Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


√лава 18. ћетоды изучени€ эмоциональной сферы человека. подчин€етс€ волевому контролю лишь кругова€ мышца глаза, котора€ участвует в выражении эмоции радости




подчин€етс€ волевому контролю лишь кругова€ мышца глаза, котора€ участвует в выражении эмоции радости.

ƒиагностика эмоций с помощью анализа речи. ¬ р€де ситуаций единственным каналом, по которому может поступать информаци€ об эмоциональном состо€нии человека (летчики, космонавты, метеорологи на крайнем —евере и т. п.) €вл€етс€ речевой. ¬ св€зи с этим разработка объективных (аппаратурных) методов диагностики этих состо€ний по различным параметрам речи имеет большое практическое значение. –€д таких методов разработан в лаборатории ¬. ». √алунова при участии ¬. X. ћа-нерова. ¬ыдел€ютс€ следующие характеристики: частота основного тона речи за каждый период, средн€€ частота основного тона речи за любой отрезок высказывани€, интервал изменени€ частоты основного тона, изрезанность кривой основного тона. Ёти показатели позвол€ют определить степень эмоционального возбуждени€ говор€щего. Ё. Ћ. Ќосенко (1978) предложены другие критерии изменени€ речи при эмоциональном напр€жении, о чем уже говорилось в разделе 10.2.

ќднако вопрос о том, можно ли диагностировать качество (модальность) эмоций по физиологическим показател€м, до сих пор дискутируетс€ учеными. ћногие из них считают, что качество эмоциональных переживаний не всегда определ€етс€ интенсивностью и реактивностью физиологических показателей (Ћазарус, 1970; Leeper, 1965; ќльшанникова, 1969). ѕ. ¬. —имонов (1972), например, пишет, что Ђ...наши реальные знани€ о физиологических механизмах отрицательных и положительных эмоций остаютс€ крайне ограниченными. ѕри изучении их электрофизиологических и вегетативных про€влений мы, как правило, обнаруживаем сходные признаки гораздо чаще, чем относительные и слабо выраженные различи€ї (с. 6). —водка таких данных даетс€ в обзорной статье ё. —. Ѕабахана (1970).

¬ р€де работ показаны сугубо индивидуальные реакции разных людей на одно и то же эмоциональное состо€ние. ¬ исследовании ј. ≈. ќльшанниковой показано, что одни и те же эмоциональные состо€ни€ (например, страх) могут у различных людей сопровождатьс€ как увеличением, так и уменьшением исходных (фоновых) значений вегетативных реакций. Ё. √ельгорн и ƒж. Ћуфборроу (1966) указывают, что нар€ду со случа€ми учащени€ пульса при ожидании удара электрическим током, может.на-блюдатьс€ и его урежение. јвторы привод€т результаты наблюдени€ за людьми, пр€тавшимис€ в бомбоубежищах: при взрыве бомбы одни люди бледнели, а другие краснели. —ледовательно, у первых преобладала реакци€ симпатического отдела вегетативной нервной системы, а у вторых - парасимпатического. —ходные данные получены Ќ. ƒ. —кр€биным (1972) при изучении страха: у трусливых людей частота сердечных сокращений могла как повышатьс€, так и понижатьс€. Ќ. ћ. “рунова (1975) наблюдала при отрицательных эмоциональных переживани€х как увеличение частоты сердечных сокращений, так и уменьшение. ¬ то же врем€ положительные эмоциональные переживани€ тоже приводили к уменьшению частоты сердечных сокращений. ѕо данным этого же автора,  √– повышалась как при отрицательных, так и положительных эмоциональных переживани€х.

ё. —. Ѕабахан (1970), анализиру€ работы Ѕэдфорда, отмечает, что изменение уровн€ адреналина, кожной проводимости, частоты дыхани€ и т. д. может в лучшем случае вы€вить интенсивность различных эмоциональных переживаний. ќднако и это не всегда получаетс€. ћногое, очевидно, зависит от того, какой физиологический показатель выбираетс€ исследователем. Ћ. ћ. јболин (1987) в качестве физиологи-

ћетодологические вопросы диагностики эмоциональных состо€ний 441

ческого показател€ про€влени€ различных эмоций использовал баланс ионов Na и  . ѕри всех эмоци€х (страхе, гневе, радости) перед сдачей экзамена этот показатель уменьшалс€ независимо от интенсивности переживаемой эмоции.

“аким образом, трудность использовани€ только вегетативных показателей дл€ диагностики даже просто знака эмоции, не говор€ уже о модальности, состоит в том, что при одной и той же эмоции могут быть разнонаправленные сдвиги вегетатики, и в то же врем€ при разных эмоци€х - однонаправленные сдвиги.

ћожет наблюдатьс€ и расхождение нейродинамического показател€ эмоционального возбуждени€ и вегетативных показателей. ѕо данным Ћ. ƒ. √иссена (1973), по мере приближени€ дл€ гребцов дн€ финальных гонок на первенство ———– уровень эмоционального возбуждени€ у спортсменов повышалс€. ќдновременно до некоторого момента у них повышалс€ и энергетический обмен.  огда же уровень возбуждени€ превосходил условный индивидуальный предел, показатели энергетического обмена начинали снижатьс€.

ѕольский психолог ¬. Ќавроцка вы€вила, что у опытных спортсменов при предстартовом волнении наблюдаетс€ меньша€ частота сердечных сокращений, чем у неопытных. ќднако предстартовые сдвиги тремора, вариативность двигательного темпа и концентрации внимани€ у опытных спортсменов выражены больше. “ака€ разно-направленность показателей эмоционального возбуждени€ свидетельствует о необходимости дифференцированного подхода в их выборе.

ѕолученные ќ. Ќ. “рофимовым с соавторами (1975) данные о предсоревнова-тельном эмоциональном возбуждении гимнасток навод€т на мысль, что в зависимости от типологических особенностей свойств нервной системы направленность физиологических показателей может быть разной. ≈сть основание полагать, что лица с сильной нервной системой в большей степени выражают свои эмоции через вегета-тику (частоту сердечных сокращений), а лица со слабой нервной системой - через психомоторику (о чем свидетельствует большее увеличение у них мышечной силы перед соревнованием по сравнению с Ђсильнымиї). ¬озможно, что больша€ вегетативна€ реакци€ у гимнасток с сильной нервной системой св€зана с тем, что они лучше контролируют себ€, подавл€€ внешние экспрессивные движени€, загон€ют эмоции Ђвнутрьї.

¬ этом же исследовании показано, что у гимнасток с подвижностью возбуждени€ уровень эмоционального возбуждени€ выше, чем у гимнасток с инертностью возбуждени€.

Ёто подтверждает данные –. Ћазаруса (1970), который отмечает индивидуальный характер изменени€ пульса и артериального давлени€ у разных испытуемых при одной и той же стрессовой ситуаций. ќн подчеркивает, что диагностика эмоциональных состо€ний должна опиратьс€ на знание индивидуального реактивного стереотипа.

ѕри выполнении значимой физической де€тельности Ђважно различать те сдвиги кровообращени€, дыхани€, внутренней секреции, которые направлены на энергетическое обеспечение движений и потому неизменно сопутствуют двигательной активности, от вегетативных реакций собственно эмоциональной природыї (—имонов, 1966, с. 9). Ќадо сказать, что это справедливое требование выполнить не так легко, хот€ и возможно. ƒл€ этого надо сравнить вегетативные сдвиги при выполнении человеком одной и той же физической работы в спокойном состо€нии и при различных эмоциональных состо€ни€х. ¬ исследовани€х моих сотрудников этими состо€ни€ми были Ђпредстартовоеї волнение студентов перед экзаменом и состо€ние монотонии.

442 √лава 16. ћетоды изучени€ эмоциональной сферы человека

¬ первом случае газообмен и энерготраты значительно выросли, а во втором -снизились (рис. 18.2).

—убъектинные критерии эмоциональных состо€ний. Ќадо отметить, что вопрос о включении переживаний и ощущений в комплекс характеристик психофизиологических состо€ний дл€ многих исследователей еще не решен.  ак ни странно, но более решительную позицию занимают физиологи, а не психологи. Ќагл€днее всего противоречивость мнений о достоверности переживаний и ощущений человека при развитии у него определенных состо€ний видна на примере чувства усталости. ќдни обращают внимание на то, что между показател€ми работоспособности и усталости могут быть расхождени€ ( абанов, 1962; Borg, 1961) и что мы не имеем никакого права рассматривать усталость как объективно существующее про€вление утомлени€ (Ћеман, 1967). ƒругие (√ильбух, 1968; Ўабунин, 1969; Mertens de Wilmars, 1965) отмечают, что чувство усталости достаточно точно отражает т€жесть работы и между ним и объективными данными (частотой пульса; частотой и глубиной дыхани€, суммарной биоэлектрической активностью мышц) отмечаетс€ высокое соответствие.

–ис. 18.2. Ёнерготраты и газообмен при выполнении одной и той же физической работы на различном эмоциональном фоне: а - при эмоциональном возбуждении,

б - при апатии и скуке

ј - физиологические показатели при обычном состо€нии, Ѕ - тоже при измененном эмоциональном состо€нии. ѕо вертикали: 1 - расход энергии (ккап/ кг. час); ѕ - потребление кислорода (л/мин)

ћетодологические вопросы диагностики эмоциональных состо€ний 443

ƒостоверность субъективных ощущений и переживаний была проверена в р€де исследований (¬ысотска€ и др., 1974; »льина, 1974; ћызан, 1975; ‘етискин, 1972, 1974), и все они показали, что субъективным ощущени€м и переживани€м вполне можно довер€ть, так как в большинстве случаев обнаружилось совпадение различных субъективных переживаний с психологическими и физиологическими сдвигами.

Ёти данные подтверждают справедливость высказывани€ ј. ј. ”хтомского, что Ђтак называемые "субъективные" показатели столь же объективны, как и вс€кие другие дл€ того, кто умеет их понимать и расшифровывать. ‘изиолог более, чем кто-либо знает, что за вс€ким субъективным переживанием кроетс€ физико-химическое событие в организмеї (1927, с. 141).

’от€ состо€ние, как отмечает Ќ. ƒ. Ћевитов, нельз€ сводить к переживани€м, исключить их из характеристики состо€ний тоже нельз€. ѕереживани€, с моей точки зрени€, занимают ведущее место в диагностике состо€ни€. »менно модальность переживани€ чего-то (апатии, страха, отвращени€, неуверенности и т. п.) чаще всего позвол€ет достоверно судить о возникшем у человека состо€нии.

 онечно, роль ощущений и переживаний не следует переоценивать. ¬о-первых, дл€ того чтобы они стали хорошим диагностическим признаком, люд€м нужен некоторый опыт в их анализе (например, ћ. Ќ. »льиной удалось добитьс€ отчета о чувстве усталости у младших школьников лишь после р€да пробных попыток, а √. ». ћызан показал, что совпадение чувства усталости с объективными показател€ми чаще наблюдаетс€ в группе спортсменов, чем в группе студентов, не занимающихс€ спортом).

¬о-вторых, в р€де случаев возможно совмещение двух состо€ний и одно переживание может маскироватьс€ другим. Ќапример, если на состо€ние утомлени€ наслаиваетс€ другое состо€ние (воодушевлени€ и т. п.), одно чувство (например, подъема) может маскировать и отодвигать врем€ по€влени€ другого чувства (усталости).

¬-третьих, человек, верно оценива€ модальность своего состо€ни€, не очень точно судит о степени своего эмоционального возбуждени€. ѕоказано, например, что оптимистическа€ самооценка космонавтами своего состо€ни€ нередко диссонировала с их действительным состо€нием (¬торой групповой полет, 1965, с. 206). ¬ исследовании ». ћ. ≈лисеевой, ≈. ѕ. »льина и Ќ. ј.  ачановой (1981), посв€щенном вы€снению соотношений субъективных и объективных показателей эмоционального возбуждени€ у студентов во врем€ экзамена, было вы€влено совпадение оценки степени своего эмоционального возбуждени€ с объективными показател€ми уровн€ этого возбуждени€ (величиной сдвига баланса нервных процессов в сторону возбуждени€) только в 39 % случаев. ¬ 22 % случаев оценки по сравнению с показател€ми баланса нервных процессов были завышены, а в 39 % - занижены. Ѕольшее совпадение оценок уровн€ своего эмоционального возбуждени€ было у студентов перед экзаменом с частотой сердечных сокращений (более высоким оценкам, как и большему сдвигу баланса нервных процессов в сторону возбуждени€, соответствовала и больша€ частота пульса), однако после экзамена такого соответстви€ уже не было. —реди 19 случаев снижени€ по оценке уровн€ своего эмоционального возбуждени€ частота пульса снизилась только у дев€ти студентов, а сдвиг баланса в сторону торможени€ наблюдалс€ только у шести студентов. ѕри отсутствии объективных признаков торможени€ по балансу нервных процессов некоторые студенты полагали, что они наход€тс€ в заторможенном состо€нии.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 527 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬елико ли, мало ли дело, его надо делать. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2297 - | 1967 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.285 с.