Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрочитайте текст и выполните задани€ ј1-ј7; ¬1-¬9; —2. (1)√ород кончалс€, и вскоре показалось море




(1)√ород кончалс€, и вскоре показалось море.

(2)ќно было мелким и плоским. («)¬олны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно откатывались, оставл€€ на песке белую каЄмку пены.

(4) оста шЄл по берегу, наклон€€сь вперЄд Ч против ветра. (б)Ќеожиданно на самой кромке берега возникла собака.

(6)ќна сто€ла неподвижно, в странном оцепенении, большеголова€, с острыми лопатками, с опущенным хвостом. (7)≈Є взгл€д был устремлЄн в море. (8)ќна ждала кого-то.

(9) оста подошЄл к собаке и погладил еЄ по свал€вшейс€ шерсти.

(ё)—обака едва заметно шевельнула хвостом. (»)ћальчик присел на корточки и разложил перед ней хлеб и остатки своего обеда, завЄрнутого в газету, Ч собака не оживилась, не выказала никакого интереса к пище. (12) оста стал еЄ поглаживать и уговаривать:

Ч (13)Ќу поешь... (14)Ќу поешь немного...

(15)—обака посмотрела на него большими впалыми глазами и снова обратила взгл€д к морю.

(16) оста вз€л кусок хлеба и поднЄс ко рту собаки. (17)“а вздохнула глубоко и громко, как человек, и прин€лась медленно жевать хлеб.

(18)ќна ела без вс€кого интереса, как будто была сыта или привыкла к лучшей пище, чем хлеб, холодна€ каша и кусок жилистого м€са из супа... (19)ќна ела дл€ того, чтобы не умереть. (20)ќна ждала кого-то с мор€, и ей нужно было жить.

(21)... огда всЄ было съедено,  оста сказал:

Ч (22)»дЄм. (23)ѕогул€ем.

(24)—обака снова посмотрела на мальчика и послушно зашагала р€дом. (25)” неЄ были т€жЄлые лапы и нетороплива€, полна€ достоинства львина€ походка.

(26)¬ море переливались нефт€ные разводы, будто где-то за горизонтом произошла катастрофа, рухнула радуга и еЄ обломки прибило к берегу.

(27)ћальчик и собака шли не спеша, и  оста говорил собаке:

Ч (28)“ы хороший... (29)“ы верный... («ќ)ѕойдЄм со мной. (31)ќн никогда не
вернЄтс€. (32)ќн погиб.

(««)—обака не отрывала глаз от мор€ и в который раз не верила  осте. (34)ќна ждала.

Ч (35)„то же мне с тобой делать? Ч спросил мальчик. Ч («б)Ќельз€ же жить
одной на берегу мор€. (37) огда-нибудь надо уйти.

(38) оста огл€нулс€ и увидел ∆енечку.

Ч (39)„то же с ней делать? Ч растер€нно спросила она  осту.

Ч (40)ќна не пойдЄт, Ч сказал мальчик. Ч (41)ќна никогда, наверное, не поверит, что хоз€ин погиб...

(42)∆енечка подошла к собаке. (43)—обака глухо зарычала, но не зала€ла, не бросилась на неЄ.

Ч (44)я ей сделал дом из старой лодки. (45)ѕодкармливаю. (46)ќна очень
тоща€...

© 2012 ‘едеральный институт педагогических измерений, © 2012 »здательство ЂЌациональное образованиеї  опирование, распространение и использование без письменного разрешени€ правообладателей не допускаетс€



√»ј-2013. –”—— »… я«џ : “»ѕќ¬џ≈ Ё «јћ≈Ќј÷»ќЌЌџ≈ ¬ј–»јЌ“џ


(47)ѕройд€ ещЄ несколько шагов, он сказал:

Ч (48)—обаки всегда ждут. (49)ƒаже погибших... (50)—обакам надо помогать.

(51)ћоре потускнело и стало словно меньше размером. (52)ѕогасшее небо плотнее прижалось к сонным волнам. (53) оста и ∆енечка проводили собаку до еЄ бессменного поста, где неподалЄку от воды лежала перевЄрнута€ лодка, подперта€ чурбаком, чтобы под неЄ можно было забратьс€. (54)—обака подошла к воде, села на песок и снова застыла в своЄм вечном ожидании...

(ѕо ё. яковлеву)*

* яковлев ёрий яковлевич (1923-1996) Ч писатель и сценарист, автор книг дл€ детей и юношества.

«адани€ ј1-ј7 выполните на основе анализа содержани€ прочитанного текста.   каждому заданию ј1-ј7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Ќомера выбранных ответов на задани€ ј1-ј7 обведите кружком.


Al

A2

A3

A4


¬ каком варианте ответа содержитс€ информаци€, необходима€ дл€ обосновани€ ответа на вопрос: Ђѕочему собака не уходила с берега мор€?ї

1)  оста сделал ей дом из старой лодки.

2)  оста часто приходил на берег мор€, чтобы покормить собаку.

3) —обака преданно ждала на берегу мор€ хоз€ина.

4) —обака кусалась, и еЄ выгнал хоз€ин.

”кажите, в каком значении употребл€етс€ в тексте слово Ђт€жЄлыеї (предложение 25).

1) имеющие большой вес 3) требующие больших усилий

2) доставл€ющие беспокойство 4) полные мучений

”кажите предложение, в котором средством выразительности речи €вл€етс€ метафора.

1) ѕогасшее небо плотнее прижалось к сонным волнам.

2)  оста шЄл по берегу, наклон€€сь вперЄд Ч против ветра.

3) —обака посмотрела на него большими впалыми глазами и снова обратила взгл€д к морю.

4) —обака глухо зарычала, но не зала€ла, не бросилась на неЄ.

”кажите ошибочное суждение.

1) ¬ слове ¬— ќ–≈ все согласные звуки глухие.

2) ¬ слове Ў≈¬≈Ћ№Ќ”Ћј м€гкость согласного [л'] на письме обозначаетс€ буквой № (м€гкий знак).

3) ¬ конце слова ¬«√Ћяƒ проиходит оглушение согласного.

4) ¬ слове  ј®ћ ” звуков больше, чем букв.


© 2012 ‘едеральный институт педагогических измерений, © 2012 »здательство ЂЌациональное образованиеї  опирование, распространение и использование без письменного разрешени€ правообладателей не допускаетс€


ЅЋќ  II. ¬ј–»јЌ“џ 5-8



 


ј5

ј6

ј7

Bl

B2

¬«

¬4

¬5

¬6


”кажите слово, в котором правописание безударной гласной в корне нельз€ проверить ударением (слово €вл€етс€ словарным).

1) т€жЄлые 2) зашагала 3) горизонтом 4) плотнее

¬ каком слове правописание приставки зависит от последующего согласного звука?
1) свал€вшейс€ 2) беззвучно 3) откатывались 4) впалыми

¬ каком слове правописание суффикса определ€етс€ правилом: Ђ¬ прилагательном, образованном при помощи суффикса -Ќ- от существительного, основа которого заканчиваетс€ на Ќ, пишетс€ ЌЌї?

1) странном 2) неожиданно 3) опущенным 4) сонным

«адани€ ¬1Ч¬9 выполните на основе прочитанного текста. ќтветы на задани€ ¬1-¬9 записывайте словами или цифрами.

«амените разговорное слово Ђвыказалаї в предложении 11 стилистически нейтральным синонимом. Ќапишите этот синоним.

ќтвет:_______________________.

«амените словосочетание Ђнефт€ные разводыї (предложение 26), построенное на основе согласовани€, синонимичным словосочетанием со св€зью управление. Ќапишите получившеес€ словосочетание.

ќтвет:_______________________.

¬ыпишите грамматическую основу предложени€ 37.
ќтвет:_______________________.

—реди предложений 6-11 найдите предложение с обособленным распространЄнным согласованным определением. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:_______________________.

¬ приведЄнных ниже предложени€х из прочитанного текста пронумерованы все зап€тые. ¬ыпишите цифры, обозначающие зап€тые при вводном слове.

Ч ќна не пойдЄт/1* Ч сказал мальчик. Ч ќна никогда/2* наверное/3* не поверит/4* что хоз€ин погиб... ∆енечка подошла к собаке. —обака глухо зарычала/5* но не зала€ла/6* не бросилась на неЄ.

ќтвет:_______________________.

”кажите количество грамматических основ в предложении 26. ќтвет запишите цифрой.

ќтвет:_______________________.


© 2012 ‘едеральный институт педагогических измерений, © 2012 »здательство ЂЌациональное образованиеї  опирование, распространение и использование без письменного разрешени€ правообладателей не допускаетс€



√»ј-2013. –”—— »… я«џ : “»ѕќ¬џ≈ Ё «јћ≈Ќј÷»ќЌЌџ≈ ¬ј–»јЌ“џ


 


¬7


¬ приведЄнных ниже предложени€х из прочитанного текста пронумерованы все зап€тые. ¬ыпишите цифры, обозначающие зап€тые между част€ми сложного предложени€, св€занными подчинительной св€зью.

 оста и ∆енечка проводили собаку до еЄ бессменного поста/1* где неподалЄку от воды лежала перевЄрнута€ лодка/2* подперта€ чурбаком/3* чтобы под неЄ можно было забратьс€. —обака подошла к воде/4* села на песок и снова застыла в своЄм вечном ожидании.

ќтвет:


 


¬8


—реди предложений 41-54 найдите сложноподчинЄнное предложение с последовательным подчинением придаточных. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:


 


¬9


—реди предложений 10-17 найдите сложное бессоюзное предложение. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:


       
 
   
 






ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 912 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент может не знать в двух случа€х: не знал, или забыл. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1043 - | 676 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.