Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕроцессинг воспри€ти€




„то вы всегда можете сделать с пользойЧтак это узнать воспри€ти€, которые личность св€зывает с определенной проблемой. » когда клиент описал воспри€ти€, всегда есть возможность их изменить или поупражн€тьс€ с ними.

ќсобенности воспри€ти€Чэто конкретные подробные качества и количества в разных системах воспри€ти€. ќсновные системыЧзрительна€, слухова€ и кинестетическа€, то есть картинки, звуки и ощущени€. ≈сть еще обон€тельна€ и вкусова€, то есть запах и вкус, но они меньше используютс€ в процессинге, потому что мы мало что можем в них изменить.

¬оспри€ти€ в процессинге противопоставл€ютс€ умственным €рлыкам и другим вторичным умственным про€влени€м. ћы разыскиваем именно то, что личность реально воспринимает, либо физическими чувствами, либо аналогичным образом в своей внутренней реальности. Ёто должно быть то, что действительно воспринимаетс€, а не просто слова о том, о сем.

ѕерва€ задача состоит в том, чтобы поощрить личность действительно видеть, слышать, и особенно чувствовать части еЄ внутренней реальности. Ћюбой процесс или техника эффективны лишь настолько, насколько мы взаимодействуем с реальностью. √де находитс€ эта реальность и кто с ней согласенЧвопрос другой, суть в том, что здесь существует что-то воспринимаемое.

ѕосле получени€ подробностей определенной реальности, следующий шаг в том, чтобы вы€снить, где наход€тс€ ограничени€ и как можно создать больше свободы.

≈сли у клиента внутренн€€ картина ситуации на работеЧэто много туманных вещей, непредсказуемо движущихс€ вокруг, то это наверное его ограничивает. Ёта картинка соответствует тому, почему же клиент чувствует разочарование в своих возможност€х, ничего не достига€. “ак что когда он упоминает разочарование в себе, прежде всего нужно узнать больше подробностей воспри€ти€. ¬сегда полезна зрительна€ информаци€, потому что еЄ легче всего изменить. ѕотом давайте посмотрим, где же ограничени€ и в чем можно потренироватьс€ действовать иначе. ¬едь если задачи туманные и не€сные, то клиент не может увидеть, что же нужно сделать. ј если всЄ движетс€, клиент не успевает ничего добитьс€ с каждой задачей. “ак что мы делаем? ћы измен€ем картинку, дела€ вещи более €сными и приостанавлива€ что-то на месте.  ак именно сделать это, зависит от того, что эффективно дл€ данного клиента. ћожет быть если он отступит на шаг назад от картинки, устроит себе свободное пространство, приблизит к себе что-то одно и сделает его более €сным, то он перестанет чувствовать разочарование в своих силах.

ƒело в том, что у человека не бывает неопределенных, случайных реакций по неопределенным, случайным причинам. ≈сть очень конкретные особенности воспри€ти€, создаваемые в конкретных последовательност€х дл€ получени€ конкретных результатов. ≈сли мы изменим воспри€ти€, измен€тс€ и реакции.

¬се особенности воспри€ти€ управл€ют ощущени€ми и состо€нием, в основном плавно. ¬ы можете управл€ть какими-то количествами или качествами, чтобы сделать ощущение больше или меньше. Ќекоторые из этих управл€ющих особенностей дл€ личностиважнее, и разные значени€ особенностей по-разному на нее воздействуют.

≈сли мы обнаружили, что больша€ картинка усиливает соответствующие чувства, а маленька€ картинка ослабл€ет их, то это отличный инструмент. »нструмент, который вы можете очень легко дать в руки клиенту. ≈му нужно только научитьс€ делать больше положительный образ себ€ и положительные цели, и делать меньше свои опасени€ и беспокойства.

 огда личность понимает, что еЄ действи€ с картинками управл€ют еЄ ощущени€ми, то это придает ей силы.

«вуки действуют аналогично. ≈сли у клиента есть голос в голове, говор€щий: "ты ничего не делаешь как следует", то наверное важны тон голоса, темп, высота и место нахождение. ≈сли голос такой, "как следует", клиент чувствует угнетенность. Ќо если мы изменим особенности, сделав голос быстрее, выше, удалив его на 15 метров и тому подобное, то переживание изменитс€. “рудно настолько же огорчатьс€ из-за придирок отца, когда его голос звучит пискл€во и он висит в воздухе под потолком.

ѕроцессинг воспри€ти€ можно использовать во многих ситуаци€х, когда другие техники могут быть тоже эффективны. Ќаверное, стоит его использовать в тех ситуаци€х, когда вам кажетс€, что личность ограничена из-за еЄ собственных воспри€тий. ¬ообще-то это всегда так, но если это становитс€ дл€ вас особенно очевидным, то наверное процессинг воспри€тий сработает.

≈ще вы можете использовать процессинг воспри€тий в дополнение к другим видам работы. ќн отлично стыкуетс€ с такими подходами, как например про€снение происшествий, которые больше ориентированы на обнаружение отрицательных причин. ѕроцессинг воспри€тий более положителен, он предполагает, что индивид конечно €вл€етс€ причиной всего этого и ему просто нужно делать что-то по-другому. Ёти два похода уравновешивают друг друга. ≈ще очень полезно узнавать особенности воспри€ти€ во многих разных област€х, просто чтобы исследовать как они действуют. Ёто прекрасно вписываетс€ в любой модуль. Ќапример, мы работаем с общением. ≈сть конкретные воспри€ти€, св€занные с застенчивостью, с общительностью, с желанием общатьс€, и с нежеланием общатьс€. ≈сть воспри€ти€, которые определ€ют, когда и с кем индивид чувствует, что можно общатьс€. ќбнаружив их, личность может начать ими управл€ть и использовать их как инструменты, а не просто зависеть от них.

ѕросто полезно разговаривать о любой области жизни. Ќо если вы можете еще и определить воспри€ти€, руковод€щие этой областью, вы лучше поможете человеку.  огда он будет знать, как на него вли€ют разные воспри€ти€ этой области, он сможет управл€ть ими. –ычаги управлени€ его поведением будет переданы в его руки.

”пражнение Þ Ќайдите кого-то, ограничивающего себ€ в какой-то области. »змените это с помощью процессинга воспри€тий.




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 419 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—лабые люди всю жизнь стараютс€ быть не хуже других. —ильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Ѕорис јкунин
==> читать все изречени€...

470 - | 452 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.