Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрочитайте текст и выполните задани€ ј1-ј7; ¬1-¬9; —2. (1)¬спомина€ все обиды, нанесЄнные ей, собака не довер€ла люд€м, которые хотели еЄ приласкать, поджав хвост




(1)¬спомина€ все обиды, нанесЄнные ей, собака не довер€ла люд€м, которые хотели еЄ приласкать, поджав хвост, убегала, а иногда со злобой набрасывалась на них, пыта€сь укусить.

(2)ѕриехавшие дачники были очень добрыми людьми, а то, что они были далеко от города, дышали хорошим воздухом, видели вокруг себ€ всЄ зелЄным, голубым и беззлобным, делало их ещЄ добрее. («)“еплом входило в них солнце и выходило смехом и расположением ко всему живущему. (4)—перва они хотели прогнать собаку, потому что она рычала при их приближении и пыталась укусить, но потом привыкли и иногда по утрам вспоминали:

Ч (5)ј где же наша  усака? (6)» это новое им€ Ђ усакаї так и осталось за ней.
(7)— каждым днЄм  усака на один шаг уменьшала пространство, отдел€вшее еЄ

от людей, присматривалась к их лицам и усваивала их привычки. (8)ЋЄл€ окончательно ввела еЄ в счастливый круг отдыхающих и весел€щихс€ людей. (9)ƒевочка звала собаку к себе:

Ч (ё) усачка, пойди ко мне! (11)Ќу, хороша€, ну, мила€, пойди! (12)—ахару
хочешь? (13)Ќу, пойди же!

(14)Ќо  усака не шла: бо€лась. (15)» осторожно, говор€ так ласково, как это можно было, ЋЄл€ подвигалась к собаке и сама бо€лась: вдруг укусит.

Ч (16)я теб€ люблю,  усачка, € теб€ очень люблю. (17)” теб€ такой хорошенький
носик и такие выразительные глазки. (18)“ы не веришь мне,  усачка?

(19)»  усачка поверила: второй раз в своей жизни перевернулась на спину и прикрыла глаза, не зна€, удар€т еЄ или приласкают. (20)Ќо еЄ приласкали. (21)ћаленька€ тЄпла€ рука прикоснулась нерешительно к шершавой голове и, словно это было знаком неотразимой власти, свободно и смело забегала по всему шерстистому телу, тормоша, ласка€ и щекоча.

Ч (22)ћама, дети! (23)√л€дйте: € ласкаю  усаку!

(24) огда прибежали дети, шумные, звонкоголосые, быстрые и светлые, как капельки разбежавшейс€ ртути,  усака замерла от страха и беспомощного ожидани€: она знала, что, если теперь кто-нибудь ударит еЄ, она уже не в силах будет впитьс€ в тело обидчика своими острыми зубами: у неЄ отн€ли еЄ непримиримую злобу. (25)» когда все наперерыв стали ласкать еЄ, она долго ещЄ вздрагивала при каждом прикосновении ласкающей руки, и ей больно было от непривычной ласки, словно от удара.

(26)Ќо теперь не проходило часа, чтобы кто-нибудь из подростков или детей не кричал:

Ч (27) усачка, мила€  усачка, поиграй! (28)»  усачка вертелась, кувыркалась
и падала при несмолкаемом весЄлом хохоте. (29)≈Є хвалили и жалели только об
одном, что при посторонних люд€х, приходивших в гости, она не хочет показать
своих штук и убегает в сад или пр€четс€ под дерев€нной террасой.

(«ќ)¬сею своею собачьей душою расцвела  усака, и это изменило еЄ до неузнаваемости. (31)” неЄ было им€, на которое она стремглав неслась из зелЄной глубины сада; она принадлежала люд€м и могла им служить. (32)–азве недостаточно

© 2012 ‘едеральный институт педагогических измерений, © 2012 »здательство ЂЌациональное образованиеї  опирование, распространение и использование без письменного разрешени€ правообладателей не допускаетс€



√»ј-2013. –”—— »… я«џ : “»ѕќ¬џ≈ Ё «јћ≈Ќј÷»ќЌЌџ≈ ¬ј–»јЌ“џ


этого дл€ счасть€ собаки? (««)ƒлинна€ шерсть, прежде висевша€ рыжими, сухими космами и на брюхе вечно покрыта€ засохшею гр€зью, очистилась, почернела и стала лоснитьс€, как атлас.

(34)Ќо страх, наверное, не совсем ещЄ выпарилс€ огнЄм ласк из еЄ сердца, и вс€кий раз при виде людей, при их приближении она тер€лась и ждала побоев. (35)» долго ещЄ вс€ка€ ласка казалась ей неожиданностью, чудом, которого она не могла пон€ть и на которое она не могла ответить, потому что не умела ласкатьс€. («б)≈динственное, что могла  усака, это упасть на спину, закрыть глаза и слегка завизжать. (37)Ќо этого было мало, это не могло выразить еЄ восторга, благодарности и любви.

(ѕо Ћ. јндрееву)*

* јндреев Ћеонид Ќиколаевич (1871-1919) Ч русский писатель, представитель —еребр€ного века русской литературы.

«адани€ ј1-ј7 выполните на основе анализа содержани€ прочитанного текста.   каждому заданию ј1-ј7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Ќомера выбранных ответов на задани€ ј1-ј7 обведите кружком.


Al

A2

A3


¬ каком варианте ответа содержитс€ информаци€, необходима€ дл€ обосновани€ ответа на вопрос: Ђѕочему после общени€ с дачниками собака изменилась до неузнаваемости?ї

1) ¬спомина€ все обиды, нанесЄнные ей, собака не довер€ла люд€м, которые хотели еЄ приласкать, поджав хвост, убегала, а иногда со злобой набрасывалась на них, пыта€сь укусить.

2) » это новое им€ " усака" так и осталось за ней.

3) ” неЄ было им€, на которое она стремглав неслась из зелЄной глубины сада; она принадлежала люд€м и могла им служить.

4) ƒлинна€ шерсть, прежде висевша€ рыжими, сухими космами и на брюхе вечно покрыта€ засохшею гр€зью, очистилась, почернела и стала лоснитьс€, как атлас.

”кажите, в каком значении употребл€етс€ в тексте слово Ђслужитьї (предложение 31).

1) быть работником 3) быть пригодным, полезным

2) нести воинскую службу 4) сто€ть на задних лапах

”кажите предложение, в котором средством выразительности речи €вл€етс€ метафора.

1) » осторожно, говор€ так ласково, как это можно было, Ћел€ подвигалась к собаке и сама бо€лась: вдруг укусит.

2) ¬сею своею собачьей душою расцвела  усака, и это изменило еЄ до неузнаваемости.

3) »  усачка вертелась, кувыркалась и падала при несмолкаемом весЄлом хохоте.

4) — каждым днЄм  усака на один шаг уменьшала пространство, отдел€вшее еЄ от людей, присматривалась к их лицам и усваивала их привычки.

© 2012 ‘едеральный институт педагогических измерений, © 2012 »здательство ЂЌациональное образованиеї  опирование, распространение и использование без письменного разрешени€ правообладателей не допускаетс€


ЅЋќ  VI. ¬ј–»јЌ“џ 21-24



 


ј4

ј5

ј6

ј7

Bl

B2

¬«

¬4

¬5


”кажите ошибочное суждение.

1) ¬ слове —≈–ƒ÷ј согласный [д] не произноситс€.

2) ¬ слове ¬—ѕќћ»Ќјя первый звук Ч [ф].

3) ¬ слове —„ј—“№я два слога.

4) ¬ слове ¬¬≈Ћј количество букв и звуков совпадает.

”кажите слово с чередующейс€ безударной гласной в корне.

1) убегала 2) показать 3) замерла 4) непримиримую

¬ каком слове правописание приставки определ€етс€ еЄ значением Ч Ђнеполнота действи€ї?

1) прикрыла 2) прибежали 3) привыкли 4) приходивших

¬ каком слове правописание суффикса не определ€етс€ общим правилом (€вл€етс€ исключением)?

1) дерев€нной 2) нанесЄнные 3) посторонние 4) единственное

«адани€ ¬1-¬9 выполните на основе прочитанного текста. ќтветы на задани€ ¬1-¬9 записывайте словами или цифрами.

«амените разговорное слово Ђстремглавї в предложении 31 стилистически нейтральным синонимом. Ќапишите это слово.

ќтвет:_______________________.

«амените словосочетание Ђсобачь€ душаї (предложение 30), построенное на основе согласовани€, синонимичным словосочетанием со св€зью управление. Ќапишите получившеес€ словосочетание.

ќтвет:_______________________.

¬ыпишите грамматическую основу предложени€ 20.
ќтвет:_______________________.

—реди предложений 7-15 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:_______________________.

¬ приведЄнном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все зап€тые. ¬ыпишите цифры, обозначающие зап€тые при вводном слове.

Ќо страх/1* наверное/2) не совсем еще выпарилс€ огнЄм ласк из еЄ сердца/3) и вс€кий раз при виде людей/4) при их приближении она тер€лась и ждала побоев.

ќтвет:_______________________.



√»ј-2013. –”—— »… я«џ : “»ѕќ¬џ≈ Ё «јћ≈Ќј÷»ќЌЌџ≈ ¬ј–»јЌ“џ


 


¬6


”кажите количество грамматических основ в предложении 25. ќтвет запишите цифрой.

ќтвет:


 


¬7

¬8


¬ приведЄнном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все зап€тые. ¬ыпишите цифры, обозначающие зап€тые между част€ми сложного предложени€, св€занными подчинительной св€зью.

ѕриехавшие дачники были очень добрыми людьми/1) а то/2) что они были далеко от города/3) дышали хорошим воздухом/4) видели вокруг себ€ всЄ зелЄным/5) голубым и беззлобным/6) делало их ещЄ добрее.

ќтвет:_______________________.

—реди предложений 34-37 найдите сложноподчинЄнное предложение с однородным и последовательным подчинением придаточных. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:


 


¬9


—реди предложений 21-25 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной св€зью между част€ми. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:






ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1988 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

2122 - | 1894 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.