Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 ак слушать и записывать лекцию




Ћекци€ - основной вид учебных зан€тий в вузе. Ћекци€ми начинаетс€ и, как правило, заканчиваетс€ каждый учебный курс. ќна организует и направл€ет весь учебный процесс по данной учебной дисциплине, и закладывает основы знаний, которые закрепл€ютс€ на семинарах, групповых практических зан€ти€х.

ќт лекции как направл€ющей формы учебной работы в высшей школе требуетс€ не только четкое и логически св€занное изложение содержани€ предмета изучени€, но и указание обучаемым путей их активной мыслительной работы. ƒл€ этого лекци€ должна будить мысль слушателей, заставл€ть их размышл€ть над предметом науки, искать ответы на возникающие во врем€ лекции вопросы, провер€ть наиболее интересные и важные научные положени€. ѕоэтому не без основани€ многие ученые считают, что лекци€ - своеобразна€ школа научного мышлени€. ќна закладывает основу понимани€ сущности знаний, отношение к этим знани€м, направл€ет пути и способы их приобретени€. ѕод вли€нием лекции у студентов вырабатываетс€ взгл€д на науку, складываютс€ научные убеждени€.

Ћекцию надо уметь слушать, уметь работать с ней, чтобы усвоить ее содержание, непрерывно прилага€ определенные волевые усили€, стимулиру€ самого себ€ к воспри€тию преподносимого материала. –ациональную де€тельность слушателей на лекции можно определить р€дом правил.

Ќа лекции слушатель должен сосредотачивать внимание и работать напр€женно, вдумчиво, с полной отдачей.

—луша€ лекцию, добивайс€ возможно более глубокого понимани€ содержани€ лекции.

—тарайс€ быть помощником лектора, установи с ним некий психологический контакт, и это будет помогать тебе в усвоении преподносимого материала.

 онспект лекции - первое и оригинальное произведение студента, плод его усилий, внимани€, организованности и активной познавательной де€тельности.  онспектирование лекций есть процесс мыслительный, творческий, не только отражающий логический ход развити€ мысли лектора, но и развивающий у слушател€ умение отдел€ть главное от второстепенного, умение в наиболее сжатом виде формулировать сущность излагаемых вопросов. ѕоэтому лекцию совершенно справедливо называют Ушколой мышлени€Ф, а конспектирование - Уинструментом мышлени€Ф.

¬ последнее врем€ нар€ду с текстовыми конспектами некоторые педагоги рекомендуют составл€ть опорные конспекты в виде графических моделей преподносимой информации.

—читаетс€, что искусство изложени€ и воспри€ти€ любого материала состоит прежде всего в способности представить его в виде €сных и пон€тных зрительных образов, моделей, блок-систем. — помощью графического моделировани€ удаетс€ добиватьс€ высокой степени нагл€дности даже в сугубо гуманитарных дисциплинах, в которых, как известно, основным аппаратом €вл€етс€ аргументаци€, выражающа€с€ в размышлени€х, рассуждени€х, аналоги€х, сопоставлени€х, полемике.

–јЅќ“ј —“”ƒ≈Ќ“ќ¬ ѕќ—Ћ≈ Ћ≈ ÷»»

ѕоказателем активности студентов на лекции служит не только слушание и записывание излагаемого материала, но и задавание лектору вопросов по ходу лекции и в конце лекции, желание обсудить некоторые положени€ с лектором, дискусси€ или спор после лекции, оживленный обмен мнени€ми, высказывание лектору или друг другу своих суждений по поводу услышанного.  ак указывалось ранее, сформулированный вопрос по теме лекции €вл€етс€ не менее ценным результатом учебы, чем просто усвоенное знание.

 аждый вопрос студента - свидетельство и первый признак начала самосто€тельного мышлени€ по данной проблеме. ѕоэтому вы€сн€й все возникшие вопросы в конце лекции. Ќе стесн€йс€ задать их лектору. ≈сли вопросов много, запиши и вы€сни их на консультации. Ётому правилу следуй всегда!

ѕосле лекции, в часы самоподготовки, дома необходимо просмотреть свои записи, выправить, заполнить пропуски, внести необходимые исправлени€ и дополнени€ из учебника, четко выделить в нем названи€ разделов и вопросов. “акое выделение названий параграфов, разделов, основных положений не €вл€етс€ праздным делом. ќно помогает читать конспект, сразу же видеть основное. “олько после этого конспект примет законченный вид и будет служить опорным материалом не только дл€ подготовки к экзамену, но и в последующей работе.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 952 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

2046 - | 1852 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.