Лекции.Орг


Поиск:




Четвертый семестр 1 страница




Разделы VII и VIII. Преступления против личности. Преступления в сфере экономики

1. Установочная лекция. Преступления против жизни и здоровья. Преступления против собственности — 2 часа.

Рекомендуемое содержание (план) лекции:

1. Общие рекомендации к самостоятельной работе по освоению осо­бенной части уголовного права.

2. Обзор изменений в уголовном законодательстве и практике его при­менения, не отраженных в учебной литературе.

3. Квалификация преступлений против жизни и здоровья.

4. Квалификация преступлений против собственности. Нормативный материал: ст. 105-125, 158-168 УК.

 

 

Раздел X. Преступления против государственной власти

2. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправ­ления — 2 часа.

Рекомендуемое содержание (план) лекции:

1. Коррупция: уголовно-правовой аспект. Общая характеристика и си-
стема норм о служебных преступлениях.

2. Понятие должностного лица.

3. Злоупотребление должностными полномочиями.

4. Превышение должностных полномочий.

5. Взяточничество.

6. Служебный подлог.


Нормативный материал: ст. 285-293 УК.

 

 

 

3.4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Задание (общее для всех тем) для подготовки к практическому занятию:

1. Изучить основную литературу по теме (как минимум — учебник) и постановления Пленума Верховного Суда РФ. Рекомендуется также ознакомиться с дополни­тельной литературой (не обязательно в полном объеме).

2. Решить задачи по теме из Практикума, рекомендованного препода­вателем (студентам заочной формы обучения — руководствоваться ме­тодическими рекомендациями).

3. Выполнить иные задания преподавателя, порученные студенту в ходе индивидуальной работы (например, решить задачу, подготовить до­клад, написать эссе, подготовиться к ролевой игре, обобщить материалы опубликованной судебной практики и т.п.).

Примеры заданий для практических занятий приводятся только в плане практических занятий для очной формы обучения. Эти примеры можно использовать и на иных формах обучения.

 

Очная форма обучения Третий семестр Общая часть

 

Раздел I. Понятие, задачи, система, принципы и форма уголовного права Российской Федерации

1. Понятие, задачи, система и принципы уголовного права — 2 часа

1. Понятие уголовного права. Предмет и метод уголовного права.

2. Задачи уголовного права. Уголовное право и уголовная политика.

3. Система уголовного права.

4. Принципы уголовного права.

5. Связь уголовного права с другими отраслями права. Пример творческого задания:

«Гражданская вольность тогда торжествует, когда законы на преступ­ников выводят всякое наказание из особливого каждому преступлению свойства. Все, что ни есть произвольное в наложении наказания, не должно происходить от прихоти законоположника, но от самой вещи; и не чело­век должен делать насилие человеку, но собственное человека действие (Екатерина Великая. Наказ комиссии о составлении проекта нового уло­жения)». Какой принцип уголовного права лежит в основе этого тезиса? Каковы особенности современного понимания этого принципа? Вариант:

Суд учел при назначении наказания в виде штрафа имущественное положение подсудимого. Осужденный в кассационной жалобе указал, что тем самым суд нарушил статью 19 Конституции Российской Федерации и просит снизить размер назначенного ему штрафа. Подлежит ли жалоба удовлетворению? Мотивируйте свой ответ так, как, по вашему мнению, он должен быть мотивирован в кассационном определении.

Вариант:

«Штраф назначается как при наличии у несовершеннолетнего осужден­ного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание, так и при отсутствии таковых. Штраф, назначенный несовершеннолетнему осужденному, по решению суда может взыскиваться с его родителей или иных законных представителей с их согласия» (ст. 88 УК). Какие принципы уголовного права реализуются в этих положениях УК и каким образом?

2 и 3. Уголовный закон — 4 часа

1. Понятие, признаки, значение уголовного закона.

2. Источники уголовного права.

3. Система уголовного закона.

4. Уголовный закон и уголовно-правовая норма. Структура уголовно-
правовых норм. Виды диспозиций и санкций.

5. Толкование уголовного закона.

6. Действие уголовного закона во времени. Вступление в действие уго­ловного закона, утрата им юридической силы. Время совершения пре­ступления. Обратная сила уголовного закона.

7. Действие уголовного закона в пространстве. Территориальный, граж­данства, реальный, универсальный принципы. Место совершения пре­ступления. Понятие территории России.

8. Выдача лиц, совершивших преступления (экстрадиция).
Пример творческого задания:

Престарелая и плохо разбирающаяся в вопросах права гражданка обра­тилась к юристу за разъяснением, может ли быть смягчено наказание ее супругу, который отбывает наказание в виде лишения свободы на том ос­новании, что в статье УК, по которой осужден ее супруг, новым законом, недавно вступившим в силу, отменено ограничение минимума санкции. Ее интересует, как правильно аргументировать просьбу о смягчении на­казания. Ответьте ей на ее вопрос подробно и корректно, чтобы она правильно поняла ситуацию.

 

 

Раздел II. Преступление 4. Понятие преступления — 2 часа

1. Понятие преступления. Формально-юридический и материальный
подходы к определению преступления.

2. Признаки преступления. Малозначительное деяние.

3. Категории преступлений: основания классификации, значение.

4. Отличие преступлений от иных правонарушений.
Пример задачи (казуса):

Гражданин обвиняется в краже газа из газопровода по п. «б» ч. 3 ст. 158 УК. Газ отключили ему за неуплату. Доходы его семьи крайне низкие вви­ду плохого состояния здоровья членов семьи. Чтобы приготовить пищу, он самовольно подключил газ и использовал его в течение 3-х дней. Он просит написать ходатайство о прекращении уголовного дела. Имеет ли смысл писать такое ходатайство? Если да — мотивируйте его.

5. Уголовная ответственность — 2 часа

1. Понятие уголовной ответственности.

2. Уголовная ответственность и уголовное правоотношение.

3. Основание уголовной ответственности: философский и юридиче­ский аспекты.

4. Момент возникновения, формы реализации, момент прекращения уголовной ответственности. Соотношение уголовной ответственности и уголовного наказания.

Пример творческого задания:

Военнослужащий срочной службы дал в суде ложные показания, что­бы содействовать оправданию своего друга, обвинявшегося в нарушении уставных правил взаимоотношений. Судья оштрафовал его за ложные по­казания на 5 тысяч рублей. Подробностей он не помнит. Через несколько лет после увольнения в запас он обратился за консультацией к юристу, интересуется, привлекался ли он к уголовной ответственности или нет. Разъясните ему ситуацию.

6. Состав преступления — 2 часа

1. Понятие состава преступления. Соотношение преступления и соста-
ва преступления. Значение состава преступления. Соотношение общего
понятия состава преступления и конкретного состава преступления.

2. Элементы и признаки состава преступления.

3. Обязательные и факультативные признаки состава преступления.
Троякое значение факультативных признаков.

4. Виды составов преступлений.
Пример задания:

Определите виды составов преступлений, предусмотренных ст. 146 УК, по всем известным вам основаниям их классификации.

7. Объект преступления — 2 часа

1. Понятие и значение объекта преступления.

2. Классификации объектов преступления «по вертикали» и «по го­ризонтали». Их уголовно-правовое значение.

3. Предмет преступления. Его соотношение с объектом. Значение пред­мета преступления в уголовном праве.

4. Потерпевший от преступления. Его уголовно-правовое значение. Соотношение с потерпевшим в уголовном процессе.

Пример задачи (казуса):

Гражданин решил убить своего кредитора, чтобы не возвращать ему долг. С этой целью он установил взрывное устройство в его автомобиле. Однако за руль в силу случайности села супруга кредитора, которая и погибла в результате взрыва. Квалифицируйте содеянное. Мотивируйте квалификацию.

8 и 9. Объективная сторона преступления — 4 часа

1. Понятие, признаки и значение объективной стороны.

2. Общественно опасное деяние: понятие, признаки, формы.

3. Общественно опасные последствия: понятие, классификации, значение.

 

4. Причинно-следственная связь: понятие, критерии, значение. Теории причинной связи.

5. Факультативные признаки объективной стороны преступления, их значение.

6. Момент окончания преступления. Материальные, формальные, усе­ченные составы, составы создания опасности. Пример задачи (казуса):

В нарушение установленных правил проезда на общественном тран­спорте пассажир провозил незачехленные лыжные палки, которые держал в руках, расположив их непосредственно рядом с лицом одной из пас­сажирок. В результате экстренного торможения он потерял равновесие, острие лыжной палки ударило в глаз пассажирки, причинив тяжкий вред ее здоровью. Совершил ли пассажир деяние — причинение тяжкого вреда здоровью? Подлежит ли он уголовной ответственности за содеянное? Мотивируйте свой ответ.

10 и 11. Субъективная сторона преступления — 4 часа

1. Понятие, признаки и значение субъективной стороны преступления.

2. Вина: понятие, содержание, формы и виды.

3. Умысел: законодательная и иные классификации.

4. Неосторожность, ее виды.

5. Невиновное причинение вреда.

6. Преступление с двумя формами вины.

7. Субъективная ошибка: виды и значение.

8. Мотив и цель совершения преступления, их виды, уголовно-пра-
вовое значение.

Пример задачи (казуса):

Гражданин, находившийся в состоянии опьянения, из хулиганских побуждений выбросил из окна третьего этажа жилого дома гражданку. Вред здоровью гражданки не был причинен. В отношении гражданина возбуждено уголовное дело о покушении на убийство. Он просит пре­кратить дело на том основании, что смерти гражданки он не желал, уби­вать ее не стал, хотя и имел такую возможность. Под окном был сугроб, поэтому вероятность тяжких последствий хотя и имелась, но была очень небольшой. Уголовные дела о побоях возбуждаются в порядке частно­го обвинения по заявлению потерпевшей. Такое заявление отсутствует. Поэтому он просит прекратить дело. Подлежит ли удовлетворению это ходатайство? Мотивируйте свою позицию так, как, по вашему мнению, она должна быть мотивирована в процессуальном акте.

12. Субъект преступления — 2 часа

1. Понятие, признаки и значение субъекта преступления.

2. Возраст как признак субъекта преступления. «Возрастная невме­няемость».

3. Вменяемость как признак субъекта преступления. Понятие, крите­рии, значение невменяемости.

4. Уголовная ответственность лиц с психическим расстройством, не исключающим вменяемости.

5. Уголовная ответственность лиц, совершивших преступление в со­стоянии опьянения.

6. Специальный субъект преступления.

7. Субъект преступления и личность преступника.
Пример задачи (казуса):

Гражданин совершил кражу, в совершении которой он ввиду высоко­го материального благосостояния заинтересован не был. Он утверждает, что совершил преступление исключительно под влиянием алкогольного опьянения. Протрезвев, он сразу же вернул краденое. По его мнению, суд должен был назначить наказание с учетом положений ст. 22 УК, поскольку состояние сильной алкогольной интоксикации должно рассматриваться в качестве психического расстройства, не исключающего вменяемости. Однако суд отказал ему в применении ст. 22 УК, в приговоре ссылка на эту статью отсутствует. Указанные обстоятельства он указал в кассаци­онной жалобе, просит отменить приговор. Мотивируйте кассационное определение в части вопросов уголовного права.

13. Стадии совершения преступления — 2 часа

1. Понятие, признаки и значение стадий совершения преступления. Оконченное и неоконченное преступления. Виды неоконченного преступ­ления.

2. Приготовление: понятие, признаки, правила квалификации и нака­зуемость.

3. Покушение: понятие, признаки, виды, правила квалификации и на­казуемость. Отличия покушения от приготовления.

4. Оконченное преступление. Момент окончания преступлений с фор­мальным, материальным, усеченным составами, составом создания опа­сности.

5. Понятие, признаки и уголовно-правовое значение добровольного от­каза от преступления. Добровольный отказ соучастников в преступлении. Отличия добровольного отказа от деятельного раскаяния.

Пример задачи (казуса):

Гражданин из ревности выстрелил в свою супругу, желая лишить ее жизни, но промахнулся, пуля только поцарапала щеку потерпевшей. Звук выстрела испугал его, он понял, что мог совершить непоправимое. По­вторно стрелять он не стал, хотя и имел такую возможность. Подлежит ли он ответственности за покушение на убийство? Мотивируйте.

 

14 и 15. Соучастие в преступлении — 4 часа

1. Понятие и признаки соучастия в преступлении. Значение соучастия.

2. Виды соучастников в преступлении.

3. Виды и формы соучастия в преступлении.

4. Основания и пределы ответственности соучастников. Эксцесс ис-
полнителя. Неудавшееся соучастие в преступлении.

5. Соучастие в преступлениях со специальным субъектом.
Пример творческого задания:

Гражданин проходил вечером в безлюдном месте мимо скамейки, где сидели Волкин, Танкин и Тигрин. Волкин окликнул гражданина и потре­бовал у него деньги и сотовый телефон, угрожая ножом. Танкин и Тигрин сидели молча и ничего не предпринимали. Завладев вещами гражданина, Волкин телефон положил в карман своей куртки, а деньги дал Танкину, отправив его на эти деньги покупать пиво для совместного распития. Какие факты нужно установить для вменения Танкину и Тигрину соу­частия в разбое?

16. Множественность преступлений — 2 часа

1. Понятие единичного преступления. Виды единичных преступлений.

2. Понятие и признаки множественности, ее юридическое значение. Сохранение преступлением своего юридического значения.

3. Формы множественности. Совокупность и ее виды. Рецидив пре­ступлений и его виды.

4. Конкуренция норм: понятие, виды, значение, отличие от множест­венности преступлений.

Пример задачи (казуса):

Гражданин напал с целью хищения на другого гражданина, умышленно лишив его жизни в ходе нападения. Ознакомьтесь с ч. 2 ст. 105 УК и ст.

162 УК. Имеет ли место совокупность преступлений? Как в подобных ситуациях квалифицируется содеянное в судебной практике?

17 и 18. Обстоятельства, исключающие преступность деяния — 4 часа

1. Понятие, признаки и значение обстоятельств, исключающих пре­ступность деяния. Их классификация.

2. Необходимая оборона: понятие, условия правомерности, превышение пределов необходимой обороны, мнимая оборона.

3. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступле­ние: условия правомерности, отличие от необходимой обороны. Превыше­ние мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление.

4. Крайняя необходимость: условия правомерности, отличия от необ­ходимой обороны.

 

5. Физическое или психическое принуждение.

6. Обоснованный риск.

7. Исполнение приказа или распоряжения.
Пример задачи (казуса):

Несовершеннолетний без разрешения отца решил покатать друзей на при­надлежавшем отцу автомобиле. Он не остановился по требованию сотрудника полиции, не реагировал на предупреждения о возможном применении оружия, а когда тот начал преследовать его, неоднократно требуя остановиться, — попытался уйти от погони и скрыться, существенно превысив установленное на данном участке дороге ограничение скорости, создавая тем самым угро­зу жизни и здоровью граждан. Сотрудник полиции применил оружие для остановки транспортного средства путем его повреждения, повредив колесо. В результате автомобиль потерял управление и перевернулся несколько раз, вылетел на полосу встречного движения, где столкнулся с другим автомо­билем. Водители и пассажиры обоих автомобилей погибли. Изучите главу 5 Федерального закона от 7 февраля 2011 г. № 3-ФЗ «О полиции». Подлежит ли сотрудник полиции ответственности за убийство? Мотивируйте.

 

Раздел III. Наказание

19. Понятие и цели наказания — 2 часа

1. Понятие и признаки наказания. Сущность наказания.

2. Отличие наказания от иных мер уголовно-правового характера. От-
личие наказания от мер административной, дисциплинарной, гражданско-
правовой ответственности.

3. Цели наказания.

Пример творческого задания:

Объясните, как соотносятся общее предупреждение и устрашение. Вариант:

Объясните, что такое строгость наказания? Можно ли ее измерить, сравнить? Почему?

20 и 21. Система и виды наказаний — 4 часа

1. Понятие и значение системы наказаний.

2. Теоретические и законодательная классификации видов наказаний.

3. Виды наказаний:

— штраф;

— лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;

— лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;

 

— обязательные работы;

— исправительные работы;

— ограничение по военной службе;

— ограничение свободы;

— арест;

— содержание в дисциплинарной воинской части;

— лишение свободы на определенный срок;

— пожизненное лишение свободы;

— смертная казнь. Пример творческого задания:

Имеет ли суд право применять смертную казнь? Почему? Какова мо­тивировка акта, решающего этот вопрос? Вариант:

Вправе ли суд назначить наказание в виде ареста, если судья узнает, что недалеко от суда построен арестный дом?

22, 23 и 24. Назначение наказания — 6 часов

1. Общие начала назначения наказания.

2. Обстоятельства, смягчающие наказание; обстоятельства, отягчаю­щие наказание.

3. Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств, при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве, при нарушении указанного соглашения.

4. Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление.

5. Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снис­хождении.

 

6. Назначение наказания за неоконченное преступление.

7. Назначение наказания за преступление, совершенное в соучастии.

8. Назначение наказания при рецидиве преступлений.

9. Назначение наказания по совокупности преступлений.

 

10. Назначение наказания по совокупности приговоров.

11. Исчисление сроков наказания и зачет наказания. Пример задачи (казуса):

Гражданин осужден за кражу условно. После его осуждения был рас­крыт разбой, совершенный этим же гражданином до осуждения за кражу. Подлежит ли отмене условное осуждение? Мотивируйте ответ.

 

 

Раздел IV. Освобождение от уголовной ответственности

и наказания

25. Освобождение от уголовной ответственности — 2 часа

1. Понятие освобождения от уголовной ответственности, отличия ос­вобождения от уголовной ответственности от освобождения от наказания.

2. Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием.

3. Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим.

4. Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности.

5. Освобождение от уголовной ответственности в связи с амнистией.

6. Специальные виды освобождения от уголовной ответственности.
Пример задачи (казуса):

Гражданин, нарушив правила дорожного движения, причинил смерть человеку. В суд направлено уголовное дело с обвинением по ч. 3 ст. 264 УК. Обвиняемый возместил расходы на погребение и компенсировал мо­ральный вред супруге погибшего в сумме 500 тысяч рублей, та заявила о примирении на основании ст. 76 УК, после чего судья дело прекратил. Нарушил ли суд закон? Мотивируйте ответ.

26 и 27. Освобождение от наказания. Амнистия, помилование и судимость — 4 часа

1. Понятие и признаки освобождения от наказания.

2. Классификации видов освобождения от наказания.

3. Условное осуждение. Отмена условного осуждения или продление
испытательного срока.

4. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания.

5. Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания.

6. Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки.

7. Освобождение от наказания в связи с болезнью.

8. Отсрочка отбывания наказания.

9. Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков
давности обвинительного приговора суда.

10. Амнистия и помилование.

11. Специальный вид освобождения от наказания.

12. Судимость. Пример задачи (казуса):

Гражданин осужден по ч. 2 ст. 228 УК к трем годам лишения свободы, по ч. 3 ст. 30 п. «г» ч. 3 ст. 228 УК с применением ст. 64 УК — к 7 годам лишения свободы. По совокупности преступлений назначено 8 лет лише­ния свободы условно. Нарушен ли закон? Мотивируйте.

 

 

Разделы V. Ответственность несовершеннолетних

28. Ответственность несовершеннолетних — 2 часа

1. Уголовно-правовое понятие несовершеннолетнего. Лица, к которым применяются положения об особенностях ответственности несовершен­нолетних.

2. Система наказаний, применяемых к несовершеннолетним. Наказания, назначаемые несовершеннолетним: особенности реализации и пределы.

3. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности.

4. Освобождение несовершеннолетних от наказания.

5. Принудительные меры воспитательного воздействия. Помещение в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием.

6. Судимость несовершеннолетних.

Пример задачи (казуса):

20-летний гражданин осужден к 2-м годам лишения свободы за пре­ступление, совершенное им до достижения совершеннолетия. Отбывание наказания назначено в воспитательной колонии. Соответствует ли закону приговор? Мотивируйте.

 

 

Разделы VI. Иные меры уголовно-правового характера

29. Принудительные меры медицинского характера — 2 часа

1. Понятие, цели, основания применения принудительных мер меди-
цинского характера.

2. Виды принудительных мер медицинского характера.

3. Длительность, порядок назначения, продления, изменения, прекра­щения принудительных мер медицинского характера.

4. Принудительные меры медицинского характера, соединенные с ис­полнением наказания.

Пример задачи (казуса):

Гражданин в патологическом просоночном состоянии убил свою су­пругу. С помощью эксперта установлено, что в лечении он не нуждается. Суд признал гражданина невменяемым и не применил к нему принуди­тельных мер медицинского характера. Нарушен ли закон? Мотивируйте.

30. Конфискация имущества — 2 часа

1. Понятие, признаки и цели конфискации.

2. Предметы конфискации.

3. Конфискация денежной суммы взамен имущества.

4. Конфискация и возмещение причиненного преступлением ущерба.

Пример задачи (казуса):

Гражданин осужден за незаконное предпринимательство, сопряженное с извлечением дохода в крупном размере. Изъятые у него деньги были приобщены к делу в качестве вещественного доказательства как имуще­ство, полученное в результате совершения преступления. При вынесении приговора суд постановил конфисковать эти деньги, сославшись на п. 4.1 ч. 3 ст. 81 УПК. Правильно ли применен закон? Если нет, то как должен был суд решить вопрос об этом вещественном доказательстве?

 

 

Четвертый семестр Особенная часть

66 часов

 

Раздел VII. Преступления против личности

31, 32 и 33. Преступления против жизни и здоровья — 6 часов

1. Общая характеристика преступлений против жизни и здоровья.

2. Понятие и виды убийства.

3. Причинение смерти по неосторожности.

4. Доведение до самоубийства.

 

5. Преступления против здоровья человека (ст. 111-115, 118, 121, 122, 124 УК).

6. Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье человека (ст. 116, 117, 119, 120, 123, 125 УК).

Пример задачи (казуса):

Врач-хирург за плату в нарушение установленных правил сделал аборт (вызвал искусственные роды путем введение солевого раствора в плодный пузырь, повлекшие гибель плода) на 9-м месяце беременности. Ребенок не дышал. Квалифицируйте содеянное. Мотивируйте. Зависит ли квалифи­кация содеянного от момента смерти ребенка (до начала искусственных родов, во время этих родов или после них)?

34 и 35. Преступления против свободы, чести и достоинства — 4 часа

1. Общая характеристика преступлений против свободы, чести и дос-
тоинства.

2. Преступления против свободы личности (ст. 126-128 УК).

3. Преступления против чести и достоинства (ст. 129, 130 УК).

Пример задачи (казуса):

Гражданин подошел к гражданке и сообщил ей ложную информацию о том, что отец ее попал в аварию, умирает и просит ее срочно к нему приехать. Гражданка поверила и согласилась поехать к отцу. Когда она вошла в помещение, в которое ее привезли, дверь закрыли и отказались ее выпустить. За освобождение дочери у ее отца потребовали один милли­он рублей. После получения денег девушку отпустили. Квалифицируйте содеянное. Мотивируйте.

36 и 37. Преступления против половой неприкосновенности и по­ловой свободы личности — 4 часа

1. Общая характеристика преступлений против половой неприкосно-
венности и половой свободы личности.

2. Изнасилование.

3. Насильственные действия сексуального характера.

4. Понуждение к действиям сексуального характера.

5. Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом,
не достигшим шестнадцатилетнего возраста.

6. Развратные действия.
Пример задачи (казуса):

Восемнадцатилетний гражданин вступил в половую связь с 15-летней девочкой. Девочка уверяла, что ей уже исполнилось 16, и ее внешность не исключала этого. Между тем гражданин мог легко узнать ее возраст у ее одноклассников, с которыми он был хорошо знаком. Квалифицируйте содеянное. Мотивируйте.

38 и 39. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина — 4 часа

1. Общая характеристика преступлений против конституционных прав и свобод человека и гражданина.

2. Преступления против личных прав и свобод (ст. 137-140, 148 УК).

3. Преступления против социально-экономических прав и свобод че­ловека и гражданина (ст. 143, 145, 1451, 146, 147 УК).

4. Преступления против политических прав и свобод человека и гра­жданина (141-1421, 144, 149 УК).

Пример задачи (казуса):

Работник кадровой службы на собеседовании с кандидаткой на вакан­тную должность главного бухгалтера заметила у нее признаки беремен­ности. Спросив об этом кандидатку и получив утвердительный ответ, она заявила, что они не могут принять на эту должность женщину, которая через несколько месяцев уйдет в отпуск по беременности. Квалифицируй­те содеянное. Мотивируйте.

 

40. Преступления против семьи и несовершеннолетних — 2 часа

1. Общая характеристика преступлений против семьи и несовершенно­летних.

2. Преступления против несовершеннолетних (ст. 150, 151 УК).

3. Преступления против семьи (ст. 153-157 УК). Пример задачи (казуса):

Гражданин решил изменить свою жизнь. Никому не говоря об этом, он уехал в другой город, оставив без содержания свою беременную жену и малолетнюю дочь. Влечет ли содеянное уголовную ответственность? Мотивируйте.

 

 

Раздел VIII. Преступления в сфере экономики

41, 42 и 43. Преступления против собственности — 6 часов

1. Общая характеристика и виды преступлений против собственности.

2. Понятие и признаки хищения чужого имущества. Формы и виды
хищения чужого имущества.

3. Хищения (ст. 158-162, 164 УК).

4. Корыстные преступления против собственности, не содержащие
признаков хищения (ст. 163, 165, 166 УК).

5. Некорыстные преступления против собственности (ст. 167, 168 УК).

Пример творческого задания:

Гражданин умышленно из хулиганских побуждений сжег автомобиль, принадлежащий воинской части, в связи с чем возбуждено уголовное де­ло по ч. 2 ст. 167 УК. Адвокат ходатайствует о прекращении дела на том основании, что на балансе воинской части состоит более 200 таких авто­мобилей, поэтому ущерб не может быть признан для нее значительным. Мотивируйте решение по ходатайству адвоката.

44, 45 и 46. Преступления в сфере экономической деятельности — 8 часов

1. Общая характеристика преступлений в сфере экономической деятель­ности.

2. Преступления в сфере государственного регулирования предпри­нимательской деятельности (ст. 169-1711, 174-175 УК).

3. Преступления в сфере кредитных отношений (ст. 172, 176, 177, 195-197 УК).

4. Преступления в сфере отношений, обеспечивающих свободу и до­бросовестность конкуренции и иных состязаний (178-180, 183, 184 УК).





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-08; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 968 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студент всегда отчаянный романтик! Хоть может сдать на двойку романтизм. © Эдуард А. Асадов
==> читать все изречения...

1003 - | 831 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.