Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќсновные пон€ти€ автоматизированной обработки информации




 ”–— Ћ≈ ÷»…

ѕо учебной дисциплине

Ђ»Ќ‘ќ–ћј“» јї

дл€ студентов

специальности 23.02.03 “ехническое обслуживание и

ремонт автомобильного транспорта

—пас- лепики 2014

—одержание

  —тр.
ѕо€снительна€ запискаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. Ћекци€ 1. ќсновные пон€ти€ автоматизированной обработки информацииЕ.. Ћекци€ 2. “ехнологии обработки текстовой информацииЕЕЕЕЕЕЕЕЕ Ћекци€ 3. “ехнологии обработки числовой информации ЕЕЕЕЕЕЕЕЕ Ћекци€ 4.“ехнологии хранени€, поиска и сортировки информацииЕЕЕЕЕ Ћекци€ 5. “ехнологии обработки графической информацииЕЕЕЕЕ...ЕЕ. Ћекци€ 6. оммуникационные технологииЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.......................... Ћекци€ 7.‘ункциональна€ схема ѕЁ¬ћ. ”стройства ѕЁ¬ћЕЕЕЕЕЕЕ.. Ћекци€ 8. ќбщий состав и структура вычислительных сетейЕЕЕЕЕЕЕ... Ћекци€ 9. ѕрограммное обеспечение ѕЁ¬ћ ЕЕЕЕЕЕЕ............................. Ћекци€ 10. ѕрограммное обеспечение вычислительных сетейЕЕЕЕЕЕЕ Ћекци€ 11. ѕроблема обеспечени€ информационной безопасностиЕЕЕЕЕ   »нформационные источникиЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ  

ѕо€снительна€ записка

¬ свете требований ‘едеральных государственных образовательных стандартов третьего поколени€ в образовательных учреждени€х среднего профессионального образовани€ большое внимание удел€етс€ методическому обеспечению учебных зан€тий. ѕри этом дидактические материалы, разрабатываемые педагогами, должны быть направлены на развитие у студентов самосто€тельной познавательной активности при овладении новым учебным материалом. — этой целью был по дисциплине Ђ»нформатикаї дл€ студентов по специальности 23.02.03 “ехническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта разработан курс лекций.

 урс лекций содержит материал, изучение которого предусмотрено программой по дисциплине Ђ»нформатикаї. ѕоскольку на изучение данной учебной дисциплины согласно учебному плану отведено 84 часа об€зательной аудиторной учебной нагрузки, из них 46 часов Ц на практические зан€ти€, курс лекций позвол€ет компактно представить учебный материал и сэкономить врем€ на уроке дл€ более детального рассмотрени€ тем.

ѕосле каждой лекции в учебном пособии представлены контрольные вопросы и задани€ дл€ самопроверки, которые позвол€т студентам и преподавателю определить уровень усвоени€ изученного материала. ѕри этом каждый студент имеет возможность провести работу над ошибками, обратившись к материалам лекции.

ƒанное учебное пособие может стать настольной книгой дл€ студентов при подготовке к учебным зан€ти€м по информатике.

Ћ≈ ÷»я 1

ќ—Ќќ¬Ќџ≈ ѕќЌя“»я ј¬“ќћј“»«»–ќ¬јЌЌќ… ќЅ–јЅќ“ » »Ќ‘ќ–ћј÷»»

 

1. ѕон€тие Ђинформаци€ї. ѕодходы к определению информации.

2. ѕон€тие информационных ресурсов, их отличие от традиционных.

3.  лассификаци€ информации.

4. —войства информации.

5. ‘ормы представлени€ информации.

6. ѕон€тие Ђинформационный процессї.

7. ≈диницы измерени€ информации.

8. ѕон€тие информатизаци€ общества и информационной культуры.

9. »нформационное общество, критерии развитости информационного общества.

10. »нформационные технологии и системы.

 

“ермин Ђинформаци€ї происходит от латинского information, что означает Ђсведени€, разъ€снение, изложениеї.

¬ыдел€ют два подхода к определению информации:

1. “радиционный (используетс€ в информатике): информаци€ Ц это сведени€, знани€, сообщени€ о положении дел, которые человек воспринимает из окружающего мира с помощью органов чувств.

2. ¬еро€тностный (используетс€ в теории об информации): информаци€ Ц это сведени€ об объектах, процессах, €влени€х окружающей среды, их параметрах, свойствах и состо€нии, которые уменьшают степень неопределенности и неполноты знаний о них.

«нани€ Ц высша€ форма информации. «нани€ подраздел€ютс€ на декларативные (Ђ€ знаю, чтоЕї) и процедурные (Ђ€ знаю, какЕї).

»нформационные ресурсы - это совокупность данных, организованных дл€ получени€ достоверной информации в самых разных област€х знаний и практической де€тельности. «аконодательство –оссийской ‘едерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.

»нформаци€ €вл€етс€ ценнейшим ресурсом современного общества. »нформационные ресурсы €вл€ютс€ товаром, совокупна€ стоимость которого на рынке сопоставима со стоимостью традиционных ресурсов. ќднако информационные ресурсы отличаютс€ от информационных своей неисчерпаемостью.

¬с€ информаци€ классифицируетс€ по трем признакам:

1). по области возникновени€:

Ø элементарна€ (механическа€) информаци€ Ц отражает процессы и €влени€ неодушевленной природы;

Ø биологическа€ информаци€ Ц отражает процессы животного и растительного миров;

Ø социальна€ информаци€ Ц отражает процессы, протекающие в человеческом обществе.

2). по способу передачи и воспри€ти€:

Ø визуальна€ информаци€, передаваема€ видимыми образами и символами;

Ø аудиальна€ информаци€, передаваема€ звуками;

Ø тактильна€ информаци€, передаваема€ ощущени€ми;

Ø органолептическа€ информаци€, передаваема€ запахами и вкусами;

Ø машинна€ информаци€, выдаваема€ и воспринимаема€ средствами вычислительной техники.

3). по общественному назначению:

Ø лична€ информаци€ Ц предназначена дл€ конкретного человека;

Ø массова€ информаци€ Ц предназначена дл€ массового пользовани€;

Ø специальна€ информаци€ Ц предназначена дл€ узкого круга лиц, занимающихс€ решением сложных специальных задач.

»нформаци€ обладает свойствами:

ü объективность Ц независимость от чьего-либо мнени€;

ü достоверность Ц истинность, правильность;

ü полнота Ц информации достаточно дл€ понимани€ и прин€ти€ решени€;

ü актуальность Ц своевременность, существенность дл€ насто€щего времени;

ü ценность (полезность, значимость) Ц обеспечивает решение поставленной задачи, необходима дл€ прин€ти€ правильных решений;

ü пон€тность Ц представлена на доступном €зыке.

„еловек, передава€ информацию окружающим, стремитс€ представить ее в одной из ниже представленных форм:

I. «накова€ письменна€ форма: текстова€, числова€, графическа€, таблична€ информаци€.

II. ¬ виде жестов (сигналов).

III. ”стна€ словесна€ форма.

— пон€тием информации тесно св€зано пон€тие информационного процесса.

»нформационный процесс Ц процесс, в результате которого осуществл€етс€ прием и передача (обмен), обработка и использование информации.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-01-29; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 14104 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

“ак просто быть добрым - нужно только представить себ€ на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © ћарлен ƒитрих
==> читать все изречени€...

615 - | 479 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.017 с.