преступлений и ее признаки, установить множественность пре­ступлений в конкретной ситуации, отграничить множественность преступлений от единого преступления (в том числе сложного, продол­жаемого и длящегося), юридически грамотно мотивировать свою позицию по этому вопросу; определить форму и вид множественности и квалифицировать содеянное с учетом формы множественности. Знает общие правила, позво-
			ляющие отграничить совокупность преступле­ний от конкуренции норм, и способен приме­нить их на практике, правильно мотивировать свою позицию по этому вопросу. Знает сло­жившиеся в судебной практике особенности квалификации «сопряженных преступлений» и преступлений, причинивших вред двум или бо­лее лицам, способен применить эти знания на практике при квалификации преступлений.
	Обстоятельст­ва, исключаю­щие преступ­ность деяния	ПК-2 — ПК-19	Знает (способен перечислить и определить) обстоятельства, исключающие преступность деяния, и их правовое значение. Знает (спосо­бен назвать и объяснить) условия правомерно­сти при всех обстоятельствах, исключающих преступность деяния. Знает проблемы и типич­ные ошибки, связанные с применением норм об обстоятельствах, исключающих преступность деяния, на практике способен совершать пра­вильные действия по решению этих проблем, грамотно мотивируя свою позицию. Способен правильно квалифицировать содеянное при обстоятельствах, исключающих преступность деяния, и при сходных обстоятельствах (при мнимой обороне, превышении пределов необ­ходимой обороны, превышении мер, необходи­мых для задержания, и др.), правильно мотиви­руя свою позицию.
	Понятие и цели наказания	ОК-1, ПК-2 — ПК-19	Знает основные концепции наказания (абсолют­ные и утилитарные теории), способен изложить их основные положения. Способен: определить и объяснить понятие наказания, его сущность и содержание, его признаки; назвать и объяснить цели наказания.
	Система и виды наказаний	ПК-2 — ПК-19	Способен: определить и объяснить, что пред­ставляет собой система наказаний; назвать все виды наказаний, предусмотренные УК; класси­фицировать наказания на основные и допол­нительные, объяснить практическое значение такой классификации, использовать эти знания на практике; применительно к каждому виду наказания определить понятие этого наказания, выявить карательный элемент наказания (суще­ство правоограничений), разъяснить особенно­сти применения наказания; правильно опреде-
			лить в конкретной ситуации вид колонии, в ко­торой должно и может быть назначено отбы­вание наказания; правильно применять нормы о замене наказаний при злостном уклонении от их отбывания (исполнения), правильно мотиви­ровать свою позицию по этому вопросу.
	Назначение наказания	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и объяснить общие начала назначения наказания, применить эти знания на практике; разъяснить значение отяг­чающих и смягчающих обстоятельств, а также перечней этих обстоятельств в законе. Спо­собен сформулировать и разъяснить правила назначения наказания: при смягчающих обсто­ятельствах (ст. 62 УК); при вердикте присяжных о снисхождении; за неоконченное преступле­ние; за преступление, совершенное в соучастии; при рецидиве преступлений; по совокупности преступлений и приговоров. Способен приме­нить эти правила на практике и проверить пра­вильность назначения наказания в конкретной ситуации, юридически грамотно и корректно обосновать свою позицию по этому вопросу. Способен разъяснить и применить (проверить правильность применения) правил назначения более мягкого наказания, нежели предусмотре­но законом (ст. 64 УК), юридически грамотно и корректно обосновать свою позицию по этому вопросу; разъяснить и применить (проверить правильность применения) правил сложения наказаний, исчисления их сроков и зачета.
	Освобождение от уголовной ответственно­сти	ПК-2 — ПК-19	Способен: определить и разъяснить понятие освобождения от уголовной ответственности, отграничив этот институт от освобождения от наказания; назвать и разъяснить основания (общие и специальные) и условия освобожде­ния от уголовной ответственности; применить (проверить правильность применения) норм об освобождении от уголовной ответственности, юридически грамотно и корректно обосновать свою позицию; разъяснить правовые послед­ствия освобождения от уголовной ответствен­ности.
	Освобождение от наказания. Амнистия, по­милование и судимость	ПК-2 — ПК-19	Способен: определить и разъяснить понятие освобождения от наказания, отграничив этот институт от освобождения от уголовной ответ­ственности; назвать и разъяснить основания и условия освобождения от наказания приме­нительно к каждому из оснований; применить (проверить правильность применения) норм об освобождении от наказания, амнистии, поми­ловании и судимости, юридически грамотно и корректно обосновать свою позицию; разъя­снить правовые последствия освобождения от наказания. Применительно к видам условного освобождения от наказания способен опре­делить и разъяснить основания для отмены условного освобождения и последствия такой отмены. Способен применять (проверять пра­вильность применения) норм об отмене услов­ного освобождения от наказания и условно- до­срочного освобождения, отсрочки исполнения приговора.
	Ответствен­ность несовер­шеннолетних	ПК-2 — ПК-19	Способен: определить круг лиц, к которым при­меняются нормы об ответственности несовер­шеннолетних, и разъяснить это; определить, ка­кая норма применяется к лицу, не достигшему совершеннолетия на момент совершения пре­ступления, а какая — на момент ее применения; сформулировать и разъяснить нормы об ответ­ственности несовершеннолетних, особенности применения наказаний к несовершеннолетним и освобождения их от уголовной ответственно­сти и наказания, основания и последствия при­менения принудительных мер воспитательного воздействия; применять эти нормы и проверять правильность их применения.
	Принудитель­ные меры медицинского характера	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и разъяснить нор­мы о применении принудительных мер меди­цинского характера, виды принудительных мер, цели и основания их применения и отмены, по­следствия их применения; применять эти нор­мы и проверять правильность их применения, юридически грамотно и корректно мотивируя свою позицию.
	Конфискация имущества	ПК-2 — ПК-19	Способен: сформулировать и разъяснить нор­мы о конфискации имущества, основаниях и порядке ее применения; применять эти нормы и проверять правильность их применения, юри­дически грамотно и корректно мотивируя свою позицию.
б) Уголовное право. Особенная часть
	Понятие и си­стема особен­ной части уго­ловного права. Основы квали­фикации пре­ступлений	ПК-2 — ПК-19	Способен: дать определение особенной части уголовного права и Особенной части УК, разъ­яснить их значение; сформулировать и разъ­яснить основные положения о квалификации преступлений (понятие квалификации как дея­тельности и ее результата, закрепление квали­фикации в актах применения права, основные правила квалификации преступлений по объек­тивным и субъективным признакам, основные правила квалификации при множественности преступлений и при конкуренции норм); приме­нять эти правила на практике, юридически гра­мотно мотивируя свою позицию.
23-41	См. темати­ческий план (пункт 3 Про­граммы)	ПК-2 — ПК-19, ОК-6	Способен: назвать и разъяснить признаки ос­новных составов преступлений соответствую­щей группы, отграничить эти преступления от других похожих преступлений; разъяснить ква­лифицирующие признаки этих преступлений; правильно квалифицировать эти преступления и проверять правильность их квалификации; юридически грамотно мотивировать свою по­зицию по вопросам квалификации этих престу­плений; самостоятельно находить необходимую правовую информацию, отслеживать измене­ния законодательства и практики его приме­нения по официальным и иным источникам, осознает объективную потребность в этом для юриста. При освоении тем 30 и 37 особое внимание нужно уделить формированию общекультур­ной компетенции ОК-6 в части формирования нетерпимого отношения к коррупционному по­ведению.

В таблице лишь акцентировано внимание на значении освоения той или иной темы для формирования тех или иных компетенций.

Специфика юридической профессии такова, что общекультурные компе­тенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12 и профессиональные компетенции ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19 формируются в результате освоения всего курса уголовного права в комплексе с освоением других дисциплин программы и с практической профессиональной деятельностью юриста (поэтому для компетентного осуществления некоторых видов профессиональной деятельности юриста необходимым условием наряду с юридическим образованием является наличие профессионального стажа).

Освоение студентом какой-либо одной темы дисциплины не приведет к устойчивому формированию ни одной из компетенций, указанных в государственном стандарте. Это лишь шаг в данном направлении.

 

 

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

 

7.1. Основные нормативные акты и судебная практика

1. Конституция Российской Федерации, принята народным голосова­нием 12 декабря 1993 г.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации. Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ.

3. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. Федераль­ный закон от 8 января 1997 г. № 1-ФЗ.

4. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Федераль­ный закон от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ.

5. Кодекс Российской Федерации об административных правонаруше­ниях. Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ.

6. Сборник постановлений Пленумов Верховного Суда РФ (РСФСР) и Верховного Суда СССР по уголовным делам. М., 2010.

7. Судебная практика по уголовным делам / сост. Г.А. Есаков. М., 2010.

 

7.2. Основная литература по всему курсу

1. Учебники:

а) Уголовное право России. Общая часть / под ред. И.Э. Звечаровского.

М., Норма. 2010;

б) Уголовное право России. Особенная часть / под ред. И.Э. Звечаров-
ского. М., Норма. 2010;

в) Уголовное право России. Общая часть / под ред. А.И. Рарога. М.,

Эксмо, 2011;

г) Уголовное право России. Особенная часть / под ред. А.И. Рарога.

Эксмо, М., 2011;

д) Уголовное право Российской Федерации. Общая часть / под ред.
Л.В. Иногамовой-Хегай, А.И. Рарога, А.И. Чучаева. М., Контракт, 2012;

е) Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть / под ред. Л.В. Иногамовой-Хегай, А.И. Рарога, А.И. Чучаева. М., Контракт, 2012.

2. Комментарии:

а) Постатейный научно-практический комментарий к Уголовному ко-
дексу Российской Федерации / под ред. А.И. Рарога. Библиотечка «Рос-
сийской газеты». М., 2010;

б) Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / под
ред. А.И. Чучаева. М., Контракт, 2013.

3. Практикум, рекомендованный кафедрой и закупленный библиотекой
образовательного учреждения.

 

7.3. Дополнительная литература по всему курсу

1. Курс уголовного права. Т. 1-5. 2002. (МГУ).

2. Полный курс уголовного права. В 5 томах / под ред. А.И. Коробе-

ева. СПб., 2008.

3. Энциклопедия уголовного права в 35 томах. СПб., 2005-2010 (изда-
ние томов энциклопедии продолжается).

 

7. 4. Документы и дополнительная литература по темам

К теме 1 «Понятие, задачи, система и принципы уголовного права»

1. Всеобщая декларация прав человека, принята Генеральной Ассам­блеей ООН 10 декабря 1948 г. (Ст. 7 и 11).

2. Международный пакт о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г. (ст. 10, 14, 15 и 26).

3. Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и основ­ных свободах человека от 26 мая 1995 г. (Ст. 7).

4. Федеральный закон от 15 июля 1995 г. № 101-ФЗ «О международных договорах Российской Федерации».

5. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31 октября 1995 г. «О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Фе­дерации при осуществлении правосудия».

6. Звечаровский И.Э. Современное уголовное право России: понятие, принципы, политика. СПб., 2001.

7. Коняхин В.П. Теоретические основы построения Общей части рос­сийского уголовного права. СПб., 2002.

8. Мальцев В.В. Принципы уголовного права и их реализация в пра­воприменительной деятельности. СПб., 2004.

9. Понятовская Т.Г. Концептуальные основы уголовного права России: история и современность. Ижевск, 1994.

10. Филимонов В.Д. Принципы уголовного права. М., 2002.

К теме 2 «Уголовный закон»

1. Конвенция ООН по морскому праву от 10 декабря 1982 г.

2. Конвенция о правовой помощи и правовых отношениях по граждан­ским, семейным и уголовным делам. Заключена в Минске 22 января 1993 г.

3. Конвенция о правовой помощи и правовых отношениях по граждан­ским, семейным и уголовным делам. Заключена в Кишиневе 7 октября

2002 г.

4. Европейская конвенция о выдаче от 13 декабря 1957 г. (ETS № 24).

5. Федеральный закон от 14 июня 1994 г. № 5-ФЗ «О порядке опубли­кования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания».

6. Закон РФ от 1 апреля 1993 г. № 4730 «О государственной границе Российской Федерации».

7. Закон РФ от 21 февраля 1992 г. № 2395-1 «О недрах».

8. Федеральный закон от 30 ноября 1995г. № 187-ФЗ «О континенталь­ном шельфе Российской Федерации».

9. Федеральный закон от 31 июля 1998 г. № 155-ФЗ «О внутренних морских водах, территориальном море и прилежащей зоне Российской Федерации».

 

10. Федеральный закон от 17 декабря 1998 г. № 191-ФЗ «Об исключи­тельной экономической зоне Российской Федерации».

11. Воздушный кодекс Российской Федерации. Федеральный закон от 19 марта 1997 г. № 60-ФЗ.

12. Водный кодекс Российской Федерации. Федеральный закон от 3 ию­ня 2006 г. № 74-ФЗ.

13. Федеральный закон от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации».

14. Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 115-ФЗ «О правовом по­ложении иностранных граждан в Российской Федерации».

15. Бойко А.И. Язык уголовного закона и его понимание. М., 2010.

16. Бойцов А.И., Волженкин Б.Н. Уголовный закон: действие во вре­мени и пространстве. СПб., 1995.

17. Брайнин Я.М. Уголовный закон и его применение. М., 1967.

18. Дурманов Н.Д. Советский уголовный закон. М., 1967.

19. Попов А.Н. Уголовный закон и его обратная сила. СПб., 1998.

20. Чучаев А.И. Уголовный закон. Ульяновск, 1995.

К теме 3 «Понятие преступления»

1. Епифанова Е.В. Понятие преступления и современная уголовно-пра-
вовая политика России. Краснодар, 2008.

2. Козлов А.П. Понятие преступления. СПб., 2004.

3. Марцев А.И. Общие вопросы учения о преступлении. Омск, 2000.

4. Плотников А.И. Объективное и субъективное в преступлении. М., 2010.

 

5. Понятовская Т.Г. Концептуальные основы системы понятий и ин-
ститутов уголовного и уголовно-процессуального права. Ижевск, 1996.

6. Шишов О.Ф. Преступление и административный проступок. М., 1967.

К темам 4 и 5. «Уголовная ответственность» и «Состав преступления»

1. Брайнин Я.М. Уголовная ответственность и ее основание в советском уголовном праве. М., 1963.

2. Звечаровский И.Э. Уголовная ответственность. Иркутск, 1992.

3. Карпушин М.П., Курляндский В.И. Уголовная ответственность и состав преступления. М., 1974.

4. Козаченко И.Я. Уголовный закон. Преступление. Уголовная ответ­ственность. Екатеринбург, 1992.

5. Кудрявцев В.Н. Закон, поведение, ответственность. М., 1986.

6. Лесниевски-Костарева Т.А. Дифференциация уголовной ответствен­ности. М., 1998.

7. Павлухин А.Н., Чистяков А.А. Уголовная ответственность как на­учная категория российской правовой доктрины. Генезис, состояние, пер­спективы. М., 2003.

8. Трайнин А.Н. Общее учение о составе преступления. М., 1957.

9. Филимонов В.Д. Уголовная ответственность по российскому зако­нодательству. М., 2008.

10. Шишов О.Ф. Проблемы уголовной ответственности в истории со-
ветского уголовного права. М., 1982.

К теме 6 «Объект преступления»

1. Винокуров В.Н. Объект преступления: теория, законодательство, практика. М., 2010.

2. Глистин В.К. Проблема уголовно-правовой охраны общественных отношений (объект и квалификация преступлений). Л., 1979.

3. Коржанский Н.И. Объект и предмет уголовно-правовой охраны. М.,

1980.

4. Марцев А.И., Вишнякова И.В. Развитие учения об объекте преступ­ления. Омск, 2002.

5. Новоселов Г.П. Учение об объекте преступления. М., 2001.

К теме 7 «Объективная сторона преступления»

1. Денисова А.С. Уголовно-правовое значение орудий и средств совер­шения преступления. М., 2005.

2. Ковалев М.И. Проблемы учения об объективной стороне состава преступления. Красноярск, 1991.

 

3. Кудрявцев В.Н. Объективная сторона преступления. М., 1960.

4. Малинин В.Б. Причинная связь в уголовном праве. СПб., 2000.

5. Малинин В.Б., Парфенов А.Ф. Объективная сторона преступления.

СПб., 2004.

6. Плотников А.И. Установление объективных и субъективных признаков преступления (Методологические предпосылки). Оренбург. 2009.

7. Тимейко г.В. Общее учение об объективной стороне преступления.
Ростов-на-Дону, 1977.

К теме 8 «Субъективная сторона преступления»

1. Векленко С.В. Понятие, сущность, содержание и формы вины в уго­ловном праве. Омск, 2002.

2. Злобин Г.А., Никифоров Б.С. Умысел и его формы. М., 1972.

3. Иванов Н.Г. Мотив преступного деяния. М., 1997.

4. Лунеев В.В. Субъективное вменение. М., 2000.

5. Нерсесян В.А. Ответственность за неосторожные преступления.

СПб., 2002.

6.Рарог А.И. Квалификация преступлений по субъективным призна­кам. СПб., 2002.

7. Рарог А.И. Настольная книга судьи по квалификации преступлений.

М., 2006.

8. Якушин В.А. Проблемы субъективного вменения в уголовном пра-
ве. М., 1998.

К теме 9 «Субъект преступления»

1. Закон РФ от 2 июля 1992 г. № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании».

2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламенти­рующего особенности уголовной ответственности и наказания несовер­шеннолетних».

3. Волженкин Б.В. Уголовная ответственность юридических лиц. СПб.,

1998.

4. Иванов Н.Г. Психические аномалии и проблемы уголовной ответ­ственности. М., 1995.

5. Козаченко И.Я., Сухарев Е.А., Гусев Е.А. Проблема уменьшенной вменяемости. Екатеринбург, 1993.

6. Назаренко Г.В. Невменяемость. Уголовно-релевантные психические состояния. СПб., 2002.

7. Никифоров А.С. Юридическое лицо как субъект преступления и уголовная ответственность. М., 2002.

8. Павлов В.Г. Субъект преступления. СПб., 2001.

К теме 10 «Стадии совершения преступления»

1. Дурманов Н.Д. Стадии совершения преступления по советскому уголовному праву. М., 1955.

2. Караулов В.Ф. Стадии совершения преступления. М., 1982.

3. Козлов А.П. Учение о стадиях преступления. СПб., 2002.

4. Кузнецова Н.Ф. Ответственность за приготовление и покушение на преступление по советскому уголовному праву. М., 1958.

5. Тер-Акопов А.А. Добровольный отказ от совершения преступления.

М., 1982.

6. Тишкевич И.С. Приготовление и покушение по уголовному праву.

М., 1958.

 

К теме 11 «Соучастие в преступлении»

1. Аветисян С.С. Соучастие в преступлениях со специальным соста­вом. М., 2004.

2. Бурчак Ф.Г. Соучастие: социальные, криминологические и правовые проблемы. Киев, 1986.

 

3. Дядькин Д.С. Соучастие в преступлении. М., 2004.

4. Ковалев М.И. Соучастие в преступлении. Екатеринбург, 1999.

5. Козлов А.П. Соучастие: традиции и реальность. СПб., 2001.

6. Ситникова А.И. Доктринальные модели и законодательные конструк-
ции института соучастия в преступлении. М., 2009.

К теме 12 «Множественность преступлений»

1. Агаев И.Б. Совокупность преступлений: понятие, виды и наказуе­мость. М., 2003.

2. Армашова А.В., Южанин В.Е. Проблемы рецидива преступлений и ответственности за него по уголовному праву России. М., 2007.

3. Малков В.П. Множественность преступлений: сущность, виды, пра­вовое значение. Казань, 2006.

4. Самылина И.Н. Множественность преступлений. Великий Новго­род, 2007.

5. Черненко Т.Г. Множественность преступлений по российскому уго­ловному праву. Кемерово, 2007.

К теме 13 «Обстоятельства, исключающие преступность деяния»

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27 сентября 2012 г. «О применении судами законодательства, о необходимой обороне и причинении вреда при задержании лица, совершившего преступление».

2. Антонов В.Ф. Крайняя необходимость в уголовном праве. М., 2005.

3. Дмитренко А.П. Обстоятельства, исключающие преступность дея­ния, в уголовном праве Российской Федерации. М., 2010.

4. Кибальник А.Г. Обстоятельства, исключающие преступность дея­ния. М., 2009.

5. Орехов В.В. Необходимая оборона и иные обстоятельства, исклю­чающие преступность деяния. СПб., 2003.

6. Пархоменко С.В. Деяния, преступность которых исключается в силу социальной полезности и необходимости. СПб., 2004.

7. Плешаков А.М., Шкабин Г.С. Проблемы теории и практики крайней необходимости в уголовном праве. М., 2005.

8. Попов А.Н. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

СПб., 1998.

9. Рабаданов А.С. Необходимая оборона и причинение вреда при за-
держании лица, совершившего преступление. Саратов, 2000.

10. Соломоненко И.Г. Исполнение приказа и его уголовно-правовое
значение. Ставрополь, 2000.

К теме 14 «Понятие и цели наказания»

1. Дуюнов В.К. Проблемы уголовного наказания в теории, законода­тельстве и судебной практике. Курск, 2000.

2. Зубкова В.И. Уголовное наказание и его социальная роль: теория и практика. М., 2002.

3. Курганов С.И. Наказание: уголовно-правовой, уголовно-исполни­тельный и криминологический аспекты. М., 2008.

4. Мальцев В.В. Наказание и проблемы его назначения в уголовном праве. Волгоград, 2007.

5. Ной И.С. Сущность и функции наказания в советском государстве.
Саратов, 1973.

6. Полубинская С.В. Цели уголовного наказания. М., 1990.

7. Чучаев А.И. Цели наказания в советском уголовном праве. М., 1989.

8. Фойницкий И.Я. Учение о наказании в связи с тюрьмоведением. М., 2000.

К теме 15 «Система и виды наказаний»

1. Постановление Конституционного Суда РФ от 2 февраля 1999 № 3-П.

2. Определение Конституционного Суда РФ от 19 ноября 2009 г.

№ 1344-О-Р.

3. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 12 ноября 2001 г. № 14 «О практике назначения судами видов исправительных учреждений».

4. Дворецкий М.Ю., Стромов В.Ю. Система уголовных наказаний: исто­рия развития, сущность, цели, применение и эффективность. Тамбов, 2007.

5. Кистяковский А.Ф. Исследование о смертной казни. Тула, 2000.

6. Чучаев А.И., Абдрахманова Я.Р. Лишение свободы и проблемы его реализации. Ульяновск, 1996.

К теме 16 «Назначение наказания»

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 11 января 2007 г. № 2 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания».

2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29 октября 2009 г. № 20 «О некоторых вопросах судебной практики назначения и исполне­ния уголовного наказания».

3. Благов Е.В. Назначение наказания: теория и практика. Ярославль, 2002.

4. Веселов Е.Г., Чугаев А.П. Назначение наказания. М., 2008.

5. Велиев С.А., Савенков А.В. Индивидуализация уголовного наказа­ния. М., 2010.

6. Грачева Ю.В. Проблемы судейского усмотрения в российском уго­ловном праве. Владимир, 2005.

7. Дядькин Д.С. Теоретические основы назначения уголовного нака­зания. СПб., 2006.

8. Непомнящая Т.В. Назначение уголовного наказания: теория, пра­ктика, перспективы. СПб., 2006.

9. Хамитов Р.Н. Специальные правила назначения наказания. Казань,

2001.

10. Чучаев А.И. Личность преступника и вопросы наказания. М., 1990.

1. Конвенция о неприменении срока давности к военным преступлениям
и преступлениям против человечества от 26 ноября 1968г. // Ведомости

Верховного Совета СССР, 1971, № 2.

2. Аликперов Х.Д. Освобождение от уголовной ответственности. М.,

1999.

3. Головко Л.В. Альтернативы уголовному преследованию в современ­ном праве. СПб., 2002.

4. Ендольцева А.В., Милевский А.И. Освобождение от уголовной от­ветственности: теория и практика применения. М., 2005.

5. Камнев Р.Г., Лобанова Л.В. Специальные основания освобождения от уголовной ответственности, характеризующие обстановку совершения преступления. Волгоград, 2009.

6. Петин И.А. Вопросы освобождения от уголовной ответственности и наказания. М., 2005.

 

7. Сотников С.А. Амнистия: сущность и применение. Владимир, 2006.

8. Ткачевский Ю.М. Давность в уголовном праве. М., 1978.

К теме 18 «Освобождение от наказания»

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 21 апреля 2009 г. № 8 «О судебной практике условно-досрочного освобождения от отбыва­ния наказания, замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания».

2. Алексеев И.Н. Условное осуждение в уголовном праве. Ростов-на-

Дону, 2007.

3. Марогулова И.Л. Амнистия и помилование в российском законода­тельстве. М., 1998.

4. Михайлов К.В. Уголовно-правовой институт освобождения от на­казания. М., 2008.

5. Понятовская Т.Г., Шаутаева Г.Х. Правовое значение судимости.

Ижевск, 2003.

6. Степанов В.В. Условно-досрочное освобождение от отбывания нака­зания: теоретические и правоприменительные проблемы. М., 2010.

7. Тарасов А.Н. Условное осуждение по законодательству России: во­просы теории и практики. СПб., 2004.

8. Тищенко К.М. Помилование в уголовном праве. М., 1994.

9. Ткачевский Ю.М. Освобождение от отбывания наказания. М., 1970.

10.Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

11.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних».

12.Авдеев В.А. Механизм правового регулирования уголовной ответ­ственности несовершеннолетних. Иркутск, 2008.

13.Боровиков С.А. Принудительные меры воспитательного воздействия как альтернатива наказанию несовершеннолетних. М., 2008.

14.Пудовочкин Ю.Е. Ответственность несовершеннолетних в уголовном праве: история и современность. Ставрополь, 2002.

К теме 20 «Принудительные меры медицинского характера»

1. Закон РФ от 2 июля 1992 г. № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании».

2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 7 апреля 2011 г. № 6 «О практике применения судами принудительных мер медицинского характера».

3. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступное поведение и психические аномалии. М., 1998.

4. Жарко Н.В., Павлухин А.Н., Хухуа З.Д. Принудительные меры ме­дицинского характера (уголовно-правовой аспект). М., 2007.

5. Назаренко Г.В. Принудительные меры медицинского характера. М., 2008.

6. Шагеева Р.М. Проблемы применения принудительных мер меди­цинского характера. М., 2007.

К теме 21 «Конфискация имущества»

1. Актуальные проблемы совершенствования законодательства по во-
просам конфискации имущества. Материалы круглого стола 22 апреля

2008 года. М., 2009.

2. Институт конфискации имущества в законодательстве государств — членов Совета Европы и в российском законодательстве: материалы Меж­дународного семинара. Барнаул, 2008.

3. Костюк М.Ф., Посохова В.А. Уголовно-правовая характеристика конфискации имущества и ее социально-правовая сущность. Уфа, 2008.

К теме 22 «Понятие и система особенной части уголовного права. Основы квалификации преступлений»

1. Кудрявцев В.Н. Общая теория квалификации преступлений. М., 1999.

2. Гаухман Л.Д. Квалификация преступлений: закон, теория, практи­ка. М., 2001.

3. Корнеева А.В. Теоретические основы квалификации преступлений.

М., 2006.

4. Кузнецова Н.Ф. Проблемы квалификации преступлений. М., 2007.

5. Куринов Б.А. Научные основы квалификации преступлений. М., 1984.

6. Назаренко Г.В., Ситникова А.И. Теоретические основы квалифика-
ции преступлений. М., 2010.

7. Рарог А.И. Настольная книга судьи по квалификации преступлений.

М., 2006.

8. Сабитов Р.А. Теория и практика квалификации уголовно-правовых

деяний. М., 2003.

К теме 23 «Преступления против жизни и здоровья»

1. Закон РФ от 22 декабря 1992 года № 4180-1 «О трансплантации ор­ганов и (или) тканей человека».

2. Правила определения степени тяжести вреда, причиненного здоро­вью человека, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 17 августа 2007 г. № 522.

3. Медицинские критерии определения степени тяжести вреда, причи­ненного здоровью человека