КУРС ЛЕКЦИЙ
По учебной дисциплине
«ИНФОРМАТИКА»
для студентов
специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и
ремонт автомобильного транспорта
Спас-Клепики 2014
Содержание
| Стр. | |
| Пояснительная записка……………………………………………………………. Лекция 1. Основные понятия автоматизированной обработки информации….. Лекция 2. Технологии обработки текстовой информации……………………… Лекция 3. Технологии обработки числовой информации ……………………… Лекция 4.Технологии хранения, поиска и сортировки информации…………… Лекция 5. Технологии обработки графической информации……………...……. Лекция 6.Коммуникационные технологии……………………….......................... Лекция 7.Функциональная схема ПЭВМ. Устройства ПЭВМ………………….. Лекция 8. Общий состав и структура вычислительных сетей…………………... Лекция 9. Программное обеспечение ПЭВМ …………………............................. Лекция 10. Программное обеспечение вычислительных сетей………………… Лекция 11. Проблема обеспечения информационной безопасности…………… Информационные источники……………………………………………………… |
Пояснительная записка
В свете требований Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования большое внимание уделяется методическому обеспечению учебных занятий. При этом дидактические материалы, разрабатываемые педагогами, должны быть направлены на развитие у студентов самостоятельной познавательной активности при овладении новым учебным материалом. С этой целью был по дисциплине «Информатика» для студентов по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта разработан курс лекций.
Курс лекций содержит материал, изучение которого предусмотрено программой по дисциплине «Информатика». Поскольку на изучение данной учебной дисциплины согласно учебному плану отведено 84 часа обязательной аудиторной учебной нагрузки, из них 46 часов – на практические занятия, курс лекций позволяет компактно представить учебный материал и сэкономить время на уроке для более детального рассмотрения тем.
После каждой лекции в учебном пособии представлены контрольные вопросы и задания для самопроверки, которые позволят студентам и преподавателю определить уровень усвоения изученного материала. При этом каждый студент имеет возможность провести работу над ошибками, обратившись к материалам лекции.
Данное учебное пособие может стать настольной книгой для студентов при подготовке к учебным занятиям по информатике.
ЛЕКЦИЯ 1
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
1. Понятие «информация». Подходы к определению информации.
2. Понятие информационных ресурсов, их отличие от традиционных.
3. Классификация информации.
4. Свойства информации.
5. Формы представления информации.
6. Понятие «информационный процесс».
7. Единицы измерения информации.
8. Понятие информатизация общества и информационной культуры.
9. Информационное общество, критерии развитости информационного общества.
10. Информационные технологии и системы.
Термин «информация» происходит от латинского information, что означает «сведения, разъяснение, изложение».
Выделяют два подхода к определению информации:
1. Традиционный (используется в информатике): информация – это сведения, знания, сообщения о положении дел, которые человек воспринимает из окружающего мира с помощью органов чувств.
2. Вероятностный (используется в теории об информации): информация – это сведения об объектах, процессах, явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают степень неопределенности и неполноты знаний о них.
Знания – высшая форма информации. Знания подразделяются на декларативные («я знаю, что…») и процедурные («я знаю, как…»).
Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. Законодательство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.
Информация является ценнейшим ресурсом современного общества. Информационные ресурсы являются товаром, совокупная стоимость которого на рынке сопоставима со стоимостью традиционных ресурсов. Однако информационные ресурсы отличаются от информационных своей неисчерпаемостью.
Вся информация классифицируется по трем признакам:
1). по области возникновения:
Ø элементарная (механическая) информация – отражает процессы и явления неодушевленной природы;
Ø биологическая информация – отражает процессы животного и растительного миров;
Ø социальная информация – отражает процессы, протекающие в человеческом обществе.
2). по способу передачи и восприятия:
Ø визуальная информация, передаваемая видимыми образами и символами;
Ø аудиальная информация, передаваемая звуками;
Ø тактильная информация, передаваемая ощущениями;
Ø органолептическая информация, передаваемая запахами и вкусами;
Ø машинная информация, выдаваемая и воспринимаемая средствами вычислительной техники.
3). по общественному назначению:
Ø личная информация – предназначена для конкретного человека;
Ø массовая информация – предназначена для массового пользования;
Ø специальная информация – предназначена для узкого круга лиц, занимающихся решением сложных специальных задач.
Информация обладает свойствами:
ü объективность – независимость от чьего-либо мнения;
ü достоверность – истинность, правильность;
ü полнота – информации достаточно для понимания и принятия решения;
ü актуальность – своевременность, существенность для настоящего времени;
ü ценность (полезность, значимость) – обеспечивает решение поставленной задачи, необходима для принятия правильных решений;
ü понятность – представлена на доступном языке.
Человек, передавая информацию окружающим, стремится представить ее в одной из ниже представленных форм:
I. Знаковая письменная форма: текстовая, числовая, графическая, табличная информация.
II. В виде жестов (сигналов).
III. Устная словесная форма.
С понятием информации тесно связано понятие информационного процесса.
Информационный процесс – процесс, в результате которого осуществляется прием и передача (обмен), обработка и использование информации.
