Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


„асть 3




3..«аключение.

4. —писок используемой литературы.

 

ќбъем по€снительной записки курсового проекта должен быть не менее 15 - 20 страниц печатного текста, шрифт є14, интервал 1,5.

 

—роки выполнени€ работы:

1. √рафическа€ часть:

a. √енплан - ________________________

b. ‘асады - _________________________

c. ѕланы первого, типового этажей -_____________

d. ¬ертикальные разрезы (продольный и поперечный) - _________

e. ѕлан фундаментов, перекрыти€, крыши,

i. конструктивные узлы - ______________________________

f. »нтерьеры (перспективы,

аксонометрические проекции) - ____________________________

g. –азвертки стен интерьеров - ______________________________

h. ѕланы пола, потолка,

чертежи деталей интерьера - ______________________________

i. “ехнологические карты на отдельные виды работ - ___________

2. „асть 1 по€снительной записки - ________________________________

3. „асть 2 по€снительной записки - ________________________________

4. „асть 3 по€снительной записки - ________________________________

 

–уководитель проекта _________________/_____________________/

ƒата выдачи задани€: Ђ_____ї _________ 201____г.

 

Ќеобходимой составной частью задани€ на разработку проекта €вл€етс€ конкретный исходный графический материал, в котором задаетс€ определенна€ объемно-планировочна€ схема здани€. “аким исходным материалом должны быть специально составленные дл€ этой цели схемы (планы, разрезы, фасад), паспорта типовых или индивидуальных проектов, эскизные предложени€ в виде конкурсных или других проектов, опубликованные в специальных альбомах или журналах. ¬се схемы здани€ следует выполн€ть в масштабах, вписывающихс€ в габариты листа писчей бумаги.

√рафическа€ часть задани€ должна быть составлена таким образом, чтобы, будучи исходным импульсом дл€ начала проектировани€, она в то же врем€ оставл€ла достаточный простор дл€ фантазии и самосто€тельного творчества учащихс€. ¬ процессе разработки такого первоисточника в предлагаемое в нем решение могут вноситьс€ некоторые изменени€.

«адани€ на курсовое проектирование должны периодически пересматриватьс€ в соответствии с развитием и направлением в практическом проектировании того или иного типа зданий. ѕри распределении заданий необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихс€.

 

¬ результате выполнени€ комплексного курсового проекта студент должен:

»меть представление:

- о примерной тематике комплексного курсового проектировани€;

- о принципах и пор€дке разработки проектного решени€;

«нать:

- весь предыдущий материал обучени€ св€занный с разработкой функционально Ц конструктивных предложений по формированию объемно-
пространственной структуры жилых и общественных зданий и градостроительных объектов;

- основные положени€ о социально-исторической и художественной предопределенности образных впечатлений в городской среде;

меть:

- находить и отбирать варианты функционально-планировочного и художественного решени€ несложных архитектурных задач с учетом выразитель≠ности облика того или иного общественного здани€;

- воплощать в проектной графике и макетах предложени€ по формирова≠нию общественных зданий различного класса и типа;

- разрабатывать несложные конструкторские предложени€ при проектировании деталей экстерьера, подбирать отделочные материалы дл€ фасадов проектируемых объектов, отве≠чающие принципам и особенност€м прин€того архитектурного решени€;

- составл€ть по€снительные записки, спецификации и другие сопроводи≠
тельные материалы к графическим и макетным проектным разработкам;

- пользоватьс€ дл€ целей архитектурного проектировани€ ка≠талогами строительных материалов и конструкций, инженерного и технологического оборудовани€, —Ќиѕами и другими справочными материалами.

 

–ј«–јЅќ“ ј ѕ–ќ≈ “ј.

ѕереход от схемы здани€ к выполнению чертежей потребует от учащихс€ знакомства с нормами проектировани€, знани€ законов построени€ ортогональных, перспективных, аксонометрических проекций, понимани€ основ архитектурной композиции.

–азработка конструктивной части задани€ св€зана с изучением альбомов типовых изделий, √ќ—“ов и других нормативных материалов, что потребует от исполнител€ умени€ ориентироватьс€ в этих материалах и самосто€тельно принимать те или иные решени€.

“аким образом, основной задачей курсового проектировани€ €вл€етс€ архитектурна€ и конструктивна€ разработка предложенной идеи, составление технически грамотных и эстетически совершенных чертежей, соответствующих разным стади€м проектировани€ (чертежи иллюстративные, чертежи рабочей документации). ѕри этом надо иметь в виду, что сам процесс выполнени€ чертежей в различных проекци€х, составл€емых на основании только схемы, уже сам €вл€етс€ творчеством и требует от исполнител€ определенных знаний, изобретательности, творческой фантазии, вкуса.

ѕќ—Ћ≈ƒќ¬ј“≈Ћ№Ќќ—“№ –ј«–јЅќ“ » ѕ–ќ≈ “ј.

ƒл€ успешного и своевременного выполнени€ учебного архитектурного проекта необходимо соблюдать определенную последовательность и методичность в работе. ¬ св€зи с этим весь процесс разработки проекта следует разделить на несколько этапов.

ѕ е р в ы й э т а п Ч подготовительный. ќн включает лекции по теме проекта, цель которых Ч раскрыть наиболее существенные особенности и наметившиес€ тенденции в практике проектировани€ данного типа зданий, показать функциональные св€зи между помещени€ми, ознакомить с нормами проектировани€, примен€емыми конструкци€ми. ¬ этот период учащиес€ знаком€тс€ с примерами типовых и индивидуальных проектов из практики работы проектных организаций, примерами из специальной и периодической литературы, лучшими учебными проектами предыдущих лет.

ѕодготовительный этап включает также изучение и детальный разбор задани€ на разработку курсового проекта, который раскрывает и уточн€ет задачи, сто€щие перед учащимис€. ¬ это врем€ весьма рационально проведение экскурсий на соответствующие объекты.

Ќа подготовительном этапе студенты выполн€ют Ђ—бор материалов (аналогов) по темеї- составл€ют реферат.

– е ф е р а т рекомендуетс€ составл€ть по следующей схеме:

1) јнализ контекста проектировани€ (градостроительна€ ситуаци€, социальный заказ), основные функциональные и художественные задачи и требовани€;

2) —истематизаци€ архитектурно-технических и художественных аналогов реше≠ни€ задач, вы€вленных в п. 1), предложени€ по отбору и корректировки решений, наиболее эффективных дл€ данного задани€;

3)  онцептуальные архитектурные идеи будущего проекта (принцип≠ функционально-пространственной организации, приемы и средства, эмоционально-художественные установ≠ки);

4) ѕредварительные соображени€ по реализации архитектурного облика проектируемого сооружени€ и идей в проекте (макет экспозиции).

¬ последствии реферат €вл€етс€ частью по€снительной записки.

 

¬ т о р о й э т а п предусматривает переход от предложенной схемы здани€ к эскизным чертежам, выполн€емым в заданных масштабах.

Ё с к и з н о е р е ш е н и е выполн€етс€ по общеприн€той методике архитектурного проектировани€ и представл€ет собой поиск и последовательную разработку объемно-пространственных предложений, реферата, включа€ следующие объекты и этапы работы:

Ј клаузуры основных компонентов будущего объекта (композици€ объемов и пространств, приемы их пространственной организации, принципы тектонического решени€, особенности формы, фактуры и пр.):

Ј эскиз-иде€ комплексного архитектурного решени€ проектируе≠мого объекта (планы, разрезы, развертки, фрагменты фасадов, перспективные ри≠сунки и рабочие макеты, иллюстрирующие идею), защита проектных предложений.

»менно в этот период учащиес€ могут про€вить свое творческое отношение к заданию и внести, если нужно, предложени€ по некоторым изменени€м заданной схемы. Ќа этой стадии уточн€ютс€ и разрабатываютс€ чертежи планов, фасадов, разрезов. „тобы проектируемый объект представить в его объемно-пространственной структуре, необходимо построить (пока без деталей) одну-две перспективы, целесообразно выполнить в небольшом масштабе рабочий макет.

’арактер выполнени€ эскизных чертежей свободный, он включает технику чертежа и рисунка, выполн€емых различными материалами (карандаш, фломастер, кисть) на чертежной бумаге и кальке.

¬торой этап разработки проекта заканчиваетс€ просмотром, оценкой и утверждением эскизов.

“ р е т и й э т а п включает компоновку чертежей на подрамниках, дл€ чего рационально выполнить габаритные выкройки всех проекций в заданных масштабах, что позволит быстро наметить возможные варианты расположени€ чертежей и выбрать из них наиболее удачный.

ќдновременно с этим полезно сделать предварительный эскиз графического оформлени€ проекта. “акой эскиз может внести некоторые коррективы в компоновку, и, наоборот, компоновка чертежей подскажет

наиболее подход€щий дл€ данного случа€ характер исполнени€ чертежей.

„ е т в е р т ы й э т а п Ч детальна€ разработка и выполнение в карандаше всех чертежей на подрамниках и подготовка по€снительной записки. Ётап завершаетс€ просмотром и оценкой работы.

ѕ € т ы й э т а п включает графическое оформление чертежей, оформление по€снительной записки, рекомендацию руководител€ проекта к защите. ¬се листы должны быть подписаны исполнителем и руководителем проекта. Ќа одном из листов следует указать название учебного заведени€ и год исполнени€.

ѕ о € с н и т е л ь н а € з а п и с к а должна быть написана на стандартных листах писчей бумаги и переплетена в обложку из плотной бумаги, на которой следует указать:

название учебного заведени€; название проекта; фамилию, инициалы и подпись исполнител€, группу; фамилию, инициалы и под-

пись руководител€ проекта; год исполнени€.

Ў е с т о й, заключительный этап включает выставку работ всей учебной группы, защиту проекта каждым учащимс€ и его оценку, после чего происходит разбор и обсуждение проектов, подведение итогов работы.

«ащита проекта заставл€ет учащихс€ осмыслить всю проделанную работу, приучает четко излагать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы. «ащиту каждого автора проекта должны слушать все учащиес€ группы.

«авершать работу по разработке курсовых проектов рекомендуетс€ выставкой работ всего курса, что имеет большое познавательное и воспитательное значение.

“–≈Ѕќ¬јЌ»я   —“–” “”–≈  ќћѕЋ≈ —Ќќ√ќ

 ”–—ќ¬ќ√ќ ѕ–ќ≈ “ј:

 

¬ состав комплексного курсового проекта входит:

1. √рафическа€ часть.

2. ѕо€снительна€ записка.

3. ƒемонстрационный макет.

1. √ р а ф и ч е с к а € ч а с т ь включает следующие чертежи:

1. √енеральный план участка ћ 1:500; ћ 1:1000

2. ѕланы этажей ћ 1:50; ћ 1:100; ћ 1:200

3. ѕланы пола, потолка ћ 1:50; ћ 1:100; ћ 1:200

4. ¬ертикальный разрез ћ 1:100; ћ 1:200

5. ‘асады (в т. ч. один в перспективе) ћ 1:50; ћ 1:100; ћ 1:200

6. –азвертки ћ 1:50; ћ 1:100; ћ 1:200

7. јксонометрические проекции (дл€ планов этажей и их части, узлов и отдельных конструкций).

8. ѕерспективные проекции (дл€ фасадов, дл€ планов этажей и их части, узлов и отдельных конструкций).

9. „ертежи деталей интерьера.

10.

ќбъем графической части Ц 6 подрамников размерами 750 х 550 мм.

 

2. ѕ о € с н и т е л ь н а € з а п и с к а включает следующие разделы:

“итульный лист.

1. ќглавление.

2. јнализ контекста проектировани€.

3. јнализ объемно- планировочной структуры здани€.

4. ќбоснование прин€того решени€.

5. –аскрытие архитектурного и интерьерного замыслов, архитектурно- дизайнерской идеи.

5.1.—пецификаци€ на строительные и отделочные материалы.

5.2.—пецификаци€ на оборудование.

6. ѕредложени€ по конструктивным, инженерным решени€м.

7. «аключение.

8. —писок используемой литературы.

9. ќтзыв руководител€.

 

ќбъем по€снительной записки курсового проекта должен быть 15 Ц 25

страниц печатного текста шрифтом 14, интервал 1,5.

3. ƒ е м о н с т р а ц и о н н ы й м а к е т:

¬ыполн€етс€ из бумаги или картона в ћ1:100 и 1:200.

ѕримечание: чертежи снимаютс€ с подрамников только после защиты курсового проекта.

—тудент разрабатывает и оформл€ет курсовой проект в соответствии с требовани€ми ≈—“ƒ и ≈— ƒ.

ѕќя—Ќ»“≈Ћ№Ќјя «јѕ»— ј

( –екомендациипо содержанию и оформлению)

– е к о м е н д у е м ы й о б ъ е м: 15 Ц 25 страниц печатного текста Times New Roman, шрифт є14, интервал 1,5, форматирование Ц по ширине страницы, пол€ Ц слева-2см,

ѕо€снительна€ записка выполн€етс€ на стандартных листах писчей бумаги, размерами 210 х 297мм.

— о с т а в п о € с н и т е л ь н о й з а п и с к и:

1. ќ г л а в л е н и е (с разметкой страниц записки) - [1стр.].

2.ј н а л и з к о н т е к с та п р о е к т и р о в а н и € -[1 Ц 2стр.].

¬ этой главе необходимо провести анализ градостроительной ситуации относительно проектируемого или реконструируемого здани€. –ассмотреть объемно Ц планировочное, колористическое решение и стиль окружающей застройки. ѕроанализировать местоположение проектируемого здани€ в составе улицы (проспекта, площади, окружающих скверов) и т.д. ”казать подъездные пути к зданию, места парковок, мусороудаление. ќписать благоустройство территории. ”казать господствующие направлени€ ветра, выполнить расчет розы ветров. ѕодсчитать технико-экономические показатели. ќбосновать прин€тые решени€ генерального плана застройки территории.

Ћитература:

1. √ќ—“ 21.508-93.—ѕƒ—. ѕравила выполнени€ рабочих чертежей генеральных планов предпри€тий, сооружений и жилищно-гражданских объектов.

2. √ќ—“ 21.204-93.—ѕƒ—. ”словные графические обозначени€ и изображени€ элементов генеральных планов и сооружений транспорта.

3. ≈втушенко ћ.√., √уревич Ћ.¬., Ўафран ¬.Ћ. »нженерна€ подготовка территорий населенных мест. Ц ћ.¬ысша€ школа, 1984г.

4. —Ќ»ѕ 2.07.01-89*.√радостроительство. ѕланировка и застройка городских и сельских поселений.

5. —Ќ»ѕ 2.01.01-82. —троительна€ климатологи€ и геофизика.

6. —Ќ»ѕ III Ц 10-75. Ѕлагоустройство территории.

7. —ин€вский ».ј., Ўелапутина Ќ.ј. »нженерное благоустройство застроенных территорий. Ц ћ.:ћ јћ—, 1998г.

8. “осунва ћ.». ѕланировка городов и населенных мест. Ц ћ., 1986г.

9. —околов ¬.ј »нженрное благоустройство территории сельских населенных мест. ћетодические указани€.-ћ:√”«,1993г.

 

3. ј н а л и з о б ъ е м н о Ц п л а н и р о в о ч н о й с т р у к т у р ы з д а н и € - [2 Ц 3стр.].

¬ данной главе проводитс€ подробное описание размеров здани€ в плане, его объемно-пространственные характеристики, описываетс€ наличие архитектурных элементов, примен€емых дл€ отделки фасадов. ”казываетс€ этажность здани€. јкцентируетс€ внимание на наличие балконов, лоджий, террас, мансард. ¬ыполн€етс€ описание состава и функций внутренних помещений, их площадей, планировки, размеров. Ќаличие оконных и дверных проемов, их размеры, выполн€ютс€ спецификации на окна и двери, расположение входов и выходов в помещени€, их взаимосв€зь.

Ћитература:

1. —Ќиѕ 2.08.01 Ц 89*. ∆илые здани€.

2. —Ќиѕ 2.0802-89. ќбщественные здани€.

3. √ќ—“ 6629-88. ƒвери дерев€нные внутренние дл€ жилых и общественных зданий.

4. √ќ—“ 24698-81. ƒвери дерев€нные наружные дл€ жилых и общественных зданий.

5. √ќ—“ 948-84. ѕеремычки железобетонные дл€ зданий с кирпичными стенами.

6. Ѕуга ѕ.√. √ражданские, промышленные и сельскохоз€йственные здани€.-ћ.ысша€ школа, 1987г.

7.  онструкции гражданских зданий/ под редакцией “.√.ћаклаковой. Ц—тройиздат, 1986г.

 

4. ќ б о с н о в а н и е п р и н € т о г о р е ш е н и € - [2 Ц 3стр.].

√лава содержит аргументы, необходимые дл€ проектировани€ или реконструкции данного объекта в отношении выбранного состава помещений, примен€емых конструкций и материалов, прин€тых приемов расположени€ осветительных приборов или расположени€ оконных проемов дл€ достаточности естественного освещени€, а также колористических приемов в интерьерах.

 

5.– а с к р ы т и е и н т е р ь е р н о г о з а м ы с л а, а р х и т е к т у р н о Ц д и з а й н е р с к о й и д е и Ц [2 Ц 3 стр.].

—огласно рассматриваемой концепции, необходимо провести подробное описание стил€ интерьеров (экстерьеров) проектируемого или реконструируемого объекта, раскрыть дизайнерские приемы относительно примен€емых планировочных и колористических решений, аксессуаров. ќсновные акценты, которые особо вли€ют на визуализацию воспри€ти€ интерьеров (экстерьеров), необходимо рассмотреть более детально (например, особые конструкции и материалы, примен€емые дл€ устройстве крыши, балконов, лоджий; наличи€ витражных росписей; план размещени€ потолочных светильников или особую конфигурацию подвесного потолка; нетрадиционное размещение керамической плитки на полу и т.д.). ¬ данный раздел необходимо включить спецификации на оборудование помещений и спецификацию на отделочные материалы.

 

5.1.— п е ц и ф и к а ц и € н а о б о р у д о в а н и е.

ƒл€ освещени€ этой части курсового проекта в по€снительной записке необходимо составить таблицу следующего содержани€:

“аблица 1.

 

Ќаименование ≈д. измерени€ ќбщее количество —тоимость ед. измерени€, руб. ќбща€ стоимость, руб.
ƒверь дерев€нна€ двупольна€ 180/2200 Ђ расное деревої шт.   4 500 9 000
ЕЕЕЕЕЕЕЕ. ЕЕЕЕ.. ЕЕЕЕЕ ЕЕЕЕЕ ЕЕЕЕ....
»того:        

 

 

5.2.— п е ц и ф и к а ц и € н а с т р о и т е л ь н ы е и о т д е л о ч н ы е м а т е р и а л ы:

“аблица 2.

 

Ќаименование ≈д. измерени€ ќбщее количество —тоимость ед. измерени€, руб. ќбща€ стоимость, руб.
ѕолированный керамогранит Marazzi м2 197,24 126,00 24 852,24
√ипсокартон ЂKnaufї 1 м2 18,00 36,00 648,00
ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. ЕЕЕЕ. ЕЕЕЕ... ЕЕЕЕЕ.... ЕЕЕЕЕ...
»того:        

 

ѕримечание: при выполнении курсового проекта данные спецификации выполн€ютс€ только на помещени€ (2-3 шт.), интерьеры которых рассматриваютс€ более подробно (по согласованию с руководителем части Ђ»нтерьер гражданских зданийї).

 

Ћитература:

1. –аннев ¬.–. »нтерьер. ћ., Ђ¬ысша€ школаї, 1987.

2. »конников ј.¬. Ёстетические ценности предметно-пространственной среды.
ћ., —тройиздат,1990.

3. –унге ¬.‘., —еньковский ¬.¬. ќсновы теории и методологии дизайна. ћ.,
Ђћ«-ѕрессї, 2003.

4. Ўимко ¬“., √аврилина ј.ј. “ипологические основы художественного

про≠ектировани€ архитектурной среды. ћ., Ђјрхитектура-—ї, 2004.

5. ћинервин √.Ѕ. Ђќсновные задачи и принципы художественного проектиро≠вани€. ƒизайн архитектурной среды. - ћ.: јрхитектура- —, 2004.

6. ѕримеры выполнени€ рефератов по предложенным программой темам.

7. ∆урналы периодических изданий по интерьеру: Ђ»нтерьерї, Ђ—тильный интерьерї, Ђ»нтерьер +дизайнї и т.д.

8. ѕримеры выполнени€ курсовых работ.

9. —хемы конструктивного решени€ элементов интерьера.

 

 

6. ѕ р е д л о ж е н и € п о к о н с т р у к т и в н ы м и и н ж е н е р н ы м р е ш е н и € м Ц [8 -10стр.].

¬ данной главе необходимо провести анализ конструктивной схемы и типа здани€. ƒетальную проработку всех конструктивных приемов, которые примен€ютс€ при возведении и реконструкции здани€ (или его интерьера): фундаменты, стены, перемычки, перегородки, междуэтажное перекрытие, чердачное перекрытие, покрытие (крыша). ѕеречислить все вновь возводимые конструкции, их материал, размеры. ѕри использовании не типовых конструкций, необходимо включить в по€снительную записку их чертежи, конструктивные узлы креплений и т. д. (например, устройство лестницы, сооружени€ подсобного помещени€ под ней; узлы установки витражей в оконные или дверные проемы; крепление витражного стекла в ограждени€ лестницы или балкона, крепление лестничных бал€син и т.д.). ѕри устройстве подвесных и нат€жных потолков необходимо вычертить 2 -3 конструктивных узла креплени€ их отдельных элементов. ¬ыполн€ютс€ спецификации на окна и двери, выполн€етс€ спецификаци€ полов.

¬ыполн€етс€ расчет элементов лестничного марша.

Ћитература:

1. —Ќиѕ 2.01.07-85*. Ќагрузки и воздействи€.

2. —Ќиѕ 2.03.01-84*. Ѕетонные и железобетонные конструкции.

3. —Ќиѕ II-25-80. ƒерев€нные конструкции.

4. —Ќиѕ II-22-81.  аменные и армокаменные конструкции.

5. Ўершевский ».ј.  онструкции гражданских зданий. Ц ћ.: —тройиздат, 1981г.

6. √ринь ».ћ., ƒжан-“емиров  .≈., √ринь ¬.». —троительные конструкции из дерева и синтетических материалов.- иев: ¬ысша€ школа,1990г.

 

7.« а к л ю ч е н и е Ц [1 Ц 2 стр.].

 

8. — п и с о к и с п о л ь з у е м о й л и т е р а т у р ы.

 

9. – е ц е н з и € руководител€ (‘амили€,».,ќ.). на комплексный курсовой проект студента(ки) группы 4___- ј (‘амили€, им€ и отчество студента(ки) по теме:, например: Ђ–еконструкци€ развлекательного комплекса Ђ енгуруї, расположенного в парке Ђѕобедыї в г.јчинске.

 

—ќ—“ј¬ „≈–“≈∆≈….

“–≈Ѕќ¬јЌ»я   »’ ¬џѕќЋЌ≈Ќ»ё.

 

ѕроект общественного здани€ разрабатываетс€ в два этапа.

Ќ а п е р в о м выполн€ютс€ общие чертежи и основные архитектурно-конструктивные узлы и детали;

Ќ а в т о р о м Ч архитектурно-конструктивные элементы интерьера. ѕри этом второй этап разработки следует начинать только после полного завершени€ основной части проекта.

–азработка проекта должна включать следующие чертежи:

на первом этапе:

Ј планы этажей ћ 1: 50; 1: 100; 1: 200;

Ј фасады (главный и боковой или задний) ћ 1: 50; 1: 100;

Ј перспективу или аксонометрию здани€; генеральный план участка ћ 1: 1000; 1: 500;

Ј разрезы (поперечный и продольный) ћ 1: 50; 1: 100;

Ј схемы расположени€ элементов фундамента ћ 1:200,

Ј панелей перекрыти€ над основным этажом ћ 1:200,

Ј элементов кровли ћ 1:200, 1:400;

Ј архитектурно- конструктивные узлы и детали ћ 1: 20; 1: 10; 1: 5;

на втором этапе- (на выбор в соответствии с особенност€ми проекта) интерьеры двух помещений(по указанию преподавател€):

Ј план помещений, интерьеры которых разрабатываютс€, ћ 1: 50; 1:10, 1: 5. Ќа планах выполн€етс€ маркировка стен буквами русского алфавита, например: ј; Ѕ; ¬; √. Ќа плане об€зательно проставл€ютс€ координационные оси, примыкающие к какой-либо стене помещени€ и показываетс€ расположение мебели и основного оборудовани€ с размерными прив€зками;

Ј план пола или потолка, ћ 1: 50; 1:10, 1: 5. Ќа планах указываютс€ расположение светильников, подвесное оборудование (при его наличии), дизайнерска€ роспись (при ее наличии) с размерными прив€зками. Ќа плане об€зательно проставл€ютс€ координационные оси;

Ј развертка стен с разработкой архитектурно-конструктивных узлов отделки и оборудовани€ ћ 1: 50; 1:10, 1: 5. —тены на развертках обозначаютс€ буквами русского алфавита, например: ј; Ѕ; ¬; √, соответствующие обозначению их в плане.

Ј архитектурный разрез по основным помещени€м с разработкой узлов и деталей ћ 1: 50, 1:10, 1: 5;

Ј нетиповую лестницу (круглую, овальную и т. п. в плане) Ч план, фасад, разрез с разработкой узлов и дета- лей ћ 1: 20, 1: 10, 1: 5.

Ј две-три детали интерьера с разработкой конструкции и узлами, например барную стойку или авторский журнальный столик.

¬се основные чертежи (первый этап) следует разместить на трех Цчетырех подрамниках размером 55X75; чертежи разработки интерьера и его деталей (второй этап) Ч на двух Цтрех подрамниках размером 55X75 см.

¬ соответствии с тем, что проект общественного здани€ €вл€етс€ преддипломным, требовани€ к нему следует приблизить к требовани€м, предъ€вл€емым к дипломной работе: выполн€ть чертежи в более крупных масштабах с об€зательной обводкой тушью; если позвол€ют конкретные услови€, основные чертежи целесообразно размещать на подрамниках формата дипломного проекта (75X75 см).

ѕ л а н ы, ф а с а д ы и п е р с п е к т и в а и л и а к с о н о м е т р и € выполн€ютс€ как иллюстративные чертежи.

– а з р е з ы, к о н с т р у к т и в н ы е п л а н ы и у з л ы по степени деталировки должны быть приближены к рабочему проекту.

Ќ а г е н е р а л ь н о м п л а н е кафе и клуба необходимо показать подъездные и пешеходные пути, сто€нку дл€ автомобилей, благоустройство. Ќа генплане участка детского сада-€слей должны быть показаны подходы к каждому входу в групповые €чейки, подъезд к хоз€йственному двору, групповые детские площадки, озеленение и благо- устройство.

Ќ а п л а н а х э т а ж е й в основных помещени€х следует показать расстановку мебели и оборудовани€. ѕри этом остаютс€ в силе все требовани€ к простановке наружных и внутренних размеров и площадей всех помещений. ≈сли позвол€ет масштаб, в каждом помещении должно быть написано его название. ¬ противном случае все помещени€ следует пронумеровать и составить таблицу экспликации. ѕланы этажей могут быть выполнены, если это вызвано необходимостью, в разных масштабах. ¬ более крупном масштабе следует выполн€ть план, наиболее насыщенный детал€ми.

‘ а с а д ы также могут быть выполнены в разных масштабах: главный Ч в более крупном. ‘асады и перспективу рекомендуетс€ объедин€ть в общую композицию, св€занную единым антуражем. ѕри этом необходимо соблюдать в изображаемом пространстве соразмерность всех пропорций, учитыва€, что по мере удалени€ от зрител€ изображение уменьшаетс€. ≈сли вместо перспективы примен€етс€ аксонометрическа€ проекци€, объедин€ть ее с фасадами не следует.

– а з р е з ы необходимо решать в крупном масштабе, позвол€ющем детально разрабатывать все элементы и детали. ¬ зависимости от конкретной ситуации один из разрезов может быть выполнен в более мелком масштабе, чем основной.

  о м п о н о в к а н а п о д р а м н и к а х общих чертежей проекта зависит от характера объекта, его размеров, объЄмно-пространственной структуры и поэтому всегда индивидуальна. ¬ самых общих чертах можно сказать, что планы, фасады и перспектива могут быть скомпонованы на двух-трех подрамниках, а конструктивные чертежи Ч на третьем-четвертом подрамнике независимо от них. ¬озможен вариант, при котором фасады компонуютс€ с разрезами. ¬ этом случае объедин€ютс€ в композицию все три-четыре подрамника. »ногда выдел€ют лист планов.

„ертежи второго этапа разработки проекта (интерьеры) по своему содержанию должны наиболее полно раскрывать особенности проектируемого объекта. ѕо характеру выполнени€ они должны соответствовать стадии рабочего проекта. Ёти чертежи размещаютс€ на отдельных подрамниках и в зависимости от содержани€ выполн€ютс€ в линейной графике в карандаше или полихромно.

 

ѕ о € с н и т е л ь н у ю з а п и с к у к проекту общественного здани€ рекомендуетс€ составл€ть по следующей схеме:

Ј назначение здани€ и его вместимость,

Ј район строительства Ч геологические и климатические услови€;

Ј генеральный план Ч участок, место его расположени€ (улица, парк, жилой микрорайон и т. д.), рельеф местности, благоустройство;

Ј общий прием объЄмно-пространственного решени€ Ч количество и высота этажей, форма плана, св€зь композиции с местом расположени€ здани€,

Ј планы Ч обща€ композици€, описание по группам помещений и технологическим св€з€м, размещение входов, лестниц, удовлетворение противопожарных требований;

Ј основные объемно-планировочные показатели:

- площадь застройки, м2,

- рабоча€ площадь, м2;

-обща€ (полезна€) площадь,

-строительный объем на одну расчетную м2;

- строительный объем, м3 (в том числе единицу, обща€ площадь на одну расчетную подземный, надземный); единицу;

 2= строительной объем / рабоча€ площадь;

 1 = рабоча€ площадь / обща€ площадь

 

Ј конструкции:

-конструктивна€ схема,

- стены,

-фундаменты,

-перекрыти€ и т. д.;

Ј отделка наружна€ и внутренн€€;

Ј инженерное оборудование.

ѕ–ј¬»Ћј ќѕ–≈ƒ≈Ћ≈Ќ»я ќ—Ќќ¬Ќџ’ » ќЅЏ≈ћЌќ-ѕЋјЌ»–ќ¬ќ„Ќџ’ ѕќ ј«ј“≈Ћ≈…

ƒЋя ќЅў≈—“¬≈ЌЌџ’ «ƒјЌ»….

1. —троительный объем надземной части здани€ с неотапливаемым чердаком определ€етс€ как произведение площади горизонтального сечени€ на уровне 1-го этажа выше цокол€ (по внешним гран€м стен) на высоту, измер€емую от уровн€ пола первого этажа до верхней плоскости теплоизол€ционного сло€ чердачного перекрыти€; дл€ зданий с совмещенным покрытием Ч как произведение того же горизонтального сечени€ на высоту, измер€емую от чистого пола до средней отметки верха покрыти€.

2. —троительный объем мансардного этажа определ€етс€ как произведение площади вертикального сечени€ мансарды (по внеш- ним гран€м теплоизол€ционного сло€ стен и покрыти€) на ее глубину (по внешним гран€м наружных стен).

3. —троительный объем тамбуров, эркеров, лоджий, размещаемых в габаритах здани€, включаетс€ в общий объем. ќбъем летних помещений, размещаемых вне габаритов здани€ (террасы, веранды, балконы), и пространство, не ограниченное стенами (например, часть дома на столбах), в общий объем не включаютс€.

4. —троительный объем подземной части здани€ определ€етс€ как произведение площади горизонтального сечени€ по внешнему обводу здани€ на уровне первого этажа выше цокол€ на высоту от пола подвала до пола первого этажа. ≈сли подвал находитс€ не под всем зданием, то его площадь в плане определ€етс€ по внешнему обводу стен на уровне перекрыти€.

5. ќбщий объем здани€ с подвалом определ€ют суммой объемов его надземной и подземной частей.

6. ѕлощадь застройки определ€ют как площадь горизонтального сечени€ здани€ на уровне цокол€ по его внешним гран€м, включа€ все выступающие части, имеющие покрытие (крыльца, веранды, террасы, и т. д.). ѕлощадь под частью здани€, расположенного на столбах, также включаетс€ в площадь застройки.

7. ∆илую площадь определ€ют как сумму площадей жилых комнат (без учета площади встроенных шкафов) плюс площадь кухни сверх 8 м2.

8. ќбщую (полезную) площадь определ€ют как сумму жилой и подсобной площади, включа€ площадь всех встроенных шкафов.

9. ¬ подсобную площадь вход€т площадь кухни до 8 м2, передней, шлюзов и коридоров, туалета, кладовой и т. д.

10. ѕлощадь пола под маршами внутриквартирной лестницы, начина€ с высоты 1,6 м от пола до конструкции марша, включаетс€ в площадь помещени€, в котором расположена лестница.

11. ѕлощадь летних помещений (террас, балконов, лоджий) в общую площадь не включаетс€ и указываетс€ отдельно.

12. ѕриведенную общую площадь определ€ют как сумму общей площади и площади летних помещений, котора€ включаетс€ со следующими понижающими коэффициентами: лоджии, полностью размещаемые в габаритах здани€, Ч 0,5; лоджии, полностью или частично выход€щие за габариты здани€, балконы с боковыми экранами, веранды и террасы Ч 0,35; обычные балконы Ч 0,25.

13. ќтношени€ (коэффициенты  1 и  2) показывают, какой объем и сколько жилой площади приходитс€ на 1 м2 общей и приведенной общей, площади. Ёти показатели позвол€ют судить о том, насколько целесообразно решены объем и планировка здани€.

 

—троительный объем общественных зданий подсчитываетс€ аналогично жилым здани€м.

1. ѕри этом объем световых фонарей или куполов, выступающих над плоскостью кровли, включаетс€ в общий объем здани€. “акже включаютс€ в объем эркеры, остекленные веранды и переходы, лоджии, выступающие тамбуры.

2. Ќе включаютс€ в объем открытые веранды, балконы, пространство под частью здани€, расположенного на столбах.

3. ѕлощадь застройки определ€ют по аналогии с жилыми здани€ми.

4. –абочую площадь наход€т, как сумму площадей основных обслуживающих и вспомогательных помещений; сюда же относ€тс€ подсобные и технические помещени€ при сцене или эстраде, кинопроекционна€, радиоузел. ¬ рабочую площадь не включаютс€ коридоры, тамбуры и переходы, помещени€ технического и энергетического назначени€ (котельные, бойлерные, трансформа- торные, вентил€ционные камеры, помещени€ дл€ установок кондиционировани€ воздуха).

5. ќбща€ площадь общественных зданий определ€етс€ суммой рабочей площади, площадей тамбуров, коридоров, переходов и площадей помещений технического и специального назначени€.

Ќе включаютс€ в подсчет площадей (рабочей и общей) лестничные клетки, лифтовые шахты, лоджии, балконы, портики, крыльца и открытые лестницы.

 

¬Ќ≈ј”ƒ»“ќ–Ќјя —јћќ—“ќя“≈Ћ№Ќјя –јЅќ“ј —“”ƒ≈Ќ“ќ¬:

“аблица 3.

 

є темы или раздела ¬ид, название и краткое содержание задани€ ѕланируемые часы на выполнение внеаудиторной работы ‘ормы отчетности и контрол€
–аздел 2. “ема 2.1. —бор аналогов по теме: Ђќбщественное здание в современной архитектуреї.   –еферат.
–аздел 2. “ема 2.2. –абота над функционально Ц планировочной структурой проектируемого здани€ (доработка клаузурных решений планов, уточнение объемно Цпространственных характеристик проектируемого объекта).    лаузурные эскизы планов, просмотр работ, оценка.
–аздел 2. “ема 2.2. ƒоработка эскизов к курсовому проекту. (доработка эскизных решений планов, фасадов и их фрагментов, разрезов, уточнение объемно Цпространственных характеристик проектируемого объекта).   Ёскиз идеи и архитектурно Ц планировочное решение идеи проектируемого объекта. ѕросмотр работ, оценка.
–аздел 2. “ема 2.3. ƒоработка (доводка) чертежей к курсовому проекту.   „ертежи комплексного курсового проекта в отмывках на подрамниках. ѕросмотр работ, подготовка к защите курсового проекта.
–аздел 2. “ема 2.3. »зготовление демонстрационного макета проектируемого объекта.   ћакет. ѕроверка работы, ќценка.
–аздел 2. “ема 2.3. ќформление по€снительной записки проектируемого здани€.   ѕо€снительна€ записка к курсовому проекту. ѕросмотр работы. ѕодготовка к защите  .ѕ.
»того:    

ѕ–»ћ≈–Ќјя “≈ћј“» ј  ”–—ќ¬џ’ ѕ–ќ≈ “ќ¬:

1.  инотеатр со зрительным залом на 300 мест.

2. Ѕиблиотека на 75 тыс. томов.

3. Ўкола на 960 учащихс€.

4. ƒетский сад на 160 мест.

5. Ѕизнес Ц центр.

6. Ўкола на 1400 мест.

7. ƒетский сад на 50 мест в сельской местности.

8. “орговый комплекс.

9. ќбщественный центр.

10. —толова€ на 150 мест.

11.  афе на 150 мест.

12. ‘итнес Ц клуб.

13. —портивный зал дл€ зан€тий восточными единоборствами.

14. јвтовокзал.

15. јдминистративное здание.

16. —ельский дом культуры.

17. –азвлекательный комплекс с кинозалом на 300 мест.

18. Ўкола на 960 учащихс€.

19. јвтосто€нка на 200 автомобилей.

20. –азвлекательный комплекс.

21. ƒиско-клуб.

 

√–ј‘»  (пример)

выполнени€ комплексного курсового проекта по учебным дисциплинам

Ђјрхитектурное проектирование гражданских зданийї,

Ђ»нтерьерї, Ђ онструкции гражданских зданийї

студентами 4-го курса специальности 270301 Ђјрхитектураї.

“аблица 4.

 

єп.п. ќбъем работы —одержание —роки сдачи
1. ѕ е р в ы й э т а п Ч подготовительный.   Ћекции по теме, изучение и детальный разбор задани€ на разработку курсового проекта. 15.04.10г.
2.   —бор аналогов –еферат (анализ 3-5 объектов аналогичных сооружений). ќценка. 13.09.10г.
3. ¬ т о р о й э т а п. Ё с к и з н о е р е ш е н и е
  •  лаузура;
  • эскиз-иде€ комплексного архитектурного решени€ проектируе≠мого объекта (планы, разрезы, развертки, фрагменты фасадов, перспективные ри≠сунки и рабочие макеты, иллюстрирующие идею), защита проектных предложений
 
 лаузура. ќценка.   27.09.2010г.
Ёскиз фасадов. ќценка. 04.10.10г.
Ёскиз планов. ќценка. 25.10.10г.
Ёскиз разрезов. ќценка. 15.11.10г.
–абочий макет. 22.11.10г.
ѕерспективные ри≠сунки. 29.11.10г.
–азвертки. 06.12.10г.
  “ р е т и й э т а п включает компоновку чертежей на подрамниках, эскиз графического оформлени€ проекта.  омпоновка чертежей на подрамниках, эскиз графического оформлени€ проекта. ќценка.   20.12.10г.
  „ е т в е р т ы й э т а п Ч детальна€ разработка и выполнение в карандаше всех чертежей на подрамниках и подготовка по€снительной записки. ѕланшет є1 ѕлан 1-го этажа + экспликаци€. ќценка. 02.02.2010г.
  ѕланшет є2 ѕлан 2-го(вышележащих) этажа + экспликаци€, ќценка. –азрез(ы). ќценка. 12.02.2010г.
  ѕланшет є3 јксонометри€ горизонтального разреза. план пола, потолка. ќценка. 02.03.2010г.
  ѕланшет є4 ѕерспектива, фасады. 09.03.2010г.
  ѕланшеты є5 и є6 √енплан + экспликаци€, интерьеры (перспективы, развертки стен), 2- 3 узла (интерьерных). ќценка. 16.03.2010г. 20.03.2010г.
  ѕо€снительна€ записка. ќформление всей записки. 15 Ц 20 печатных страниц шрифтом є14, интервал 1,5. ќценка. 19.03.2010г- окончание.
  ћакет ќценка. 21.03.2010г
«ащита проекта 6 планшетов + по€снительна€ записка (15 Ц 20 печатных страниц) + макет. ќценка. 22.03.2010г.

 

ќ÷≈Ќќ„Ќџ≈  –»“≈–»»   ¬џѕќЋЌ≈Ќ»ё  ќћѕЋ≈ —Ќќ√ќ  ”–—ќ¬ќ√ќ ѕ–ќ≈ “ј:

“аблица 5.

є п/п ќцениваемые навыки ћетод оценки √раничные критерии оценки
ќтлично Ќеудовлетворительно
         
  ќтношение к работе Ќаблюдение руководител€, просмотр материалов ¬се материалы представлены в указанный срок, не требуют дополнительного времени на завершение ¬ отведенное дл€ работы врем€ не уложилс€. ƒемонстрирует полное безразличие к работе, требует посто€нного давлени€ дл€ выполнени€ задани€
  —пособность выполн€ть расчеты и вычислени€ ѕросмотр материалов Ћегко без затруднени€ выполн€ет необходимые расчеты и вычислени€. ѕоказывает продуманность в своих действи€х. ќшибки в вычислени€х редки, быстро без колебаний исправл€ет, находит правильное решение Ќе способен использовать даже простейшие арифметические действи€ дл€ получени€ конкретного результата. Ѕольшое число ошибок в вычислени€х, требуетс€ доскональна€ проверка результатов
  »спользование нормативной и консультативной литература ѕросмотр материалов, технологический контроль ”мело работает со —ѕиѕами, уверенно находит необходимые расчетные характеристики материалов и расчетные формулы. Ќе испытывает бо€зни при необходимости воспользоватьс€ сложными или незнакомыми формулами, таблицами, графиками. ћожет объ€снить смысл и значение указаний норм или другой литературы     Ќе способен без помощи преподавател€ выбрать нужный —ѕиѕ и необходимые формулы таблицы, графики. Ќе может объ€снить смысл и значение расчетных формул. Ќе имеет представлени€ о сути и назначении вход€щих в формулы обозначений, единиц измерени€
  ”мение использовать полученные ранее знани€ и навыки дл€ решени€ конкретных задач Ќаблюдение руководител€. ѕросмотр материалов Ѕез дополнительных по€снений (указаний) использует навыки и умени€, полученные при изучении дисциплин: Ђћатематикаї, Ђ“ехническа€ механикаї, Ђ—троительные материалыї, Ђјрхитектура зданийї, Ђ»нженерна€ графикаї, Ђ—троительные конструкцииї Ќе способен использовать значени€ ранее изученных дисциплин или других разделов дисциплин дл€ решени€ конкретных задач
  ќформление работы ѕросмотр материалов ¬се материалы оформлены согласно требовани€м √ќ—“ов —ѕƒ— и ≈ —ƒ, чертежна€ графика на высоком уровне. Ёскизные рисунки выполн€ютс€ аккуратно, грамотно с соблюдением масштаба.  омпьютерный набор текста и чертежей. –абота оформлена в высшей степени небрежно. ƒемонстрируемые записи вычислений просто не могут не привести к дополнительным ошибкам
  ”мение отвечать на вопросы, пользоватьс€ профессиональной и общей лексикой при сдаче отчетной работы —обеседование √рамотно отвечает на поставленные вопросы, использу€ профессиональную лексику. ћожет обосновать свою точку зрени€ по проблеме. „етко видит цель ѕоказывает незнание дисциплины при ответе на вопросы, низкий интеллект, узкий кругозор, ограниченный словарный запас. „етко выраженна€ неуверенность в ответах и действи€х

–ј«ƒ≈Ћ 2.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-01-29; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 902 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

496 - | 506 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.15 с.