Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕсихологическа€ диагностика особенностей эмоциональной сферы человека




»спользование опросников. ѕсихологические методы изучени€ эмоциональной сферы человека в основном базируютс€ на опросниках и вы€вл€ют эмоциональные особенности человека (преобладающие в его жизни эмоции, доминирующие средства их выражени€ и эмоциональную устойчивость).

¬ лаборатории ј. ≈. ќльшанниковой были разработаны четыре методики (опросники) изучени€ эмоциональности: три - дл€ вы€влени€ модальности ведущих (Ђбазаль-ныхї) эмоций и одна - дл€ вы€влени€ средств выражени€ эмоций (экспрессивности). ѕолученные в разных исследовани€х результаты дали в отношении валидности первых трех методик неоднозначные результаты. ¬ работе ј. ≈. ќльшанниковой (1978) найдены коррел€ции между эмоциональностью, определенной по методикам Ћ. ј. –абинович и “. ƒембо, а методика ». »ранковой не дала результатов, совпадающих с полученными при использовании этих методик. Ќесовпадение результатов по методикам Ћ. ј. –абинович и ». »ранковой вы€вил и ј. ». ѕалей (1982). ¬ работе ». ј. ѕопова, ¬. ¬. —еменова и Ћ. ћ. —мирнова (1977), наоборот, подчеркиваетс€ диагностическа€ ценность методики ». »ранковой в противовес методикам Ћ. ј. –абинович и “. ƒембо. Ёто же подтверждено ¬. ¬. —еменовым (1981) при изучении эмоциональности близнецов и ј. ». ѕалеем (1982) при изучении св€зи эмоциональности с когнитивными стил€ми.

ќчевидно, неуверенность в диагностической силе этих методик вынудила некоторых исследователей (ј. ». ѕалей, ». ¬. ѕац€вичус) использовать дополнительно метод хронологической регистрации эмоций (своеобразный эмоциональный дневник), когда испытуемому предлагалось в течение мес€ца регистрировать в хронологическом пор€дке по определенным параметрам свои эмоции, про€вл€ющиес€ в повседневной жизни. ¬ специальный бланк испытуемые записывали вид эмоциональных переживаний, их знак, интенсивность, вид де€тельности, в которой они про€вл€лись, и временные параметры их изменени€. ќбнаружилось, что значимых коррел€ций между оценками по эмоциональному дневнику, с одной стороны, и данными диагностики эмоциональности по методикам –абинович и »ранковой, - с другой стороны, было мало (ј. ». ѕалей). ¬ы€вилось также отчетливое рассогласование результатов сравнени€ эффективности саморегул€ции с эмоциональностью, вы€вл€емой по методике –абинович и эмоциональным дневником (». ¬. ѕац€вичус).

“аким образом, будучи направленными на исследование одних и тех же эмоциональных характеристик, методики, разработанные под руководством ј. ≈. ќльшанниковой, отличаютс€ по четырем основным признакам:

- принципу получени€ оценки (самооценка или внешн€€ оценка);





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 555 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

717 - | 580 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.022 с.